孔文慧
摘 要:民間剪紙藝術(shù)作為一種淳樸的手工藝藝術(shù),具有較強的參與性和創(chuàng)作性,這種動手能力的培養(yǎng)不僅提升學(xué)生的審美,也加深了對傳統(tǒng)文化的體驗。在了解剪紙的基本常識的基礎(chǔ)上,通過了解民間剪紙的歷史與寓意,在對比中感受剪紙的不同剪刻技巧,并通過練習(xí)了解紋樣的組織法則,運用于窗花的剪刻。
關(guān)鍵詞:剪紙;紋樣;民間藝術(shù)
中圖分類號:J528 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1005-5312(2017)12-0202-01
一、課前分析
本課是幫助學(xué)生了解民間美術(shù)的圖形以及寓意,嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法,喚起學(xué)生對傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛。在了解剪紙的色彩和造型以及剪紙在生活中的運用后,讓學(xué)生能夠?qū)γ耖g美術(shù)有較全面的認(rèn)識。七年級學(xué)生處于行為規(guī)范階段,學(xué)習(xí)時精力不夠集中,但仍對形象生動的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。同時七年級的學(xué)生動手操作能力、實踐能力有所欠缺,這也是本節(jié)課重點解決的問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
了解民間美術(shù)的基本知識,運用適當(dāng)?shù)募艨碳记裳b飾紋樣完成一個吉祥窗花的剪刻,培育學(xué)生創(chuàng)造性的組織紋樣。
(二)過程與方法
通過了解民間剪紙的歷史與寓意,在對比中感受剪紙的不同剪刻技巧,并通過練習(xí)了解紋樣的組織法則,最終運用于吉祥窗花的剪刻。
(三)情感態(tài)度價值觀
激發(fā)大家對民間美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與熱愛,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化,讓優(yōu)秀的民間美術(shù)傳承發(fā)展。
三、教學(xué)重、難點
(一)重點
剪紙的寓意,剪刻方法以及紋樣的組織與運用。
(一)難點
紋樣的創(chuàng)造性的組織法則的實際應(yīng)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具:多媒體課件、彩色折紙、剪刀、剪紙作品、展板。學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠棒等。
五、教學(xué)過程
(一)視頻導(dǎo)入
欣賞剪紙舞蹈視頻。思考視頻中的舞蹈來自于哪種民間藝術(shù)形式?通過視頻展示,我們國家的結(jié)婚嫁娶,慶誕賀壽、除夕佳節(jié)時,人們都喜歡用紙剪出美麗吉祥的圖案來祝愿祈福,來張揚喜慶的氣氛。
(二)新授
1.剪紙的歷史 剪紙又稱窗花,剪花,屬于中華民族源遠(yuǎn)流長的民間工藝之一,以紙為對象,以刻刀或剪刀為工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。剪紙在民間歷史悠久。
2.剪紙的寓意 視頻中每逢佳節(jié)剪紙會被粘在窗戶上,掛在柳枝上,那些剪紙都什么寓意?其實剪紙的寓意可以根據(jù)剪紙圖案的不同劃分出更細(xì)致的寓意。拓展出更多剪紙的寓意:喜鵲梅花—喜上眉梢、蓮花鯉魚—連年有魚。
3.剪紙的剪刻技法 陰刻剪紙和陽刻剪紙的不同,陰刻剪紙是去掉原稿的輪廓線,保留線以外的地方,其特點是線條不一定互連,作品以面為主,陽刻剪紙是保留原稿的輪廓線,剪去輪廓以外的空白部分,在實際生活中,一般的剪紙都是陰刻和陽刻相結(jié)合的方法完成。
4. 剪紙的紋樣組織 常見的紋樣有點紋、月牙紋、云紋、鋸齒紋、水滴紋、葉紋等。
(三)課堂練習(xí)
觀察紋樣的形狀,先畫后剪。完成課堂剪刻練習(xí),剪刻的時候需要注意精細(xì)、注意安全,用刀的時候不要把桌子刻壞。將學(xué)習(xí)的不同紋樣進(jìn)行組織,完成有寓意的圖案。
(四)課堂作業(yè)
在學(xué)習(xí)和了解了紋樣的組織排列之后,我們將這些紋樣組織起來,在老師的示范下,以元旦節(jié)為主題,大家運用剛剛學(xué)習(xí)的紋樣的刻畫,完成一個團花的剪紙作品。注意紋樣的合理安排和小心使用刀具。
(五)學(xué)生作業(yè)及講評
學(xué)生課堂作業(yè)剪刻窗花結(jié)束之后,進(jìn)行作業(yè)評價環(huán)節(jié),讓學(xué)生選出自己喜歡的進(jìn)行評價、讓學(xué)生展示自己的作品。
六、課后拓展
按照剪紙的造型我們又可以分為平面剪紙和立體剪紙。立體剪紙全方位展示,立體感強,層次和色彩豐富,具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。
七、總結(jié)及反思
這節(jié)課大家一起了解民間美術(shù)的圖形以及寓意,同時也嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法,希望這節(jié)課可以喚起大家對傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛,讓優(yōu)秀的民間美術(shù)文化傳承下去。在這節(jié)課堂中,讓學(xué)生參與剪紙課的設(shè)計與實施,可以幫助學(xué)生打破原有課堂教學(xué)模式與空間局限性,這節(jié)課也可以結(jié)合山東本土剪紙文化,使課堂帶有地域性特色文化特點,完全統(tǒng)合到山東本土的生活與習(xí)俗中去。