李丹`

花費(fèi)一年半的時(shí)間，先去悉尼大學(xué)讀了預(yù)科。這個(gè)在別人看來(lái)頗為浪費(fèi)時(shí)間的選擇，在張玲玲眼里，卻是十分之必要，且從中獲益匪淺。

接受采訪之前，張玲玲剛剛結(jié)束其在巴厘島為期一個(gè)月的義工支教生涯，這位在不久之前修完悉尼大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生，稱自己在過(guò)去的一年半的時(shí)間里受益匪淺，她隨后向《留學(xué)》記者講述了其在悉尼大學(xué)讀預(yù)科課程的美好時(shí)光。

萬(wàn)卷書+萬(wàn)里路：

“I Make Everyday Count”

2015年7月，結(jié)束了緊張的高中學(xué)業(yè)生活的張玲玲，開(kāi)始了她在悉尼大學(xué)一年半的預(yù)科課程。與國(guó)內(nèi)文科生靠背課本認(rèn)識(shí)世界不同，在悉尼大學(xué)，張玲玲有更多感知世界的方式，形形色色的校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為此提供了絕佳的途徑?！皩W(xué)校經(jīng)常會(huì)有戶外實(shí)踐活動(dòng)，諸如去博物館、動(dòng)物園等，我覺(jué)得這是值得提倡的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生物、化學(xué)的同學(xué)，會(huì)去悉尼大學(xué)做實(shí)驗(yàn)；學(xué)法律的，會(huì)去法院、去議會(huì)；我們文科生就是去博物館、展覽館，回來(lái)寫報(bào)告，實(shí)踐性特別強(qiáng)?！睆埩崃嵴f(shuō)，“比如我們的澳洲歷史課，學(xué)校會(huì)定期安排學(xué)生參觀展館，看展出的物品，了解歷史知識(shí)。每次去展館前，老師都會(huì)提前發(fā)行程單，所有需要了解的信息都會(huì)在里面。我們還有專門的老師和導(dǎo)游，會(huì)比普通游客更深入地了解一些東西，這樣的活動(dòng)我就會(huì)覺(jué)得特別棒?！睆埩崃岣嬖V《留學(xué)》記者，在悉尼大學(xué)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，外人眼里稍顯單調(diào)無(wú)聊的文科學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛诉@種實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。

除了教育模式，張玲玲對(duì)悉尼大學(xué)預(yù)科課程里的任課老師也稱贊不已?！拔沂菍W(xué)文科的，來(lái)教預(yù)科的老師基本上都是老教授，他們歲數(shù)比較大，經(jīng)驗(yàn)豐富，涉略廣泛，他們能幫我有效地?cái)U(kuò)充知識(shí)、開(kāi)拓眼界。”除了任課老師，在學(xué)生會(huì)曾有任職的張玲玲，對(duì)學(xué)生會(huì)里面的老師評(píng)價(jià)更高?！霸谀撤N意義上講，他們不僅是正規(guī)的教書老師，而且是跟學(xué)生玩在一起的朋友，他們給我的意見(jiàn)，跟學(xué)校里的任課老師會(huì)不太一樣，在為人處世方面，尤其是處世上，給了我非常多的幫助，我覺(jué)得會(huì)受益更多，這也是我特別感謝老師的地方?！?/p>

由于選擇了一年半的預(yù)科延長(zhǎng)課程，比標(biāo)準(zhǔn)課程多了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自己之前的基礎(chǔ)尚可，學(xué)業(yè)在張玲玲看來(lái)，并不是一件過(guò)于費(fèi)力的事情?！扒鞍攵问潜容^綜合的東西，課程設(shè)置比較基礎(chǔ)，難度也稍低一些。標(biāo)準(zhǔn)課程一個(gè)學(xué)期是五門課，而我只有四門，一門課一個(gè)小時(shí)，一天我就上四個(gè)小時(shí)。”因此，與同階段的同學(xué)相比，張玲玲便有了更多的課余時(shí)間看書、參加學(xué)生會(huì)、廣泛涉獵自己感興趣的東西、參與支教，回憶起自己在悉尼大學(xué)讀預(yù)科的生活跟學(xué)習(xí)，張玲玲用“I Make Everyday Count”做了總結(jié)。

課外能力拓展不掉隊(duì)

學(xué)生會(huì)主席、義工輕松玩轉(zhuǎn)

提起自己讀預(yù)科課程中最難忘的事情，張玲玲講到了自己在學(xué)生會(huì)任職的經(jīng)歷。因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，與標(biāo)準(zhǔn)預(yù)科課程的同學(xué)相比，張玲玲會(huì)有更多的課余時(shí)間，在校時(shí)，她把這些時(shí)間投入到了學(xué)校學(xué)生會(huì)工作 中。

2015年的10月，也就是入讀悉尼大學(xué)預(yù)科課程的第一個(gè)學(xué)期，張玲玲如愿當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，并成為第一個(gè)當(dāng)選主席的中國(guó)女學(xué)生。而按照張玲玲的講述，她擔(dān)任悉尼大學(xué)學(xué)生會(huì)主席期間，最大的收獲并非做“指揮”的成就感，而是領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行能力兩方面能力的同時(shí)提升。

“學(xué)校相關(guān)的所有活動(dòng)都是我們自己管，每個(gè)月的節(jié)日、展會(huì)，要辦的項(xiàng)目，都是我們學(xué)生自己的意見(jiàn)。作為主席，必須參加每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，而且所有的事情不僅要管，而且還要親自去干，不只是單管不干的那種，所以跟普通的學(xué)生會(huì)成員相比，就是雙倍的工作量，收獲蠻多的?！睆埩崃嵴f(shuō)。

也正是在這個(gè)過(guò)程中，張玲玲對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了直接而深刻的體會(huì)。“團(tuán)隊(duì)合作，這個(gè)真是蠻重要的一點(diǎn)。在澳洲，主席并不是去管人管事的那種高高在上的性質(zhì)，而是跟成員彼此間是平等的關(guān)系。老師也經(jīng)常會(huì)跟我們講，不要因?yàn)槟阌新毼唬妥兊眠^(guò)于高傲，或做一些讓別人覺(jué)得你高高在上的動(dòng)作?！睆埩崃嵴f(shuō)。

除了學(xué)生會(huì)工作外，開(kāi)朗大方的張玲玲，在生活中還有著諸多的愛(ài)好，她考了專業(yè)的咖啡師資格證，還曾到澳洲的IDP公司做簽約實(shí)習(xí)生，并且利用假期時(shí)間在世界各地做義工。在悉尼大學(xué)修讀預(yù)科課程的過(guò)程中，張玲玲將感知世界的觸角不斷縱深延展。按照張玲玲的說(shuō)法，“學(xué)習(xí)，只是人生中非常小的一部分”。

“上個(gè)周六我剛回國(guó)，之前的一個(gè)月，一直在巴厘島做義工。在一個(gè)村子里面支教。在巴厘島我教的是小學(xué)課程，一整個(gè)月都在同一個(gè)班上課?！倍@，也并非張玲玲的第一次支教經(jīng)歷，早在2015年剛到澳洲讀書的第一個(gè)學(xué)期，張玲玲便曾在斐濟(jì)的養(yǎng)老院和幼兒園，做了一個(gè)月的義工。而在此更早的時(shí)候，張玲玲也曾在香港的一個(gè)登山協(xié)會(huì)中做過(guò)服務(wù)性質(zhì)的義工?！拔矣X(jué)得做義工非常好的一個(gè)方面就是，可以認(rèn)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友?！倍@，也正是吸引著張玲玲一直在做，而且打算繼續(xù)做下去的原因所在。

在張玲玲看來(lái)，中國(guó)學(xué)生比較缺少講英文的環(huán)境，平時(shí)也缺少開(kāi)口講英文的勇氣。而通過(guò)做義工，可以進(jìn)入到一個(gè)浸入式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，同時(shí)還可以交到很多其他國(guó)家的朋友?！艾F(xiàn)在我去世界各地都能找到朋友，出去旅游可以直接住在別人家，去那邊旅游，或干其它事情，都會(huì)得到很多幫助。所以不僅是做義工本身，義工之外還有更多的東西，收獲真的是特別大的?！睆埩崃嵴f(shuō)。

讀預(yù)科是在浪費(fèi)時(shí)間？

不，“你會(huì)更清楚自己要什么”

如今，張玲玲已經(jīng)順利修完自己在悉尼大學(xué)的預(yù)科課程，接下來(lái)，她將進(jìn)入悉尼大學(xué)進(jìn)行中學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)?；貞浧疬@一年半的學(xué)習(xí)生涯，張玲玲說(shuō)，這樣的過(guò)渡階段對(duì)自己的幫助頗大?！敖?jīng)過(guò)了預(yù)科課程的緩沖，我在文化方面、心智上面都有了很大的提升。畢竟出國(guó)，直接進(jìn)入當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)，其實(shí)很多人都會(huì)有一個(gè)非常不適應(yīng)的過(guò)程。我有一個(gè)朋友，一開(kāi)始直接讀了外國(guó)的高中，結(jié)果因?yàn)椴贿m應(yīng)得了抑郁癥，生病之后轉(zhuǎn)讀了預(yù)科。”張玲玲說(shuō)。

對(duì)于成績(jī)拔尖的精英學(xué)子來(lái)講，花費(fèi)一年的時(shí)間，去讀個(gè)預(yù)科，在外界看來(lái)多少有些浪費(fèi)時(shí)間之嫌，但是按照張玲玲的理解，這種過(guò)渡事實(shí)上是很有必要，而且會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。“有了預(yù)科課程作為國(guó)內(nèi)高中跟國(guó)外大學(xué)之間的銜接，對(duì)我今后在澳洲的生活和學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。經(jīng)過(guò)這一年半的實(shí)踐，我深入了解到了澳洲的文化，也了解了澳洲人和人之間的相處模式，摸清了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)俗。習(xí)慣了這些之后，我會(huì)真正懂得怎么去融入這個(gè)社會(huì)，所以我覺(jué)得讀預(yù)科非常有必要，而且我也是從中特別受 益?！?/p>

回憶起當(dāng)年自己選擇悉尼大學(xué)的原因，張玲玲坦言，除了澳洲開(kāi)放、舒適風(fēng)格的吸引之外，專業(yè)其實(shí)是自己考慮的首要因素。傾心教育專業(yè)的張玲玲，最終在悉尼大學(xué)和昆士蘭大學(xué)之間選擇了前者。

提起在一年半的預(yù)科學(xué)習(xí)中自己最大的收獲，張玲玲說(shuō)是“更加清楚自己想要什么東西”了。初入大學(xué)，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有清晰規(guī)劃的張玲玲，在入學(xué)伊始只是籠統(tǒng)的選擇了一個(gè)幼教方向。一年半的預(yù)科課程之后，對(duì)未來(lái)有了清晰規(guī)劃的張玲玲，最后將所學(xué)專業(yè)改成了中學(xué)教育，并決定主修阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)?！斑@一年半以來(lái)，我知道了哪些方面會(huì)更適合自己，我自己本身比較喜歡學(xué)語(yǔ)言，綜合考量之后，選擇了中學(xué)教育，要讀五年，是文學(xué)和教育學(xué)的雙學(xué)位。學(xué)成之后，會(huì)去教阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，當(dāng)然，也可以教中文跟英文?！闭劶拔磥?lái)，這位未成年的姑娘，已經(jīng)有著自己清晰的安排。

而談及自己專業(yè)方向的確定，張玲玲向《留學(xué)》記者表示，她在這一年半時(shí)間里新認(rèn)識(shí)的朋友跟同學(xué)，在專業(yè)的選擇上為自己提供了諸多有參考價(jià)值的建議。“我的同學(xué)來(lái)自不同的地方，而且特別分散，各大洲的都有，在跟他們接觸的過(guò)程中，我了解到更為多元的文化背景。綜合了眾多信息后，我最終決定主修阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)?！睆埩崃嵴f(shuō)。

綜合自身經(jīng)歷，作為“過(guò)來(lái)人”，對(duì)于將要打算出國(guó)的準(zhǔn)留學(xué)生，張玲玲給出了自己的建議。“首先你的心態(tài)一定要打開(kāi)?！弊叱鰢?guó)門，認(rèn)識(shí)了更多的各個(gè)國(guó)家的年輕人，在張玲玲的眼中，由于深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)學(xué)生在外普遍會(huì)比較羞澀，到了國(guó)外，就會(huì)變成不太樂(lè)觀的現(xiàn)象?！巴鈬?guó)人可能會(huì)認(rèn)為中國(guó)人特別無(wú)聊，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)被稱作謙虛的品質(zhì)，到了國(guó)外往往會(huì)被認(rèn)為是不愛(ài)講話的表現(xiàn)。我做義工的時(shí)候，就總有外國(guó)朋友問(wèn)我，為什么中國(guó)人老是不說(shuō)話。這也是很多外國(guó)人會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)生產(chǎn)生的誤解。往往出國(guó)的孩子都是很有故事的孩子，我覺(jué)得不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)，到國(guó)外一定要打開(kāi)內(nèi)心，要讓別人聽(tīng)到你的聲音?！睆埩崃嵴f(shuō)。

除此之外，張玲玲鼓勵(lì)留學(xué)生多多參加實(shí)踐活動(dòng)?！斑@個(gè)世界太大，有太多視野之外的東西值得你去見(jiàn)識(shí)。人的眼界開(kāi)闊之后，也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多之前未開(kāi)發(fā)的潛能。中國(guó)孩子最大的問(wèn)題，是不知道自己要什么，這是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題，如果你有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的話，你出去看多世界，接觸更多的人，聽(tīng)過(guò)更多的意見(jiàn)，你就會(huì)知道你的人生還有很多方向，慢慢知道哪個(gè)方向更適合你自己?！?/p>