吳倩

摘要：琴法課是學(xué)前教育專業(yè)里的一門職業(yè)技術(shù)課程，是針對職業(yè)高中、中專、技校的學(xué)生。為了幼兒獲得更好的前期教育，發(fā)展與改革的需要，課程是針對學(xué)生的不同優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)生的自身情況來制定的，這樣因材施教，從學(xué)生自我特性和長處出發(fā)，更好地幫助學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從而幫助她們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自我打下良好的基礎(chǔ)。它以培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高專業(yè)技能技巧，以便更好地為幼兒園、早教中心、幼兒藝術(shù)等工作服務(wù)為目的，注重與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用為目標(biāo)，讓學(xué)生掌握幼兒教育工作中鍵盤樂器的實(shí)際運(yùn)用能力。琴法課程主要是教學(xué)生掌握一些鍵盤樂器的基本演奏技巧和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用鍵盤樂器的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。本文結(jié)合學(xué)前教育鍵盤樂器演奏基礎(chǔ)的琴法教學(xué)途徑，分析了高職藝術(shù)教育專業(yè)琴法教學(xué)。

關(guān)鍵詞：鍵盤樂器 高職藝術(shù)教育 琴法教學(xué)

一、有目的的開發(fā)學(xué)生的潛在興趣

中職的一些學(xué)生大部分來自農(nóng)村，相對來說文化知識不夠豐富，音樂素養(yǎng)也不高。如果對音樂非常有熱情，也有很強(qiáng)烈的興趣，想學(xué)好也不難。所以在基礎(chǔ)課程中，可以用技巧開發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)熱情。比如，教師可以用很多方法引發(fā)學(xué)生的好奇心，影響她們的聽覺品味，如果有良好的教學(xué)條件，可以使用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如老師可以播放一些音樂視頻，名人故事，這些有視覺和聽覺美感的資料可以引起學(xué)生對音樂的基本興趣。老師可以適當(dāng)演奏一些美妙的音樂，讓學(xué)生在現(xiàn)場也來感受樂器的魅力。同時豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，用多種演奏方法培養(yǎng)學(xué)生的熱情，提升學(xué)生的聽覺審美，讓他們能長久的保持對學(xué)樂器的熱情。

二、針對學(xué)生實(shí)力選擇合適的教材

對于學(xué)琴教育來說，教材不能太過于專業(yè)，這樣讓學(xué)生晦澀難懂，降低了學(xué)生了解的興趣。但也不能只注重幼教歌曲伴奏，忽視基本實(shí)力的訓(xùn)練。所以選擇教材既要專業(yè)又要有實(shí)用性，還要能引發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。比如可以選擇一些高等師范院校的教材，還有一些即興伴奏教材。這樣的話，分析一些厄、車爾尼599的練習(xí)曲，還有一些和弦旋律，再結(jié)合幼兒歌曲，在有了一定樂理基礎(chǔ)上，再來指導(dǎo)學(xué)生的即興表演，更能提高學(xué)生的彈奏能力和即興表演實(shí)力。如此循序漸進(jìn)，慢慢提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂審美，聽覺欣賞能力，對于提升學(xué)生的音樂水平有很大幫助。

三、自我彈唱能力的提升

自我彈唱的重要性在幼兒教育中是非常重要的一環(huán)。針對一首幼兒曲目，首先必須在演唱歌曲方面能很完整流暢的展現(xiàn)，要展現(xiàn)一個很全面的藝術(shù)層次。在彈這方面，從技巧還有和聲伴奏，情緒表現(xiàn)這方面，能很自如的完整演奏。再就是彈唱的時候，盡量熟練的唱出歌詞，最后再注意情緒的表達(dá)。在演奏的時候，注意現(xiàn)場表情的展現(xiàn)還有和學(xué)生之間情感的交流，有效的引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入歌曲教學(xué)的氣氛。但有一點(diǎn)要注意，彈奏是為了演唱服務(wù)的，所以還是要將演唱作為主體。

四、注意科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

教師要注意網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的教學(xué)。用多媒體輔助工具，將演奏過程分解細(xì)化進(jìn)行重難點(diǎn)的解析，對很多手指的細(xì)節(jié)動作進(jìn)行分析講解，一些聲像的演示反復(fù)進(jìn)行對比，分析講解，老師還可以播放一些現(xiàn)場演奏視頻，讓鋼琴教學(xué)深入學(xué)生身邊，讓學(xué)生在教室里也能感受鋼琴樂曲在現(xiàn)場演奏出的律動美感，實(shí)現(xiàn)人和多媒體輔助工具的結(jié)合，滿足學(xué)生各種需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和興趣熱情，開設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)化的音樂知識。

五、提升琴法素質(zhì)修養(yǎng)

對于音樂完整的表現(xiàn)，演奏者需要用自己的形象，肢體，樂器總體展現(xiàn)。教師一般通過對作品的講解，還有音樂旋律結(jié)構(gòu)的分析，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，提升學(xué)生的聽覺審美，還要豐富學(xué)生的藝術(shù)鑒賞知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。在音樂技巧練習(xí)的同時，學(xué)習(xí)一些中西方音樂藝術(shù)歷史知識，拓展音樂知識面，鍛煉學(xué)生音樂綜合能力，更好的展現(xiàn)音樂的表現(xiàn)力，將自己的情感融入其中，細(xì)致的體驗(yàn)音樂的藝術(shù)魅力，身心一體，音樂怡情怡心，真正感受音樂的藝術(shù)魅力。

總之，高職藝術(shù)琴法對于幼兒教學(xué)來說，是非常基礎(chǔ)的課程，教師不僅要有豐富的課程底蘊(yùn)，還應(yīng)該能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生有效的獲取音樂知識。教師還應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為以后的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。琴法教學(xué)必須花費(fèi)大量的心血和精力持續(xù)堅持才能收獲好的效果，教師在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，要細(xì)心體察學(xué)生的心態(tài)變化，鍛煉學(xué)生的樂感，不斷的跟隨學(xué)生的狀況改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生在一定的時間內(nèi)，最大效率的掌握更多的鋼琴知識，學(xué)成之后為社會發(fā)揮最大的效用。

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（作者單位：重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）