一張白紙，雖然普通，卻有著它存在的意義，也有屬于它自己的夢。

今天，閭老師滿臉微笑地走進(jìn)教室，手上拿著一沓白紙，神秘地說：“你們知道這是用來干什么的嗎？”教室里立即炸了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的說是用來寫自我介紹的，有的說是用來默寫的，還有的說難道是寫作文？

這時老師點(diǎn)名發(fā)言，張嵐清手按桌子，嘴巴不停地舔嘴唇，眼神躲著老師。我想，此刻他心里一定有一只小兔子上蹦下跳；再看另外一個同學(xué)，只見他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是在面壁思過；再看我旁邊的同學(xué)，只見他雙手握拳，雙眼閉合，像是在祈禱。而我的心也像“十五個吊桶打水——七上八下”，想著如果是默寫的話就完了，我還不怎么熟練呀，再加上剛剛和大家認(rèn)識，如果默寫差了，那簡直太沒面子了。

老師看出了我們的緊張，面帶微笑說道：“這張白紙不是寫作文的，也不是默寫的，而是讓你們自由發(fā)揮，可以畫畫，可以寫詩，還可以把它撕成碎片，發(fā)泄一下心情?！?/p>

同學(xué)們聽到這句話，緊張的心情隨之而去，教室里頓時熱鬧起來。同學(xué)們“八仙過?！黠@神通”，有的把自己的夢寄托在紙折小船上，有的寄托在紙折飛機(jī)上……

時間過得好快，所有的白紙在大家手中紛紛變換了模樣。老師請了幾個同學(xué)來展示作品，有的折成飛機(jī)，上面寫了“夢想”二字，飛機(jī)飛多高，他的夢想就有多高；有的同學(xué)折成了一艘小船，希望成為旅行家，駕駛小船周游世界……每個作品都博得了大家的掌聲。

其實(shí)，我們的人生就像一張白紙，未來是否精彩靠我們自己去創(chuàng)造，所以一定要好好把握機(jī)會，不要讓人生留下遺憾。

總評

寫作就是這么簡單，一張白紙，一堂語文課，就能讓大家寫成一篇作文。這兩篇習(xí)作所講述的內(nèi)容是相同的，即新學(xué)期的第一節(jié)語文課，閭老師用一張白紙給同學(xué)們上了一堂人生課，告訴大家“人生就像一張白紙，精彩要靠大家創(chuàng)造”的道理。

不同點(diǎn)在于，構(gòu)思上，《白紙上的夢想》一文，第一自然段開門見山，總領(lǐng)全文，直接闡釋了標(biāo)題的意義；《別開生面的一堂課》一文，開篇則巧設(shè)懸念，用“閭老師總是不走尋常路”來點(diǎn)明新學(xué)期第一堂語文課的與眾不同，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。細(xì)節(jié)描寫中，白睿嫻同學(xué)筆下逼真的心理描寫，如“想著如果是默寫的話就完了，我還不怎么熟練呀，再加上剛剛和大家認(rèn)識，如果默寫差了，那簡直太沒面子了”，給我們身臨其境的感覺，將活動寫得比較具體，讓讀者可觀可感；袁可逸同學(xué)則將自己折紙船的過程寫得很到位，如“撕、撂、折、翻、捏、展”等一系列動作描寫，再現(xiàn)了折紙船的過程，以及從過程中受到的啟發(fā)——“小心駛得萬年船”，讓我們眼前一亮。

（閭小榮）