李偉

中圖分類號：G861 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 近些年來，“德智體美勞，全面發(fā)展”的教育理念不但得到了教育界學(xué)者的贊譽，同樣受到了廣大社會的關(guān)注。經(jīng)過實踐證明，“德智體美勞，全面發(fā)展”的教育方式使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯的提高，這使得曾經(jīng)相對弱勢的體育課恢復(fù)了教學(xué)位置。此外，高中是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此體育課的存在十分重要，但要培養(yǎng)高水平的體育運動隊卻不易，如高中游泳隊。本文主要通過探討目前高中發(fā)展高水平的游泳隊所面臨的問題，提出解決措施，進而提高高中游泳隊的水平，從而為國家輸送高質(zhì)量的游泳人才。

關(guān)鍵詞 高中生 高中游泳隊 游泳運動隊

游泳作為體育課中的一部分，不僅對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著一定的幫助，同樣能為國家的游泳隊輸送游泳健將，這是由于高中時期不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時期，同樣也是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此高中的體育課的目的就不僅僅是為了完成教育計劃，同樣也應(yīng)該具有培育新時代運動健將的作用，但是相對于高中田徑隊、籃球隊等具有廣泛流傳度的運動團體，游泳隊就相對于冷門，而這是由于多種原因造成的，這也就致使高中面臨著如何發(fā)展高水平的游泳隊的問題。

一、高中發(fā)展高水平游泳運動隊面臨的問題

高中生的身體具有一定的可塑性，高中也是敢于嘗試新型事物的年齡，而體育對于高中生的身心健康發(fā)展十分重要，其中游泳作為體育的一個分支，在發(fā)展高水平游泳隊存在一定的問題。

（一）訓(xùn)練體系不完善

和其他的體育項目一樣，游泳同樣需要一定的訓(xùn)練體系，才能提高游泳員的游泳程度，進而提高整體游泳隊的水平，但是目前高中的游泳教學(xué)匯總?cè)狈线m并完善的游泳訓(xùn)練體系，這就造成在實際訓(xùn)練過程中游泳運動員的游泳水平不僅無法得到提高，甚至?xí)霈F(xiàn)倒退的情況，除此之外，訓(xùn)練體系不完善就會導(dǎo)致游泳運動員喪失繼續(xù)游泳的樂趣，從而導(dǎo)致游泳人才的流失。換句話說，由于訓(xùn)練體系不健全，不僅影響游泳員的訓(xùn)練，還會嚴(yán)重地影響高中游泳隊的發(fā)展。

（二）管理制度不科學(xué)

隨著時代的發(fā)展，一些舊有的管理理念一般在當(dāng)代不具備管理能力，這其中由于高中游泳隊的建立時間尚短，且學(xué)生的日常需要花費大量的精力學(xué)習(xí)，這也就導(dǎo)致部分人員對高中游泳隊的重視度不夠，從而導(dǎo)致當(dāng)前高中游泳隊的管理制度過于懶散，缺乏科學(xué)性，而管理制度不科學(xué)不僅會致使高中生對于建設(shè)游泳隊的態(tài)度可有可無，也會影響整個游泳隊伍的建設(shè)，嚴(yán)重影響高中游泳隊隊員的奮發(fā)心。而管理制度的不科學(xué)也從另一個角度說明管理模式滯后，導(dǎo)致后備人才匱乏，不利于游泳隊向高水平發(fā)展。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施不健全

人生有三大轉(zhuǎn)折點，其中高考恰恰是其中之一，因此相較于其他時期的運動團隊，高中游泳隊的訓(xùn)練時間本就不是十分充足，而且由于學(xué)校的不重視，下?lián)艿慕逃Y金用于游泳運動方面的十分少，這也就導(dǎo)致游泳隊的基礎(chǔ)設(shè)施不健全。這也是部分人員對于游泳了解不足所造成的。而游泳基礎(chǔ)設(shè)施不健全就會導(dǎo)致游泳運動員的訓(xùn)練不能按照預(yù)期進行，也會導(dǎo)致當(dāng)?shù)赜斡具\動員的游泳水平低于整體水平，從而導(dǎo)致無法建立高水平的游泳隊。

二、解決措施

（一）優(yōu)化完善訓(xùn)練體系

不論是田徑還是體操，都需要系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練體系，從而保證運動員能夠循序漸進地提高自己的體育水平。而隨著時代的發(fā)展，人均知識水平的提高，現(xiàn)代體育賽事在一定程度上已經(jīng)發(fā)展成為高科技的競爭，因此為了提高高中生的游泳水平，就必須優(yōu)化完善訓(xùn)練體系，不僅需要根據(jù)每一個運動員的身體情況制定持續(xù)訓(xùn)練的時間，同樣要對陸上訓(xùn)練以及水上訓(xùn)練做出合理的安排，從而保證運動員的身體強度能隨著每一天的訓(xùn)練得到提高，并且要采取間歇、重復(fù)的訓(xùn)練方式，加強運動員的身體記憶，從而使得每一個運動員的游泳水平得到穩(wěn)定的提高，進而打造高水平的高中生游泳隊。

（二）科學(xué)制定管理制度

游泳運動員不僅需要訓(xùn)練來提高游泳水平，同樣需要一定的管理來保障運動員的游泳水平，因此科學(xué)的制定管理制度不僅對于提高游泳運動員的游泳水平有著一定的幫助，同樣對于提高游泳隊的整體水平有著一定的幫助。運動其實是一個“三分訓(xùn)練，七分管理”的訓(xùn)練過程，而目前高中通常所采用的訓(xùn)練管理機制類似于分權(quán)型的方式，極易干擾到游泳隊的正常訓(xùn)練，所以如果想要大幅度地提高高中生游泳隊的水平，必須建立科學(xué)的管理制度，這就需要綜合目前已有的三種管理制度，完善人員的選拔制度，解決后備人才不足的情況，健全三級體制所導(dǎo)致的人才流失狀況，加強教練員的分工協(xié)作能力，進而建立一個積極、高效的游泳隊氣氛，從而提高游泳隊的水平。

（三）建立健全基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施不僅是游泳隊建立的必須之物，同樣也是提高游泳隊整體水平的工具之一，因此為了建立高水平的高中游泳隊，就必須建立健全的游泳基礎(chǔ)設(shè)施，必須改善高中生僅以學(xué)習(xí)為重的學(xué)校氣氛，提高學(xué)校方面對于游泳隊建設(shè)的重視，爭取有利的資金支持，引進更為先進的游泳基礎(chǔ)設(shè)施。健全的基礎(chǔ)設(shè)施，配以科學(xué)的訓(xùn)練體系以及完善的管理制度，不僅可以使得每一個游泳運動員的游泳水平以及身體素質(zhì)得到提高，還會使得高中游泳隊的整體水平得到提高，進而解決國家游泳隊的后備人才匱乏的情況。

高中游泳隊已經(jīng)取得了諸多成果，為國家輸送了許多優(yōu)秀的游泳人才。

參考文獻：

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