陳柱峰

摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地隨著我國對(duì)職業(yè)教育的重視而變得越來越完善，特別是在引入數(shù)字化技術(shù)以后，更是讓實(shí)訓(xùn)基地的管理工作與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)完美的融合到了一起，從而進(jìn)一步的提高了教學(xué)成果。本文從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)研究討論了數(shù)字化建設(shè)在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)用價(jià)值和建設(shè)方法。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地；數(shù)字化；建設(shè)

職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地如果采用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，可以很好的吸引企業(yè)資源，并融合軟硬件設(shè)備，從而改變職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的管理模式和提升了管理質(zhì)量，并最終得以完美的展現(xiàn)出實(shí)訓(xùn)基地的綜合性功能。

1.如何加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)字化建設(shè)

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地，主要是采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對(duì)汽車院校的管理以及教學(xué)工作進(jìn)行有效的整合，并最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化的管理模式，以此讓實(shí)訓(xùn)基地能夠全面的面對(duì)教師以及學(xué)生。所以，在創(chuàng)建數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地期間，職業(yè)院校要以學(xué)生為核心，并采用實(shí)習(xí)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合的方式，來逐步的完善學(xué)校的辦學(xué)以及教育模式。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)建校企合作平臺(tái)，這樣的話，就能夠順利的完成數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建工作。

1.1實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的校企結(jié)合

1.1.1制度創(chuàng)新

建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)教育改革的重要組成部分，而想要做好這方面的工作，第一要做好的，就是創(chuàng)建新的管理制度。職業(yè)院校要聯(lián)合相關(guān)的企業(yè)來共同創(chuàng)建完善的管理制度，以此保證管理工作能夠順利的開展。如此一來，既能夠確保校企雙方實(shí)現(xiàn)共同利益，而且還會(huì)提升職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。第二要分工明確，在合作期間，師資力量和技術(shù)設(shè)備應(yīng)由校方提供，企業(yè)主要負(fù)責(zé)引領(lǐng)本行業(yè)的發(fā)展，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人才的培訓(xùn)力度。只有在合作期間做到分工明確，才能夠確保制度的有效實(shí)施。

1.1.2校企結(jié)合

原本在社會(huì)關(guān)系當(dāng)中，高職院校與企業(yè)是沒有多少聯(lián)系的，高職院校主要以教育為主，而企業(yè)通常是以利益為主，因此兩者想要完美的進(jìn)行合作，就一定要找到共同利益，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏的效果。創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地，充分的展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和企業(yè)利益相結(jié)合，這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合的模式。

1.2管理共享平臺(tái)

數(shù)字化基地是具有綜合性質(zhì)的平臺(tái)，采用這個(gè)平臺(tái)能夠很好的進(jìn)行教務(wù)運(yùn)行、學(xué)校管理等多方面的工作，并最終得以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化管理的目標(biāo)。在傳統(tǒng)模式下，大學(xué)通常被分為幾年幾學(xué)期，而在創(chuàng)建數(shù)字化基地以后，則可以分為“校內(nèi)學(xué)習(xí)期”和“校外工作學(xué)習(xí)期”，這種模式通常被稱作動(dòng)態(tài)教學(xué)模式。但想要做好這方面的工作，就需要學(xué)校充分的利用好教學(xué)資源，采用信息化模式，并根據(jù)企業(yè)對(duì)于人才的要求來創(chuàng)建教學(xué)方式，首先要從學(xué)習(xí)抓起，等到學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容以后，再進(jìn)行實(shí)習(xí)，而在實(shí)習(xí)結(jié)束以后，如果學(xué)生還沒有全部掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容，則可以繼續(xù)進(jìn)行實(shí)習(xí)。如此一來，不但可以讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還有很大的機(jī)會(huì)讓他們找到理想的工作。另外，在這樣的教學(xué)模式下，教師只要能夠做好制度管理工作，將教學(xué)內(nèi)容帶入到管理系統(tǒng)，并在平時(shí)做好實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)工作，以及對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，從之前的管理全班同學(xué)創(chuàng)新到管理系統(tǒng)運(yùn)行即可，這樣不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間做到理論與實(shí)踐相融合，而且還能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，從而讓數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地展現(xiàn)出最大的價(jià)值。

1.3展現(xiàn)學(xué)生自主性

數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地在剛開始創(chuàng)建的階段，只是采用電腦仿真技術(shù)來對(duì)數(shù)字化課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，而隨著創(chuàng)建工作的進(jìn)一步深入，于是便和軟硬件設(shè)備相融合，從而使得學(xué)習(xí)教材逐步的和設(shè)備相匹配，并最終得以實(shí)現(xiàn)能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作的目標(biāo)。此外，充分的展現(xiàn)信息化管理的特點(diǎn)，這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情具有很大的幫助，從而能夠讓學(xué)生由過往被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的去獲取知識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。不僅如此，實(shí)驗(yàn)室的使用率也能夠得到明顯的提高，從而讓教師的教學(xué)效率也能得到了進(jìn)一步的提升。

1.4實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地一體化建設(shè)

創(chuàng)建數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地，不但可以提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，而且還能夠有效的增強(qiáng)科研與社會(huì)服務(wù)功能。利用數(shù)字化的實(shí)訓(xùn)基地，可以讓教師從教學(xué)工作中所節(jié)省下來的時(shí)間，全部用于科研工作，并將科研成果再融合進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以此進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)水平。另外，利用數(shù)字化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，還能夠使得合作企業(yè)的工作人員以及學(xué)校周圍的居民，通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)，這樣不但能可以提高企業(yè)員工的工作能力，而且還能夠很好的服務(wù)于社會(huì)，從而很好的展現(xiàn)出數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)功能。

2.數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)和啟示

通過上面有關(guān)校企結(jié)合的介紹，我們能夠了解到數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值，如果對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展的話，還能夠具有以下的效果：

2.1數(shù)字化的高效性。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地可以實(shí)現(xiàn)對(duì)多人或者多數(shù)地區(qū)共同教學(xué)的功能，不受地點(diǎn)與人數(shù)的限制，從而有效的提升了教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而且更重要的是，實(shí)訓(xùn)的效果也得到了明顯的提高。

2.2科技先進(jìn)行。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地主要是采用全新的科學(xué)技術(shù)去實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的相結(jié)合，這樣的話就可以讓學(xué)校的管理以及教學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)智能化管理，從而很好的展現(xiàn)出了實(shí)訓(xùn)基地的先進(jìn)性。

2.3示范性。實(shí)訓(xùn)基地采用數(shù)字化建設(shè)在提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果和實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率的同時(shí)，也帶來了具有很強(qiáng)的示范作用，因此帶動(dòng)了其他行業(yè)也開始啟用數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地。

2.4系統(tǒng)性。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地?zé)o論是在運(yùn)營(yíng)上還是在教學(xué)上，都具有統(tǒng)一性，并能夠?qū)⑺械馁Y源進(jìn)行再利用，是系統(tǒng)制度性的體現(xiàn)。

2.5溝通性。在過去的教學(xué)交流中，范圍僅限于學(xué)生之間，而在采用數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地以后，范圍已經(jīng)逐漸擴(kuò)展到全校、全專業(yè)之間，這樣就能夠很好的增強(qiáng)交流的效果，并及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足與優(yōu)勢(shì)，從而進(jìn)一步的提高校園文化。

2.6提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地，能夠讓虛擬的世界變得更加真實(shí)，從而將本來抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象，這樣就很好的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還能夠讓他們更加積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。

3.結(jié)語

通過以上內(nèi)容我們能夠了解到，數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地能夠有效的提升學(xué)校的教學(xué)效率以及學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。而想要做好這方面的工作，就必須要對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行創(chuàng)新，并創(chuàng)建管理共享平臺(tái)，同時(shí)，還要同相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，以便實(shí)現(xiàn)共同獲益的目標(biāo)。因此在今后的工作中，相關(guān)工作者要積極努力，認(rèn)真探索，爭(zhēng)取制定出更為完善的方案，從而讓數(shù)字化實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)工作邁向一個(gè)新的高度。