王志林

摘要：近期多起運動猝死事件引起了社會的廣泛關(guān)注，也引起了社會對學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的高度質(zhì)疑。這也引起了我對于這些事件的深刻思考，作為有十幾年一線教學經(jīng)驗的專業(yè)體育教師，我想表達的觀點是體育運動不是兒戲，是要經(jīng)過科學的規(guī)劃和專業(yè)的指導(dǎo)的。運動猝死原因除了運動個體本身因素之外，就是缺乏科學的、系統(tǒng)的指導(dǎo)。從中也可以看出我們現(xiàn)在身邊社會體育指導(dǎo)員是多么缺乏。體育運動要是缺乏社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)，加之運動個體的因素，出現(xiàn)這些事件就不足為奇了。

關(guān)鍵詞：運動猝死；社會體育；指導(dǎo)員；重要性

2015年9月21日上午10點40分南昌市紅谷灘新區(qū)生米中學八（3）班18個未完成語文作業(yè)的學生被班主任王某叫到操場上跑步5圈（每圈180米）。跑完五圈戰(zhàn)隊時，學生李某暈倒。班主任立即撥打了120，衛(wèi)生院10分趕到現(xiàn)場施救。不幸的是這名學生經(jīng)搶救無效死亡。這個事件再次把學生體質(zhì)差這個話題推向了風口浪尖，各大媒體紛紛質(zhì)疑學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的真實性。為此我覺得應(yīng)該回顧一下這幾年類似的事件，再剖析其中原因。

2015年9月28日，同濟大學四平路小區(qū)籃球場內(nèi)，一名大一男生打籃球時突感不適，暈倒在地，被送往醫(yī)院后經(jīng)搶救無效不幸身故。

2015年4月13日，龍華觀瀾街道精英學校的一名男生，在上體育課熱身跑步時突然倒地。經(jīng)送醫(yī)院搶救無效后，該男生被宣布死亡。

2014年4月19日山東泰安和棗莊相繼有兩名學生在跑課間操時倒地猝死，女孩年僅13歲，男孩年僅15歲，都是心臟問題。

一、極端做法：因噎廢食學校取消長跑

在種種擔憂下，前不久華中科技大學秋季運動會宣布取消女子3000米和男子5000米項目，西安、南京多所高校也取消了上述兩個長跑項目。即使在沒有取消中長跑項目的高校，校運會成績也在逐年下滑，有的紀錄甚至十余年都沒有人打破。

與此同時，盡管有些高校依然有女生800米和男生1000米的體能測試項目，有些高校還有晨跑出操時間的限制。但上有政策下有對策，有些學生干脆花錢找代跑來解決。隨便在網(wǎng)上一查，就能查出不少高校大學生發(fā)布的消息，“求代跑若干名，200元一次”，“哪位兄弟下周為小弟跑個1000米，大餐一頓”……體能測試作弊已成了校園里公開的秘密，在廣州不少高校的百度吧里，花錢求代跑的從100元/次至500元/次不等。

此外，很多大學生缺乏健身的科學知識，因此造成不必要的運動損傷。廣州體育學院李良鳴博士指出，“頻頻發(fā)生大學生運動猝死現(xiàn)象，說明很多大學生不懂得如何在運動中自我保護。其實在長跑發(fā)生猝死前，正常情況選手應(yīng)該會出現(xiàn)心慌、胸悶等不舒服的現(xiàn)象，如果這時放慢腳步、調(diào)整節(jié)奏，而不是盲目向前沖，完全可以大大減少猝死發(fā)生的悲劇。”因此李良鳴指出，應(yīng)該從小學開始在體育課上增加科學健身的知識，例如運動后如何補水、補能量，如何保持頻率維持運動效果等，讓學生從小形成科學的健身知識，這樣可以讓他們受用終身。

二、案列解析

這一個個案例中很多都是在校學生，所以會引起媒體對國家學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的質(zhì)疑，這也無可厚非。但是作為一線體育教師我可以告訴大家的是，這些數(shù)據(jù)都是我們一線教師辛苦測試而得。雖然其中有些誤差但也是在統(tǒng)計學允許的范圍之內(nèi)的。

具體到這幾個事件，從新聞報道的文字分析也沒有直接說這些學生是由于身體素質(zhì)差而引起猝死的。其中同濟大學和山東泰安案例中的兩個學生應(yīng)該都是體育比較擅長和熱愛的。因為籃球運動不是一天能練成的，泰安的女生是班級體育委員。那么到底是什么原因引起這些學生的猝死呢？從后續(xù)的新聞報道中我們都可以發(fā)現(xiàn)是運動個體自身存在不足，要么是心臟問題，要么是腦血管問題。那么是不是運動個體的問題就是無法解決的困難呢？其實不是，我們都知道科學的體育運動是能夠避免一些由于運動個體自身原因引起的猝死的。那么誰能指導(dǎo)我們科學的運動呢？這讓我想起了社會體育指導(dǎo)員這個工作。從這些事件我們看到我們國家是多么缺少社會體育指導(dǎo)員這個群體。

三、社會體育指導(dǎo)員的定義及職責

（一）社會體育指導(dǎo)員的定義及意義

社會體育指導(dǎo)員，系指在競技體育、學校體育、部隊體育以外的群眾性體育活動中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員。社會體育指導(dǎo)員職業(yè)定義為，社會體育指導(dǎo)員是指在群眾性體育活動中從事運動技能傳授、健身指導(dǎo)和組織管理工作的人員。社會體育指導(dǎo)員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設(shè)社會主義精神文明的一支重要力量。這既是對社會體育指導(dǎo)員地位和作用的充分肯定，同時又表明了社會體育指導(dǎo)員對發(fā)展我國的社會體育事業(yè)負有重要的責任。

（二）社會體育指導(dǎo)員的職責

社會體育指導(dǎo)員主要的工作職責是：群眾體育的組織管理，除了對已經(jīng)組織起來的集團、俱樂部進行組織管理，還要通過舉辦講座、教學活動，將沒有參加體育活動和沒有組織的體育人口動員起來，組織起來。群眾體育研究、宣傳、發(fā)動不參加體育活動的人參加到體育活動中來。商業(yè)體育設(shè)施指導(dǎo)和管理，健康管理和安全管理。

四、社會體育指導(dǎo)員的缺乏

北京尚文中學汪潔同學在2003年暑假做了一個《小區(qū)健身器材使用情況調(diào)查》的課題。從課題調(diào)查情況看95%小區(qū)有健身器材，但居民對健身器材比不是很關(guān)心。60%的居民偶爾使用，30%的居民不用，10%的居民經(jīng)常使用。對健身器材維護調(diào)查，50%不清楚，40%認為有人維護，10%認為沒人維護。

從汪潔同學調(diào)查到今天又過了十幾年了再看嘉興南湖晚報上的《健身器材“缺胳膊少腿”叫人怎么練？》時，我也深有同感這些健身器材就好像沒人管的孤兒，破了壞了卻沒人來‘照顧。在許多人的眼中，這些殘缺的健身器材不但不能健身，還存在一定的安全隱患。在上面攀爬的孩子或使用器材健身的人，一不小心就會被破損造成的鋒利邊角刮傷。健身器材螺絲松動，什么時候突然倒下也很難預(yù)料。

為什么這些健身器材會破損如此嚴重？首先是用的人比較多。其次是缺乏社會體育指導(dǎo)員的科學指導(dǎo)。再次是沒有合理的維護。國家社會體育指導(dǎo)員發(fā)展綱要是“十二五”時期要增加100萬人以上。城市達到每千人擁有1名社會體育指導(dǎo)員，農(nóng)村達到每兩千人至少擁有一名社會體育指導(dǎo)員。從發(fā)展綱要可以看出我國現(xiàn)在社會體育指導(dǎo)員是多么的缺乏。就算“十二五”以后形勢意識不容樂觀??！

五、社會體育指導(dǎo)員的作用

從社會體育指導(dǎo)員的定義和職責中可以知道社會體育指導(dǎo)員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進公民身心健康，提高生活質(zhì)量，群眾體育研究和宣傳，健康管理和安全管理的重要力量。

教育專家熊丙奇接受采訪時說在校學生體質(zhì)均存在不同問題。他認為一個根本原因就是在影視教育下，一些學生存在一些不健康的生活習慣，缺乏鍛煉。從教育專家的講話中我們可以知道的是學生身體素質(zhì)要好必須要有健康的生活習慣和長期進行體育鍛煉。這時又會有人說：那么你們一線的體育教師是干什么用的，其實體育教師是對學生體質(zhì)的增強，學生體魄的鍛煉，學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)進行指導(dǎo)的。說實在一節(jié)課就40-45分鐘，學生又要熱身，又要放松，教師還能對學生指導(dǎo)多少時間，平均到每個學生又有多少時間。所以學生身體素質(zhì)要得到提高必需在上學以外的時間進行體育鍛煉。這就需要有很多的社會體育指導(dǎo)員進行科學的體育運動指導(dǎo)。

六、社會體育指導(dǎo)員培養(yǎng)建議

從文章中我們可以看出現(xiàn)在我國的社會體育指導(dǎo)員缺口很大。但是社會體育指導(dǎo)員是提高學生和國民素質(zhì)的重要保障。所以我想是否能夠通過以下一些手段快速增加社會體育指導(dǎo)員的數(shù)量和質(zhì)量。

（一）從社會志愿者中招募

現(xiàn)在社會上有很多志愿者，他們熱心于公益事業(yè)，而社會體育指導(dǎo)員有時需要的就是奉獻。這些志愿者有時有大把時間，他們可以在培訓過后服務(wù)于個個社區(qū)。各個社區(qū)都有志愿者服務(wù)站，我想這對于開展招募和培訓是很有里的因素，還有志愿者的學歷也是比較出色的。

（二）廣大的體育工作一線教師

體育教師是一支人數(shù)眾多，體育素質(zhì)較強的發(fā)展對象。體育教師經(jīng)過幾年的大學培訓對一些基本的運動學知識和方法還是比較了解的。經(jīng)過適當?shù)呐嘤?，他們將成為社會體育的中間力量。但是體育教師的時間還是有限，因為本身是有教學任務(wù)的，還有個體差別，有些教師可能缺少奉獻的動力。這就需要社會加強宣傳和發(fā)動。

（三）社會力量招考

社會力量招考其實是主要的發(fā)展手段，每年都有很多的人經(jīng)過社會招考發(fā)展成了社會體育指導(dǎo)員但是為什么我們還是覺得社會體育指導(dǎo)員還是很缺乏呢？因為社會招考的口子太小，很多想?yún)⒓优嘤柕娜藚s無從知道招考路徑。所以對于社會體育指導(dǎo)員，國家應(yīng)該加大宣傳力度。讓國民真真的感受到全民健身是需要科學指導(dǎo)的。

七、結(jié)束語

本文從案例開始發(fā)現(xiàn)社會中存在的一些錯誤想法和極端做法，再經(jīng)過合理剖析闡明這些案例發(fā)生的原因除了運動個體本身原因外，主要還是缺乏科學的運動指導(dǎo)。這就引出了社會體育指導(dǎo)員這個角色。通過社會體育指導(dǎo)員的定義、作用和當前的社會現(xiàn)狀論證了社會體育指導(dǎo)員在現(xiàn)在社會中是很重要的一個角色，并提出了一些培訓建議。

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（作者單位：浙江省杭州市余杭區(qū)鸕鳥鎮(zhèn)中心小學）