馬國(guó)福

有個(gè)在小學(xué)當(dāng)老師的朋友給我講過(guò)這樣一個(gè)故事。

她們學(xué)校有個(gè)女英語(yǔ)老師身高不足1.4米，但口語(yǔ)教得非常好，在省市縣各類比賽中多次獲過(guò)大獎(jiǎng)，多次被上級(jí)評(píng)為教學(xué)能手。有一年她被縣里作為唯一的代表派到省里參加一個(gè)教育團(tuán)到新西蘭進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在眾多作為業(yè)務(wù)精英的老師當(dāng)中她是外表最不起眼的一個(gè)。

在新西蘭訪問(wèn)期間，她們意外地受到了當(dāng)?shù)厥姓穆≈貧g迎，更沒(méi)想到的是市長(zhǎng)親自出面接見(jiàn)了她們。政府先安排她們參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，并和老師學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流，然后安排她們到當(dāng)?shù)芈糜蝿俚芈糜?。在短短的幾天訪問(wèn)時(shí)間里，日理萬(wàn)機(jī)的市長(zhǎng)數(shù)次接見(jiàn)了她們，這讓她們非常感動(dòng)。臨走的那天，宴會(huì)結(jié)束后她們想和市長(zhǎng)合影留念。但誰(shuí)也不敢提出合影的要求，因?yàn)槭虚L(zhǎng)確實(shí)太忙了。出乎意料的是吃過(guò)飯后市長(zhǎng)主動(dòng)提出合影的建議。當(dāng)攝影師調(diào)焦距選角度的時(shí)候難題出現(xiàn)了。身高超過(guò)2米的市長(zhǎng)與身高只有1.4米的那個(gè)老師的懸殊太大了，相比而言，市長(zhǎng)像一棵挺拔的大樹(shù)，而矮小的老師就像一叢灌木，整個(gè)畫面十分不和諧，無(wú)論怎樣擺角度調(diào)焦距都無(wú)法將集體合影完美地表現(xiàn)出來(lái)。這讓攝影師顯得很窘迫，更讓矮個(gè)子的老師顯得很尷尬，她紅著臉提出自己不想合影的要求，不料被市長(zhǎng)微笑著否定了。所有在場(chǎng)的人將目光投向充滿陽(yáng)光氣息微笑著的市長(zhǎng)，讓大家始料不及的是，市長(zhǎng)當(dāng)眾微笑著跪了下來(lái)！此時(shí)的畫面正好符合攝影師拍照的最佳高度，畫面布局十分和諧。

一個(gè)帥氣十足風(fēng)度翩翩的市長(zhǎng)竟然為了一個(gè)矮個(gè)子的中國(guó)女教師完美地進(jìn)入畫面跪了下來(lái)，這在我們所處的環(huán)境是想也不敢想的事情。

（選自“全刊雜志網(wǎng)”，有改動(dòng)）

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