莊玉紅

DOI：10.19392/j.cnki.16717341.201714218

摘要：無論是在工業(yè)時代還是知識時代，人才都是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，在經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展過程中，加快我國科技人才培養(yǎng)，可以為社會發(fā)展提供本質(zhì)動力，而在科技人才培養(yǎng)過程中，創(chuàng)新環(huán)境是科技人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵因素?？茖W技術(shù)的掌握運用程度是衡量國家經(jīng)濟建設(shè)的標準，同時關(guān)乎著國家的前途命運，尤其是在全球化進程不斷加深的過程中，國家科技之間的競爭也成為科技人才之間的競爭，因此加快科技人才培養(yǎng)就顯得越發(fā)重要，而科技人才的培養(yǎng)，離不開創(chuàng)新環(huán)境的依托，為了能夠更好的培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，就要注重創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中所占據(jù)的位置分析。對此在本文中，筆者將對創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中所占據(jù)的位置進行深入的分析，希望能夠?qū)ξ覈萍既瞬排囵B(yǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新環(huán)境；科技；人才培養(yǎng)；位置

在人力資源管理工作中科技人才培養(yǎng)和創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)都是非常重要的工作內(nèi)容。知識可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，人才同樣可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。無論是在工業(yè)時代還是知識時代，人才都是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，在經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展過程中，加快我國科技人才培養(yǎng)，可以為社會發(fā)展提供本質(zhì)動力，而在科技人才培養(yǎng)過程中，創(chuàng)新環(huán)境是科技人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵因素。當前，科技創(chuàng)新與發(fā)展中的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)是培養(yǎng)合格的科技人才并不斷創(chuàng)新科技人才的成長環(huán)境。創(chuàng)新型科技人才是關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展壯大的源動力，也是劃定國家科技創(chuàng)新能力的標準。只有持續(xù)改善科技人才培養(yǎng)方式，提升人才培養(yǎng)體系執(zhí)行能力并堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，通過人才培養(yǎng)和環(huán)境優(yōu)化相結(jié)合的方式多措共舉實施人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程的開展，以取得科技創(chuàng)新型人才的建設(shè)及人才隊伍的壯大。

一、當前創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)與科技人才之間存在的問題

（一）科技人才趨于利益，人才激勵導向出現(xiàn)偏差

不少科技人才由于工作需要及個人的原因，偏重行政管理植物，把精力更多的投入到管理和應(yīng)酬中，輕視學術(shù)技術(shù)工作。

（二）科技人才管理機制不夠靈活

科技人才是企業(yè)乃至社會的一筆寶貴財富，科學的管理使他們發(fā)揮真正的科研作用。目前我國對科技人才隊伍的管理工作依然有體制的限制，面臨深層次的矛盾。主要有：學術(shù)管理體制行政化，制約了科技的發(fā)展，外部各種干擾較多，科研人員的研究環(huán)境受到影響；科研人員的評價標準不科學，偽學術(shù)泛濫，使我國學術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)浮躁狀態(tài)；對科技人才激勵政策不健全，單位內(nèi)的平均主義與市場下的收入差距存在很大的差異，科技人才的真正作用發(fā)揮不多，人才的積極性沒掉動起來，錢能沒有充分發(fā)掘出來；科技人才的流動限制很多，如編制、戶籍等，掣肘著科技人才的合理流動；受資金的限制，融資機制不健全，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境不寬松，科技人才的科研熱情沒有調(diào)動起來；社會體制的原因，沒有足夠的社會保障，科研人員對非公單位的召喚缺乏熱情，所以企業(yè)難以成為科研人員的研究基地；人才培養(yǎng)缺乏正確的市場導向，青年人缺乏實踐鍛煉機會。

二、創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中所占據(jù)的位置

（一）構(gòu)建管理體系是創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)科技人才的基礎(chǔ)

創(chuàng)新環(huán)境是科技人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在科技人才培養(yǎng)中占據(jù)著重要的位置，但是若是想要發(fā)揮出這種位置作用，就必須要構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境下的管理體系。為此可以從以下兩個方面做起，首先是構(gòu)建創(chuàng)新機制，奠定科技人才培養(yǎng)環(huán)境，從發(fā)展學角度理論分析，管理機制的完善化發(fā)展是科技人才管理體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，為此在進行科技人才培養(yǎng)過程中，可以建立監(jiān)督評價機制，管理運行機制等，這樣可以為創(chuàng)新環(huán)境的打造提供有效的反饋信息，從而在科技人才培養(yǎng)過程更加具有針對性，滿足人才培養(yǎng)發(fā)展化要求，提供創(chuàng)新環(huán)境培養(yǎng)平臺。其次是構(gòu)建創(chuàng)新模式，從而營造良好的人才培養(yǎng)氛圍，培養(yǎng)模式是科技人才創(chuàng)新環(huán)境培養(yǎng)的核心要素，在以往的科技人才培養(yǎng)過程中，科技人才培養(yǎng)主要通過實踐模式完成的，這樣可以使科技人才更加具有專業(yè)性特點，但是隨著科學觀念的不斷改變，社會價值開始出現(xiàn)多個層面發(fā)展，因此在進行科技人才培養(yǎng)時，也不只有實踐模式這一種老路，應(yīng)該構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境下的多重模式，這樣才能實現(xiàn)科技人才培養(yǎng)最大化的目的，從而為科技人才多元化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動我國科技人才建設(shè)發(fā)展。

（二）實施獎勵因素是創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)科技人才的支撐

創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)過程中除了具有基礎(chǔ)作用，還具有一定的支撐作用，這也是創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中所占位置的一種體現(xiàn)，但是這種支撐作用的實現(xiàn)必要實施相關(guān)的獎勵因素，而在實施獎勵的過程中，應(yīng)該從精神和物質(zhì)兩個方面出發(fā)。首先在科技人才培養(yǎng)過程中，之所以實施獎勵因素，就是因為獎勵因素可以對科技人才起到一種內(nèi)在推動動力，提升人才發(fā)展的主動性，同時還可以對人才發(fā)展成果給予有效的肯定，但是在實施獎勵因素的過程中，必須要把握準確性的原則，強調(diào)精神激勵在這個過程中所起到的積極作用，這樣才能使更多的科技人才得到精神上的滿足，因此從這個角度分析，精神獎勵對創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)發(fā)展具有不可替的作用，通過精神獎勵可以使科技人才在發(fā)展過程中得到內(nèi)在的情感滿足，滿足人才發(fā)展的內(nèi)心需求，為科技人才發(fā)展提供思想動力，這就可以為人才培養(yǎng)環(huán)境的有效創(chuàng)新奠定堅實基礎(chǔ)。其次是可以有效完善薪酬體系，強調(diào)物質(zhì)激勵對科技人才培養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)新構(gòu)建的作用。薪酬體系可以提升科技人才發(fā)展動力，科技人才培養(yǎng)也需要物質(zhì)方面的驅(qū)動，在物質(zhì)驅(qū)使條件下，人才能實現(xiàn)自身能力不同層面上的轉(zhuǎn)變，因此在實施獎勵因素的過程中，將精神建立與物質(zhì)薪酬體系有效結(jié)合，可以為科技人才培養(yǎng)提供推動作用，從而為人才建設(shè)提供更有利的支撐。

（三）完善培養(yǎng)過程是創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)科技人才的思路

創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中占據(jù)的最后一種作用，就在于創(chuàng)新環(huán)境為科技人才培養(yǎng)提供了思路，為此完善創(chuàng)新環(huán)境人才培養(yǎng)過程十分重要。筆者認為可以從以下兩個方面出發(fā)，首先是加強技術(shù)培訓及交流環(huán)節(jié)開展，從而更好的體現(xiàn)出創(chuàng)新環(huán)境下人才培養(yǎng)的多樣性。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中，技術(shù)能力的有效拓寬是創(chuàng)新技術(shù)人才培養(yǎng)的重要體現(xiàn)，為了能夠更好的培養(yǎng)科技人才的技術(shù)能力，就可以采用學術(shù)交流等方式，從而在溝通交流的過程中更加明確科學發(fā)展方向與自身的發(fā)展方向，這樣才能使我國的人才發(fā)展平臺不斷的擴大，是創(chuàng)新環(huán)境下人才多樣性培養(yǎng)的捷徑思路。

其次是要不斷的強化科技人才管理新思想，從而為創(chuàng)新環(huán)境構(gòu)建提供動力，在進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，管理思想的轉(zhuǎn)變可以更好的拓寬科技人才視野，在以往的管理思想中，采用的是系統(tǒng)化管理思想，在這樣的管理思想中，科技人才的個性無法得到充分的體現(xiàn)，科技人才發(fā)展動力受到了不同程度的擠壓，但是在創(chuàng)新環(huán)境下，管理思想應(yīng)該是朝著可持續(xù)發(fā)展方向邁進的，這樣才能為科技人才提供更多的展示空間，對科技人才的社會價值進行更好的挖掘，這也是時代培養(yǎng)科技人才的終極目標，同時也是創(chuàng)新環(huán)境為科技人才培養(yǎng)提供的新型思路。

三、總結(jié)

科學技術(shù)的掌握運用程度是衡量國家經(jīng)濟建設(shè)的標準，同時關(guān)乎著國家的前途命運，尤其是在全球化進程不斷加深的過程中，國家科技之間的競爭也成為科技人才之間的競爭，因此加快科技人才培養(yǎng)就顯得越發(fā)重要，而科技人才的培養(yǎng)，離不開創(chuàng)新環(huán)境的依托，在知識時代中，科技人才培養(yǎng)被社會、國家高度重視，科技人才甚至成為國家經(jīng)濟發(fā)展水平的衡量要素，而科技人才的培養(yǎng)，離不開創(chuàng)新環(huán)境的依托，創(chuàng)新環(huán)境在科技人才培養(yǎng)中占據(jù)著重要的位置，因此加快創(chuàng)新環(huán)境構(gòu)建，成為推動科技人才培養(yǎng)必經(jīng)之路。

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