孔文慧

摘 要：民間剪紙藝術(shù)作為一種淳樸的手工藝藝術(shù)，具有較強(qiáng)的參與性和創(chuàng)作性，這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅提升學(xué)生的審美，也加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)。在了解剪紙的基本常識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)了解民間剪紙的歷史與寓意，在對(duì)比中感受剪紙的不同剪刻技巧，并通過(guò)練習(xí)了解紋樣的組織法則，運(yùn)用于窗花的剪刻。

關(guān)鍵詞：剪紙；紋樣；民間藝術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：J528 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）12-0202-01

一、課前分析

本課是幫助學(xué)生了解民間美術(shù)的圖形以及寓意，嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)。在了解剪紙的色彩和造型以及剪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用后，讓學(xué)生能夠?qū)γ耖g美術(shù)有較全面的認(rèn)識(shí)。七年級(jí)學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，但仍對(duì)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)很有興趣，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)七年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力有所欠缺，這也是本節(jié)課重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解民間美術(shù)的基本知識(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募艨碳记裳b飾紋樣完成一個(gè)吉祥窗花的剪刻，培育學(xué)生創(chuàng)造性的組織紋樣。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)了解民間剪紙的歷史與寓意，在對(duì)比中感受剪紙的不同剪刻技巧，并通過(guò)練習(xí)了解紋樣的組織法則，最終運(yùn)用于吉祥窗花的剪刻。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)大家對(duì)民間美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，讓優(yōu)秀的民間美術(shù)傳承發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

剪紙的寓意，剪刻方法以及紋樣的組織與運(yùn)用。

（一）難點(diǎn)

紋樣的創(chuàng)造性的組織法則的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、彩色折紙、剪刀、剪紙作品、展板。學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠棒等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）視頻導(dǎo)入

欣賞剪紙舞蹈視頻。思考視頻中的舞蹈來(lái)自于哪種民間藝術(shù)形式？通過(guò)視頻展示，我們國(guó)家的結(jié)婚嫁娶，慶誕賀壽、除夕佳節(jié)時(shí)，人們都喜歡用紙剪出美麗吉祥的圖案來(lái)祝愿祈福，來(lái)張揚(yáng)喜慶的氣氛。

（二）新授

1.剪紙的歷史 剪紙又稱(chēng)窗花，剪花，屬于中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間工藝之一，以紙為對(duì)象，以刻刀或剪刀為工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久。

2.剪紙的寓意 視頻中每逢佳節(jié)剪紙會(huì)被粘在窗戶上，掛在柳枝上，那些剪紙都什么寓意？其實(shí)剪紙的寓意可以根據(jù)剪紙圖案的不同劃分出更細(xì)致的寓意。拓展出更多剪紙的寓意：喜鵲梅花—喜上眉梢、蓮花鯉魚(yú)—連年有魚(yú)。

3.剪紙的剪刻技法 陰刻剪紙和陽(yáng)刻剪紙的不同，陰刻剪紙是去掉原稿的輪廓線，保留線以外的地方，其特點(diǎn)是線條不一定互連，作品以面為主，陽(yáng)刻剪紙是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓以外的空白部分，在實(shí)際生活中，一般的剪紙都是陰刻和陽(yáng)刻相結(jié)合的方法完成。

4. 剪紙的紋樣組織 常見(jiàn)的紋樣有點(diǎn)紋、月牙紋、云紋、鋸齒紋、水滴紋、葉紋等。

（三）課堂練習(xí)

觀察紋樣的形狀，先畫(huà)后剪。完成課堂剪刻練習(xí)，剪刻的時(shí)候需要注意精細(xì)、注意安全，用刀的時(shí)候不要把桌子刻壞。將學(xué)習(xí)的不同紋樣進(jìn)行組織，完成有寓意的圖案。

（四）課堂作業(yè)

在學(xué)習(xí)和了解了紋樣的組織排列之后，我們將這些紋樣組織起來(lái)，在老師的示范下，以元旦節(jié)為主題，大家運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的紋樣的刻畫(huà)，完成一個(gè)團(tuán)花的剪紙作品。注意紋樣的合理安排和小心使用刀具。

（五）學(xué)生作業(yè)及講評(píng)

學(xué)生課堂作業(yè)剪刻窗花結(jié)束之后，進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選出自己喜歡的進(jìn)行評(píng)價(jià)、讓學(xué)生展示自己的作品。

六、課后拓展

按照剪紙的造型我們又可以分為平面剪紙和立體剪紙。立體剪紙全方位展示，立體感強(qiáng)，層次和色彩豐富，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

七、總結(jié)及反思

這節(jié)課大家一起了解民間美術(shù)的圖形以及寓意，同時(shí)也嘗試學(xué)習(xí)制作剪紙的基本技法，希望這節(jié)課可以喚起大家對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)，讓優(yōu)秀的民間美術(shù)文化傳承下去。在這節(jié)課堂中，讓學(xué)生參與剪紙課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以幫助學(xué)生打破原有課堂教學(xué)模式與空間局限性，這節(jié)課也可以結(jié)合山東本土剪紙文化，使課堂帶有地域性特色文化特點(diǎn)，完全統(tǒng)合到山東本土的生活與習(xí)俗中去。