羅妙紅

摘要：根據(jù)新教材和初中生的心理、生理特征，通過(guò)選用新教材和改變教法、發(fā)揮學(xué)生對(duì)體育課的興趣和積極練習(xí)的一些探索。

關(guān)鍵詞：發(fā)揮；初中生；體育課；興趣

學(xué)生不想上體育課，每節(jié)體育課跑步又是跑步，但中考體育考試的總分高達(dá)60分！是實(shí)行體育中考以來(lái)，而且是單項(xiàng)沒(méi)有120分計(jì)，而且標(biāo)準(zhǔn)提高了好多，從近年來(lái)看，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有提高對(duì)中考體育成績(jī)的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生覺(jué)得中考還是以文化課為主，覺(jué)得體育考試的分值少。很多成績(jī)優(yōu)異的中學(xué)生覺(jué)得自己的文化成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，不愿意再浪費(fèi)時(shí)間去練習(xí)體育考試，覺(jué)得花時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練會(huì)打亂學(xué)習(xí)計(jì)劃。文化成績(jī)差的學(xué)生，他們覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)法考上理想的高中，體育成績(jī)所占比例過(guò)少，對(duì)整體成績(jī)影響不大。針對(duì)這一現(xiàn)象，需要老師和家長(zhǎng)高度重視，幫助學(xué)生提升對(duì)體育課的重視，端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為中學(xué)的體育教師，更需要改變教學(xué)方法，開(kāi)展科學(xué)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為新課改后對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，國(guó)家更加重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。中學(xué)生處在人生發(fā)展的重要階段，只強(qiáng)調(diào)成績(jī)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是極為不利的，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該提升對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)心，強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的重要性。在中學(xué)時(shí)代提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育和心理發(fā)育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，建立正確的體育觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，對(duì)于中學(xué)生的身體機(jī)能來(lái)說(shuō)，他們的身體機(jī)能不完善，對(duì)于體育教師要求的動(dòng)作指導(dǎo)缺乏完成的信心，其心理也不斷地向成熟發(fā)展，在意志和思想上表現(xiàn)為懶動(dòng)，練習(xí)時(shí)怕臟，怕艱苦、更怕別人笑。表現(xiàn)出能不要的就盡量不做。造成很多學(xué)生在上體育課時(shí)寧愿選擇坐。那么多項(xiàng)目她們都不想選擇練習(xí)。她們都認(rèn)為體育鍛煉沒(méi)什么興趣，又辛苦又失斯文。而大部分學(xué)生在小學(xué)就不上體育課。因?yàn)楹芏嘈W(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的思想仍停留在安全第一，對(duì)體育課和課外活動(dòng)不開(kāi)展或者應(yīng)付就得。要想幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育態(tài)度，學(xué)校形成積極地體育氛圍，就需要嚴(yán)格貫徹黨的方針政策，提升教師和家長(zhǎng)對(duì)體育的重視程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的重視程度。目前，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，形成全民健身的熱潮，這對(duì)于初中生的體育升學(xué)考試，有很好的促進(jìn)作用。但現(xiàn)在就是得中考才加試，而還是必考200米。特別是女生對(duì)200米是怕，跑一次就不想再跑。就以各種理由來(lái)請(qǐng)假，造成要用中考體育來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

一、學(xué)生對(duì)上體育課有什么興趣

（一）人們對(duì)從某種事物活動(dòng)帶有傾向性的心理特征，興趣可以培養(yǎng)，但在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，廣泛流傳的是重文輕武的思想。多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為體育會(huì)影響學(xué)習(xí)，參不參加體育鍛煉都無(wú)所謂只要文化課學(xué)好就行。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)連慢跑400米都不愿意。更有多數(shù)學(xué)生連跑一次200米都會(huì)暈、吐等癥。

（二）由于在新教材改革與素質(zhì)教育，很多學(xué)生對(duì)體育意識(shí)淡漠，根本沒(méi)有主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的想法。教師的業(yè)務(wù)水平與訓(xùn)練的方法不夠新穎。上課的教材不吸引學(xué)生。上課就跑步，一切為了升學(xué)。而使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生反感。

（三）在農(nóng)村的學(xué)校中體育器材、場(chǎng)地等設(shè)施都不夠條件。教師除了跑、跳籃球、足球之外就沒(méi)有其他內(nèi)容了。也不可能節(jié)節(jié)課都靠游戲來(lái)影響學(xué)生。而且組織方法也難。所以造成很多體育教師單一的教材去上課。

二、進(jìn)行思想教育

作為一名教師帶頭和學(xué)生一起加入體育活動(dòng)，教師可以通過(guò)與學(xué)生溝通了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，與學(xué)生成為朋友，中學(xué)生屬于人生發(fā)展的過(guò)渡階段，教師需要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，體育教師應(yīng)該有耐心進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)信心，要給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

在體育課中培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身體的方法和習(xí)慣。有進(jìn)步也會(huì)有波動(dòng)，有成功也會(huì)有失敗。面對(duì)學(xué)生以平常心對(duì)待。寓情于理，循循善誘，只有對(duì)體育課感興趣就會(huì)促使學(xué)生形成經(jīng)常鍛煉的目的，將來(lái)才能成為終身體育者。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)必須做到適當(dāng)而止，防止損傷學(xué)生的身心。

體育教師在教學(xué)中，需要激發(fā)初中生的體育課的訓(xùn)練興趣，將體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容同提升學(xué)生的體質(zhì)結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生的終身體育意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。還要善于抓住中學(xué)生認(rèn)真好學(xué)，協(xié)調(diào)性好的特點(diǎn)。更要抓住學(xué)生興趣的有利時(shí)機(jī)，潛移黙化地進(jìn)行教育。通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)獲取51枚金牌和中國(guó)女排再次取得好成績(jī)的教材，為國(guó)爭(zhēng)光與拼搏精神去激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生們的體育熱情，這個(gè)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，貫徹落實(shí)新課改的教育思想和理念，學(xué)生只有提升學(xué)習(xí)體育的意識(shí)，才會(huì)提升體育課的學(xué)習(xí)效率。教師可以通過(guò)新課改的教材內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行深入的研究，并根據(jù)初中生的生理特點(diǎn)選用認(rèn)真好學(xué)，協(xié)調(diào)性好，適合學(xué)生的教材教學(xué)。安排豐富多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)。如在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行韻律操，節(jié)奏明快，自然協(xié)調(diào)。例如，學(xué)生在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，很難激起學(xué)生的興趣，這個(gè)時(shí)候教師可以進(jìn)行蛙跳訓(xùn)練，分組比賽。此外除了考試的必考內(nèi)容，教師應(yīng)該多安排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，提升學(xué)生的體育興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中生都有一種不想輸?shù)男膽B(tài)。在安排時(shí)主要注意競(jìng)賽的方式，要使各類學(xué)生都有獲勝機(jī)會(huì)，或者進(jìn)行集體分組對(duì)抗。不然會(huì)令不會(huì)這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)因失敗而喪失信心。例如，進(jìn)行男生，女生的對(duì)抗賽。把強(qiáng)中差都編排好，能使學(xué)生激起興趣，特別是在籃球?qū)怪羞M(jìn)行五打五分組對(duì)抗，這樣學(xué)生會(huì)特別有興趣去練習(xí)。個(gè)別差的可把籃球規(guī)則改，可讓她們走步，等她們能在笑聲中完成課的任務(wù)。

（一）自主和互助友愛(ài)中練習(xí)發(fā)揮體育課興趣

中學(xué)生都有求勝心理，對(duì)于競(jìng)技類的活動(dòng)都比較有興趣。對(duì)于普通中學(xué)的女生來(lái)說(shuō)，她們勝負(fù)欲強(qiáng)，但是在班級(jí)的男同學(xué)面前羞于進(jìn)行體育練習(xí)。但是一旦遭受老師的表?yè)P(yáng)，就會(huì)特別有成就感，覺(jué)得特別開(kāi)心，于是就會(huì)激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣。教師在這個(gè)過(guò)程中要做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生的體育課完美完成。

（二）教師善于體育評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生體育興趣

體育教師要像中學(xué)生的其他教師一樣，善于進(jìn)行體育評(píng)價(jià)。教師可以對(duì)每一節(jié)體育課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，將每一次測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行記錄，幫助學(xué)生了解自己的體育練習(xí)情況。在課堂中的表現(xiàn)都要做出及時(shí)，公正，公平客觀的評(píng)價(jià)，正確積極的評(píng)價(jià)將直接影響學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)中微小的進(jìn)步，教師應(yīng)細(xì)心捕捉并及時(shí)積極肯定的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)。畢竟她們都要面向中招考試的體育加試。所以還要通過(guò)實(shí)際成績(jī)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用學(xué)生的個(gè)性引導(dǎo)從而激發(fā)她們上體育課的興趣

教師可以利用學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)而激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。學(xué)生的很多行為舉止只有遇到自己喜歡的事物才能夠表現(xiàn)出來(lái)，所以要求體育教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行具體體育教學(xué)，因材施教?？梢詭椭鷮W(xué)生上好每一節(jié)體育課，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師可以利用學(xué)生的個(gè)性引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視身體的健康。教育界也開(kāi)始重視素質(zhì)教育，要求學(xué)生提升鍛煉的興趣，激發(fā)學(xué)生的終身體育理念，就需要大力提倡體育鍛煉的重要性，堅(jiān)持快樂(lè)體育的思想。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是要求個(gè)體能夠發(fā)自內(nèi)心的，提升對(duì)一事物的興趣，并渴望能夠主動(dòng)接近和參與。為激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和愛(ài)好，教師可以采用靈活的教學(xué)方式，但是需要教師通過(guò)日常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，進(jìn)而有效的開(kāi)展針對(duì)性的教育工作。教師需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立體育學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成為終生的體育愛(ài)好者。

參考文獻(xiàn)：

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[2]彭彬.對(duì)如何提高中學(xué)生體育興趣的體會(huì)[J].2003.

（作者單位：佛山市順德區(qū)勒流江義初級(jí)中學(xué)）