沈杰

摘 要：十八大以來(lái)，全面深入推進(jìn)改革開(kāi)放成為黨和國(guó)家當(dāng)前和今后各項(xiàng)工作中的一個(gè)重大任務(wù)。在高校，重視全面改革開(kāi)放宣傳教育是大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作的新的動(dòng)員令，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)的迫切需要，是自身創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀需要。將全面深化改革開(kāi)放精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育工作中，就是要在課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中融入全面改革開(kāi)放精神的重要內(nèi)容。高校黨建工作中要體現(xiàn)全面改革開(kāi)放精神的實(shí)質(zhì)，學(xué)生日常管理中要作為基礎(chǔ)性工作長(zhǎng)抓不懈，校園文化建設(shè)要突出全面深化改革開(kāi)放精神的學(xué)習(xí)成果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心觀教育；改革開(kāi)放精神

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）29-0077-02

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)，全面深化改革開(kāi)放是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，要系統(tǒng)總結(jié)和全面深化改革開(kāi)放精神的宣傳教育，全黨同志和全國(guó)各族人民，尤其是青年大學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和踐行全面改革開(kāi)放的偉大精神，增強(qiáng)堅(jiān)持改革開(kāi)放的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。這是黨和國(guó)家對(duì)當(dāng)前和今后的各項(xiàng)工作要全面“深化改革新的宣言書(shū)、新的動(dòng)員令”[1]，是對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)核心觀教育的新要求。

一、把全面深入改革開(kāi)放精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性

1.把全面深入改革開(kāi)放精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)前應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)的迫切需要。以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面深化改革開(kāi)放精神和大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育相結(jié)合，是當(dāng)前深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話的必然要求，也是推動(dòng)高等教育發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，社會(huì)意識(shí)形態(tài)多樣化、國(guó)內(nèi)社會(huì)思想空前活躍，出現(xiàn)了多種思想文化互相激蕩的態(tài)勢(shì)。在改革開(kāi)放取得矚目成就的同時(shí)，不要忘記有西方文化思潮、價(jià)值觀念及其一些消極生活方式的影響等。這些對(duì)青年大學(xué)生有著很大影響，加之改革開(kāi)放的不斷深入、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，使得大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育工作也面臨著很多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。面對(duì)如此復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，如何進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心觀教育的實(shí)效性，還需要我們不斷創(chuàng)新思想政治工作，而這種創(chuàng)新的前提就是要大力弘揚(yáng)改革開(kāi)放精神。

2.把全面改革開(kāi)放精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是自身創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)在要求。一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生主流價(jià)值觀總體是健康向上的，他們是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最為認(rèn)同的群體。95.2%的大學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的成就表示認(rèn)同，說(shuō)明了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作取得了重要進(jìn)展。但也要清醒看到，大學(xué)生社會(huì)核心觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，目前還面臨不少困難和問(wèn)題，其運(yùn)行機(jī)制和外部環(huán)境還不夠完善，全方位、全過(guò)程育人和全社會(huì)育人的局面還沒(méi)有完全形成，大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育工作與時(shí)代特征和大學(xué)生特點(diǎn)還不能完全同步。當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)主義核心觀教育的本質(zhì)都決定了大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作必須隨著價(jià)值培育實(shí)踐發(fā)展而不斷創(chuàng)新。全面深化改革開(kāi)放是大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作的創(chuàng)新發(fā)展之路。大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育是實(shí)踐性和時(shí)代性都很強(qiáng)的活動(dòng)，它必須隨著實(shí)踐發(fā)展和時(shí)代的變化不斷創(chuàng)新其內(nèi)容和形式。

3.把改革開(kāi)放精神融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀需要?！耙f(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！盵2] 當(dāng)前，大學(xué)生思想政治素質(zhì)總體是好的，但也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。例如，主體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)、民主和法治意識(shí)加強(qiáng)，政治上更加趨于理性、成熟；思想更加活躍，個(gè)性突出，求新意識(shí)較強(qiáng)，更加富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神；主流價(jià)值觀積極健康，求知成才愿望強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境要求更高。這些新情況在有利于大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成才等意識(shí)的同時(shí)，也存在著不容忽視的負(fù)面影響：一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏，艱苦奮斗精神不足，心理素質(zhì)脆弱等問(wèn)題。因此，我們必須全面把握這些新情況新特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)在大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作中宣傳和融入改革開(kāi)放教育的重要性和緊迫性。要把改革開(kāi)放宣傳教育與大學(xué)生社會(huì)核心觀教育結(jié)合起來(lái)，努力通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成和制度保障等，使改革開(kāi)放精神內(nèi)化為大學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，最終促進(jìn)青年大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、科學(xué)把握全面深化改革開(kāi)放宣傳教育的精神實(shí)質(zhì)

第一，進(jìn)行全面深化改革開(kāi)放宣傳教育，要把握全面深化改革開(kāi)放決定著中國(guó)的生死存亡這一現(xiàn)念，也是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的必經(jīng)途徑。30多年來(lái)，我國(guó)改革開(kāi)放之所以能夠取得舉世矚目的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之所以能夠不斷走向勝利，根本原因就是堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明領(lǐng)域的改革開(kāi)放。只有通過(guò)全面深化改革開(kāi)放，才能實(shí)現(xiàn)到本世紀(jì)中葉順利建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一共同理想。

第二，進(jìn)行全面深化改革開(kāi)放宣傳教育，要領(lǐng)會(huì)到只有改革開(kāi)放才能不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，才能全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化。改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不斷完善的基礎(chǔ)和源泉。在全面推進(jìn)改革開(kāi)放堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就要通過(guò)改革解決發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題和矛盾，不斷完善具有中國(guó)特色的社會(huì)制度和治理體系，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

第三，進(jìn)行全面深化改革開(kāi)放宣傳教育，要領(lǐng)會(huì)到改革開(kāi)放是全面從嚴(yán)治黨的動(dòng)力和途徑。全面從嚴(yán)治黨，就是要發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放精神，就是要使黨成為全面深化改革開(kāi)放中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨要成為代表人民利益的時(shí)代領(lǐng)跑者，關(guān)鍵是要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神，更加自覺(jué)、更有成效地把黨建設(shè)好，使黨成為中國(guó)改革開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)核心，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

三、在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中學(xué)習(xí)與融入改革開(kāi)放精神要把握好幾個(gè)問(wèn)題

1.課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中要融入全面深化改革開(kāi)放精神的重要內(nèi)容。一方面，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生社會(huì)主義核心觀教育中的主導(dǎo)地位和作用，切實(shí)做好改革開(kāi)放宣傳教育的內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，切實(shí)把改革開(kāi)放宣傳教育的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)的全過(guò)程。對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)展改革開(kāi)放教育，就是要堅(jiān)持德育為先、育人為本，加強(qiáng)改革開(kāi)放教育，使大學(xué)生在思想上充分認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放的來(lái)龍去脈，使大學(xué)生堅(jiān)定不移地走改革開(kāi)放之路。另一方面，課外社會(huì)實(shí)踐要大力融入改革開(kāi)放宣傳精神的重要內(nèi)容，深入開(kāi)展改革開(kāi)放宣傳教育，為大學(xué)生了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、投身社會(huì)提供有效的途徑。高校要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重實(shí)踐養(yǎng)成。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范制度體系建設(shè)，逐步完善社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與改革創(chuàng)新相結(jié)合的管理體制。要將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和改革開(kāi)放教育緊密結(jié)合，并納入教育教學(xué)總體規(guī)劃。

2.高校黨建工作要體現(xiàn)全面深化改革開(kāi)放精神的實(shí)質(zhì)。加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，就是要加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，使基層黨組織成為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的戰(zhàn)斗堡壘。要通過(guò)宣傳和發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放精神，深刻領(lǐng)會(huì)改革開(kāi)放是推進(jìn)高校黨建工作的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷增強(qiáng)做好高校黨建工作的責(zé)任感和使命感。具體地說(shuō)，就是堅(jiān)定不移地以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)高校黨建工作，起用一批具有改革開(kāi)放創(chuàng)新精神的管理干部，在系級(jí)黨組織建設(shè)和學(xué)生黨支部建設(shè)中發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放精神，做好教育和發(fā)展大學(xué)生黨員工作。一句話，以黨的建設(shè)來(lái)鞏固改革開(kāi)放的偉大成果，保證改革開(kāi)放事業(yè)的順利進(jìn)行；以改革開(kāi)放的偉大精神來(lái)增強(qiáng)高校黨組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，從而推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)核心觀教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3.要把學(xué)習(xí)全面深化改革開(kāi)放精神作為學(xué)生日常管理工作來(lái)抓。高校學(xué)生日常管理工作是開(kāi)展大學(xué)生日常社會(huì)核心觀教育的重要一環(huán)。新時(shí)期做好大學(xué)生日常管理工作，首先要轉(zhuǎn)變管理理念，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，注重人文關(guān)懷，使大學(xué)生的全面發(fā)展為內(nèi)在價(jià)值尺度。其次，社會(huì)核心觀教育要和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中貫穿社會(huì)核心觀教育。社會(huì)核心觀教育要和學(xué)習(xí)全面深化改革開(kāi)放精神聯(lián)系起來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)出具有開(kāi)拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。最后，要繼續(xù)加大學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)力度，著力建設(shè)一支改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、改革決策水平高的學(xué)工隊(duì)伍；要積極拓展有效途徑，堅(jiān)持把改革開(kāi)放精神教育融入到高校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，把改革開(kāi)放教育納入日常管理制度建設(shè)，并成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的基本遵循。

4.校園文化建設(shè)要突出改革開(kāi)放精神學(xué)習(xí)教育的偉大成果。第一，要把全面深化改革開(kāi)放的偉大成果納入和滲透到校園文化整體規(guī)劃建設(shè)中。大力發(fā)揚(yáng)改革開(kāi)放精神，以“培養(yǎng)和凝練大學(xué)生改革開(kāi)放精神”為重點(diǎn)，以“開(kāi)展改革開(kāi)放主題教育活動(dòng)”為主線，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色和改革開(kāi)放成果的校園文化。第二，要在校園文化活動(dòng)中全面展示全面深化改革開(kāi)放的偉大成果，在“融入”和“滲透”上下工夫。多渠道地組織校園文化活動(dòng)，寓改革開(kāi)放教育于校園文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和大學(xué)生思想道德素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，要培養(yǎng)具有堅(jiān)持改革方向、堅(jiān)定改革決心和信心、認(rèn)可改革成果的開(kāi)拓創(chuàng)新型大學(xué)生。通過(guò)組織大學(xué)生改革開(kāi)放教育先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，用大學(xué)生身邊的榜樣教育感染大學(xué)生，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勇于推進(jìn)改革的精神風(fēng)貌，激起廣大學(xué)生的共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心觀教育說(shuō)服力和感染力。

參考文獻(xiàn)：

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