陳慶元

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷推行，文藝作品賞析的重要性也漸漸被凸顯，賞析文藝作品符合社會(huì)的發(fā)展需要，能夠迎合讀者的閱讀需要，文藝作品賞析的過(guò)程即文化傳承的過(guò)程。本文首先分析了文藝作品賞析的重要性，探究了賞析文藝作品重要性。

關(guān)鍵詞：賞析；文藝作品；重要性

中圖分類號(hào)：I06 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）11-0004-01

文藝作品中蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)，賞析文藝作品有利于加深賞析者對(duì)作品的理解，有利于提高讀者的賞析水平、發(fā)散賞析思維。現(xiàn)如今，讀者閱讀完文藝作品后經(jīng)常忽視賞析環(huán)節(jié)，這在一定程度上影響了文藝作品的內(nèi)涵傳播。因此，本文探究賞析文藝作品重要性具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

一、文藝作品賞析的必要性

1.基本現(xiàn)狀。現(xiàn)如今，國(guó)際化進(jìn)程逐漸加快，西方語(yǔ)言文化大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，一定程度上沖擊了中國(guó)的語(yǔ)言文化。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是大學(xué)生，在考證、考試熱潮中，經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、練習(xí)學(xué)科習(xí)題，參與英語(yǔ)考試的同學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)大量英語(yǔ)課本知識(shí)，還要利用課余時(shí)間閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、雜志，騰出時(shí)間主攻聽(tīng)力、鞏固語(yǔ)法知識(shí)、記憶單詞、練習(xí)閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作等。因此，大學(xué)生閱讀文藝作品、賞析文藝作品的時(shí)間少之又少。我國(guó)大部分讀者在閱讀文藝作品時(shí)，帶有一定的目的性和功利性，作品自身的內(nèi)涵和魅力往往會(huì)被忽視同時(shí)，不利于讀者閱讀審美能力的提高①。

2.重要意義。文學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它以直接或間接的形式影響讀者的閱讀方向、閱讀風(fēng)格，它不僅能夠豐富讀者的知識(shí)儲(chǔ)備，還能潛移默化的完善讀者、充實(shí)讀者。與此同時(shí)，賞析文藝作品能夠促進(jìn)讀者更好的表達(dá)內(nèi)心情感、豐富讀者的精神世界、提高審美能力，此外，它還能推動(dòng)我國(guó)精神文明進(jìn)步，加快構(gòu)建和諧社會(huì)、素質(zhì)社會(huì)的步伐。

二、文藝作品賞析的重要性分析

1.有利于情緒釋放。人具有情緒性，并且情緒表現(xiàn)有多種，即悲傷、開(kāi)心、憂郁、歡唱、喜樂(lè)、壓抑等，讀者也不例外。對(duì)于自由時(shí)間較充足的讀者來(lái)說(shuō)，閑暇時(shí)間可以盡情欣賞文藝作品，當(dāng)情緒失落或者喜悅時(shí)，也可以通過(guò)閱讀文藝作品派遣情緒、調(diào)整心情。賞析文藝作品的過(guò)程中，讀者會(huì)跟著作品中的人或事經(jīng)歷情緒起伏，即使開(kāi)心大笑、憤怒或者哭泣，都不會(huì)覺(jué)得羞澀，這是因?yàn)闀?huì)覺(jué)得有人陪伴，在文藝作品中會(huì)找到共鳴，不會(huì)存在孤獨(dú)感和失落感。例如，當(dāng)賞析《蘭亭集序》中“清流急湍”、“一觴一詠”等文學(xué)語(yǔ)句時(shí)，讀者可以充分發(fā)揮想象，在腦海中自行勾勒畫(huà)面，“志同道合的朋友們一起登山、觀景，感受這大自然的美景，愜意享受著、交流著，心情也跟著舒暢了”。當(dāng)讀者心情焦慮、不安時(shí)，這時(shí)可以賞析《荷塘月色》這篇文藝作品，通過(guò)閱讀作品，讀者浮躁的心會(huì)漸漸歸于平靜，腦海中想象自己漫步于池塘邊、聞著淡淡花香、享受著微風(fēng)拂面，這時(shí)讀者焦慮的情緒也會(huì)有效排解，原有躁動(dòng)不安的情緒也會(huì)煙消云散②。

音樂(lè)作品不僅能夠傳播知識(shí)、積累文化，還有一定的治愈功效，當(dāng)人們情緒浮躁時(shí)，聽(tīng)慢節(jié)奏音樂(lè)能夠有效安撫躁動(dòng)的內(nèi)心；當(dāng)人們情緒低沉?xí)r，聽(tīng)激昂、快節(jié)奏音樂(lè)能調(diào)動(dòng)人們的積極性，增加活力。影視作品也是同理。讀者賞析文藝作品除了紙質(zhì)閱讀外，還可以聽(tīng)音樂(lè)、觀看影視作品。例如，聽(tīng)《后來(lái)》、《小幸運(yùn)》、《從頭再來(lái)》等音樂(lè)作品會(huì)為讀者樹(shù)立自信心；觀看《爸爸回來(lái)了》、《爸爸去哪兒》等影視作品會(huì)激發(fā)讀者感恩之情。

2.有利于智慧發(fā)展。社會(huì)快速、可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)人類的聰明才智。文藝作品具有明顯的時(shí)代性，它能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象間接彰顯。賞析文藝作品時(shí)，理解作品、領(lǐng)悟作品的過(guò)程中，讀者的智慧也會(huì)漸漸發(fā)展。例如，當(dāng)賞析《老人與?！愤@篇文藝作品時(shí)，它教會(huì)了讀者什么是堅(jiān)持，無(wú)論是在生活中、工作中還是學(xué)習(xí)中遇到了困難，都不要輕言放棄，要堅(jiān)持向前；當(dāng)賞析《魯賓遜漂流記》時(shí)，讀者要學(xué)習(xí)魯濱遜樂(lè)觀、執(zhí)著相信的精神，勇敢的面對(duì)生活和挫折。又如，《登黃雀樓》這篇文藝作品賞析過(guò)后，讀者能夠積極主動(dòng)的發(fā)展自己、完善自己，不斷向上、拼搏，通過(guò)努力創(chuàng)造美好明天。

讀者賞析影視作品或者音樂(lè)作品也能發(fā)展智慧，跟著作品作者收獲滿滿。例如，賞析《歡樂(lè)喜劇人》、《喜劇之王》等影視作品時(shí)，賞析者會(huì)意識(shí)到成功背后的艱辛，會(huì)深刻領(lǐng)悟到“失敗乃成功之母”這句話的內(nèi)涵，成功需要扎實(shí)的走好每一步，只有堅(jiān)定信念，才會(huì)拉近與成功間的距離。又如，賞析《飛的更高》這首音樂(lè)作品時(shí)，賞析者會(huì)激發(fā)內(nèi)心潛能、增強(qiáng)自信心，勇敢的面對(duì)生活、面對(duì)自我，堅(jiān)持前行，這時(shí)賞析者的人格局也會(huì)被打開(kāi)③。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，賞析文藝作品的重要性主要體現(xiàn)在情緒釋放以及智慧發(fā)展兩方面，賞析優(yōu)秀的文藝作品，有利于賞析者散發(fā)人格魅力、有利于賞析者不斷完善自我。與此同時(shí)，賞析文藝作品能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，加快我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的步伐，提升我國(guó)的文化軟實(shí)力。

注釋：

①劉佳丹，張真.探析當(dāng)代大學(xué)生賞析文藝作品的重要性[J].金田，2014（05）.

②柴紅新.高校教育中開(kāi)設(shè)文藝鑒賞課程的重要性淺析——從達(dá)爾文的人生懺悔談起[J].青年科學(xué)：教師版，2014（04）.

③徐婷婷.論人物語(yǔ)言的性格化創(chuàng)造在文藝作品演播過(guò)程中的重要性[J].文教資料，2013（13）：49-50.