楊奧晨

抽屜里有一本同學錄，淡藍色的封面，淡灰色的紙，我經(jīng)常會拿出來，端詳它，撫摸它，然后用一種甜蜜的心情，一頁一頁地讀下去，讀下去……

初三那年的六月，純凈的天空，澄澈透明。校園里那兩棵櫻花樹兀自立著，滿樹的濃蔭。臨近畢業(yè)的我們有一點不安，又有一點點傷感，還夾雜著一點點小興奮。能夠安撫我們的是一堆堆零食，一個個八卦，再就是一本本花花綠綠、形狀各異的同學錄。

我們迷戀同學錄，從教室的第一排傳到教室的最后一排，又從最后一排傳到第一排。每個同學都絞盡腦汁，想寫出自己復雜而又微妙的別情。

媽媽是不允許我買同學錄的，班主任也不許。他們的理由是浪費時間。在家里，我是瞅著媽媽不在家的時候偷偷地寫，在學校，是幾個同學放哨，幾個同學奮筆疾書。要知道，被媽媽知道了，頂多是一頓罵，被老班捉住了，那后果不堪設想。

我們都怕老班。誰犯錯，都要接受處罰。罰掃地，罰抄書，罰蹲，罰站；但是我們又特別愛聽他的課。他講課幽默風趣，時不時調侃我們一下，奚落我們兩句。要是那節(jié)課沒聽到他打趣，我們都不自在。我們都戲稱自己是受虐狂。記不起是在哪一天，印象中好像有雨，天氣悶熱。幾個同學下去買水去了，還有的湊到空調機前吹涼風。昨晚媽媽盯得緊，帶回家的同學錄沒得機會寫。我瞅了瞅周圍，心中盤算著：老班肯定在辦公室吹空調，就放心大膽地寫起來。也不知過了多久，我突然感覺身邊站著一個人！是老班。我不敢抬頭，手足無措。僵了幾分鐘，老班用兩根手指輕輕地拈起我桌上寫好的同學錄，歪著頭，似笑非笑地看了兩本，然后把我桌上的同學錄都繳走了。

他一走，班上就炸開了鍋。要知道，一本同學錄是勒緊了褲腰帶節(jié)省了幾天口糧才買到的。再者來說，大部分同學都在本上留了言，老師收了去，證據(jù)確鑿，好多同學要受罰了。這個后果是大家最不愿意看到的。

怎么辦？事情因我而起，我不能讓別人背鍋?？墒俏胰?，肯定是自投羅網(wǎng)，老師肯定把我罵個狗血淋頭。怎么辦？心里斗爭了兩節(jié)課，最后決定還是去找老班，演出苦肉計給他看。

我一步三回頭，終于挪到了老師辦公室。從辦公室的窗戶望過去，室內沒有其他人，只有老班趴在桌上比劃著什么。我壯了壯膽，大聲喊了聲報告。老班抬起頭，看見是我，眉頭皺了皺，像是沒看見我一樣，又低下頭比劃他的東西。看來我在他眼里是空氣。我的勇氣一下子就飛了，不敢再喊第二聲報告，灰溜溜地回了班。

一上午我就這樣心神不定地過著。我忍受著同學的責難，又擔心老師的處罰。中午回到家我也不敢跟媽媽說。我感覺我快要病了，頭重得要命。下午我也不想上學了。我想讓媽媽跟老班請假，又擔心老班借此告我的狀。忐忑不安中，我硬撐著去上學。去教室的路上要經(jīng)過老班的辦公室。讓我驚喜的是，老班辦公室的門是開的，里面沒有人。我偷偷的溜進去，那幾本同學錄就擺在老班的辦公桌上。電光火石間，我手腳麻利地把這幾本同學錄塞進了書包，然后兜著狂跳的心沖進了教室。

我想狂風暴雨就要來了。一下午我都作著劈頭蓋臉地準備。但奇怪的是，下午很平靜。老班來教室逛了兩趟，什么也沒說。好像壓根兒沒什么事。

晚上回到家，我打開書包，拿出那幾本同學錄。突然發(fā)現(xiàn)了很熟悉的字體，那是老班的字。他在每本同學錄上都題了字，當然內容是很俗套的，諸如“機遇只垂青于有準備的人”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”之類。我有些懷疑他是不是一時興起，但又不確定他是不是借此警醒我們。但有一點是可以確定的，他對收繳同學錄一點都沒有失憶。

后來的后來，風平浪靜。同學錄事件好像發(fā)生了，又好像沒有發(fā)生。老班再沒提起，大家也就慢慢忘了。只是從那以后，沒有同學敢把同學錄帶到教室了。

今天再看同學錄，我的耳邊似乎又回蕩著老班的訓話。什么“三年放縱，換來五十年的卑微”，什么“學習肯定是辛苦的，教育沒有快樂一說”……雖然我的同學錄沒有老班的題詞，但老班似乎把他的題詞刻進了我心里，催我奮進，讓我警醒。

學校：湖北省黃石市第二中學

導師：南學玲