亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        淺談新課程背景下高中物理的教學(xué)

        2017-05-24 21:24:04李得平
        魅力中國 2016年37期
        關(guān)鍵詞:新課程師生物理

        李得平

        隨著義務(wù)教育階段新課程改革的全面鋪開,高中新課程改革也于2004年9月在廣東、山東、海南和寧夏四省區(qū)率先展開,2005年又增加了江蘇省。這對實驗區(qū)的教師來說,是機遇也是挑戰(zhàn),希望與困難同在,這是時代對教育的要求,我們別無選擇。一年的課改實驗中,有時讓我茫然彷徨、無所適從,有時又信心倍增。更多的是同行間爭辯的火花,各種思維的碰撞,正是這些體驗、碰撞與火花不斷引起我對物理課堂教學(xué)形式的思考。普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)(以下簡稱課標(biāo))告訴我們,學(xué)生是教學(xué)的主體,學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)的成敗會十分敏感地反映在學(xué)生身上,教師在教學(xué)過程中是“課堂教學(xué)的設(shè)計者、組織者和合作者”,顯然制約物理課程改革的瓶頸是教師對課堂教學(xué)的理解與認(rèn)識。下面就新課程背景下的高中物理課堂教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c看法,意在拋磚引玉。

        傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強調(diào)以書本知識為本位、以教師教為本位、以教案為本位,而素質(zhì)教育背景的課堂教學(xué)改革要以學(xué)生發(fā)展為本位、以學(xué)生學(xué)為本位、以開放生成為本位。所以隨著新課程的深入實施,教師的教和學(xué)生的學(xué)都應(yīng)順應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

        一、新課改背景下教師角色的定位及教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的思考

        教師作為課程的有機構(gòu)成部分,要調(diào)整自己的角色定位,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。由課程的忠實執(zhí)行者向課程決策者轉(zhuǎn)變,教師由教學(xué)權(quán)威向教學(xué)平等參與者轉(zhuǎn)變。教師是學(xué)生發(fā)展的主動參與者,師生在人格上是平等的,師生關(guān)系是和諧的。

        人類幾千年積累的精華要在很短的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握并形成能力,這對課堂教學(xué)提出了更高的要求。新課程強調(diào),教學(xué)是教師與學(xué)生的交往互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互理解、相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。師生將互教互學(xué),彼此將形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在新課程中,綜合性學(xué)習(xí)正是當(dāng)代課程改革中旨在實現(xiàn)課程統(tǒng)整的一種努力,教師要突破學(xué)科專門化的樊籬,具有整體把握與綜合的能力,改變單兵作戰(zhàn)的工作方式,與其它學(xué)科教師聯(lián)手合作。

        課堂上,教師的觀念、教學(xué)方式都發(fā)生了顯著的改變。教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者,要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,幫助學(xué)生檢視和反思自我,挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,喚起學(xué)生成長的渴望;教師要由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者,在課堂教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動;為學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,并促進評價的內(nèi)化。課標(biāo)告訴我們:“教師要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律和問題解決的辦法,使他們經(jīng)歷知識形成的過程”。教學(xué)情境是一種特殊的環(huán)境,是教師為了支持學(xué)生的學(xué)習(xí),根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容,有目的地創(chuàng)設(shè)的。要設(shè)法造成學(xué)生的“憤”、“悱”狀態(tài),使學(xué)生想求明白而不得,想說出來而不能。然后引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn),使學(xué)生真正成為知識的“參與者”和“發(fā)現(xiàn)者”,而不是被動的接受者。這樣的課堂應(yīng)是充滿火熱思考的課堂,而不是游離于物理本身的表面形式上的活躍與探索。而教師角色的定位是在動態(tài)的教學(xué)過程中,基于對學(xué)生的觀察和談話,“適時”地點撥思維受阻迷茫的學(xué)生,“適度”地根據(jù)不同心理特點及不同認(rèn)知水平的學(xué)生設(shè)計不同層次的思考問題,“適法”地針對不同類型知識選擇引導(dǎo)方法和技巧。例如:在對磁場概念的認(rèn)識過程中,教師可以先以熟知磁體與磁體間相互作用,提出根據(jù)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似性,觀察到的相互作用是通過何種物質(zhì)來實現(xiàn)的?進一步提問這種物質(zhì)是否存在與通電導(dǎo)線周圍?可以適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系奧斯特電流的磁效應(yīng)實驗去尋找答案,從中更深地理解磁場的基本性質(zhì),還可使學(xué)生從中領(lǐng)悟理解安培發(fā)現(xiàn)的電流對磁體、電流對電流的作用的方法。達到理想的教學(xué)效果。

        二、基于新課改背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革的思考

        課標(biāo)通過加強過程性、體驗性目標(biāo),以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。在教育方式上,也要體現(xiàn)出以學(xué)生為本,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,學(xué)生要掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,評價的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程,從而促進學(xué)生和諧發(fā)展。

        弗賴登塔爾認(rèn)為人類知識有兩類:思辯性知識和程序性知識。物理學(xué)科是對生活現(xiàn)象與經(jīng)驗的提煉總結(jié),是人類知識重要的組成部分,它也可以分為上面提及的兩類知識。對于思辯性知識宜采用探究式學(xué)習(xí)方式。如在研究導(dǎo)體電阻影響因素及其定量關(guān)系時,猜想和實驗方法的設(shè)計思想在課堂上可以讓學(xué)生置身于探究活動中,讓他們?nèi)ニ伎迹ダ斫?,去運用已具備的知識分析問題。而對于幾種常見的磁場磁感線的分布只是根據(jù)真實的磁場虛擬出來的,不宜采用探究式學(xué)習(xí),學(xué)生可以運用接受式學(xué)習(xí)方式,進行識記、練習(xí)、理解甚至靈活運用。在學(xué)習(xí)過程中,個人程序性知識積累到質(zhì)的飛躍就會內(nèi)化為方法性知識,即思辯性知識,而方法性知識的理解和領(lǐng)悟又外化于程序性知識學(xué)習(xí),能積極地提高物理學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。由此可見,兩種學(xué)習(xí)方式在學(xué)習(xí)過程中可以相互補充,共同促進。因此我們不能互相排斥,也不能從一個極端走向另一個極端。

        三、新課程背景下對課堂教學(xué)中師生合作學(xué)習(xí)的思考

        課堂是師生對話的“場所”,學(xué)生是課堂的主人,物理教學(xué)主要是形成物理知識過程中師生的交流合作。課標(biāo)指出“教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,包括思維的參與與行動的參與”。既要有教師的講授與指導(dǎo),又要有學(xué)生的自主探索與合作交流。只有這樣才能有利于發(fā)揮集體的智慧,有利開展有效的合作學(xué)習(xí)。在新課程的教學(xué)中,教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)的全程給予方法上的指導(dǎo),使學(xué)生不僅學(xué)會,而且會學(xué)。物理是個人思考的學(xué)科,合作學(xué)習(xí)首先要求教師提出的問題能引起學(xué)生主動思維、獨立思考,只有這樣,才能促使高質(zhì)量的師生互動。教師可以在學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提問,也就是在知識形成過程的“關(guān)鍵點”上,或在解題策略的“關(guān)節(jié)點”上,或在知識間聯(lián)系的“聯(lián)結(jié)點”上,或在物理問題變式的“發(fā)散點”上。如此提問,必能“導(dǎo)而弗牽,強而弗抑,開而弗達?!?/p>

        其次,課堂上的分組討論、合作探究也是合作學(xué)習(xí)的一種方式。合作學(xué)習(xí)思考時間長,沒有充分的獨立思考、獨立見解,只有表面的熱鬧是沒有意義的。所以,可以采取課堂內(nèi)外結(jié)合,留有充足的思考時間給學(xué)生,同時教師也置身于問題探究之中,對合作學(xué)習(xí)給予必要的提示,點撥,合理指導(dǎo)。另外,教師要注重責(zé)任的分工,使合作學(xué)習(xí)將個人競爭轉(zhuǎn)化為小組間的競爭,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,相互配合支持,期待所有學(xué)生進行有效的溝通,對活動的成效進行評估,尋求提高效率的途徑。這樣的合作學(xué)習(xí)必將有助于因材施教,使每個學(xué)生都擁有個人的發(fā)展。

        新課程提出教師的教要“以學(xué)生的學(xué)為中心”,教師是課堂“舞臺”上的導(dǎo)演,是學(xué)習(xí)物理的組織者,引導(dǎo)者與合作者,而培養(yǎng)理性思維能力是物理教育的主要目標(biāo)。但學(xué)生的日常經(jīng)驗還不能支撐全部物理,因此物理教學(xué)要把隱藏在背后的理性思考激活,要把物理文化價值點穿,幫助學(xué)生體會“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的物理學(xué)習(xí)境界,學(xué)生才會喜歡物理。這是新課程所期望的,也是我們物理教師終身追求的境界!

        猜你喜歡
        新課程師生物理
        只因是物理
        井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:44
        2021聚焦新課程 專注新高考 歡迎訂閱全新《新高考》
        初中歷史教學(xué)中師生的有效互動
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:00
        處處留心皆物理
        三腳插頭上的物理知識
        發(fā)揮自制教具在初中數(shù)學(xué)新課程實施中的作用
        麻辣師生
        我區(qū)初中化學(xué)新課程實施中典型問題的思考
        西藏科技(2015年1期)2015-09-26 12:09:31
        我不是教物理的
        中學(xué)生(2015年2期)2015-03-01 03:43:33
        重視“五老”作用 關(guān)愛青年師生
        中國火炬(2014年8期)2014-07-24 14:30:26
        亚洲国产av导航第一福利网| 日本加勒比精品一区二区视频| 免费国产自拍在线观看| 精品www日韩熟女人妻| 亚洲天堂在线视频播放| 精品人妻av一区二区三区不卡| 丰满又紧又爽又丰满视频| 亚洲精品国产一区二区| 真人做爰试看120秒| 性一交一乱一伧国产女士spa | 在线精品国内视频秒播| 偷柏自拍亚洲综合在线| 日韩精品中文一区二区三区在线 | 国产亚洲精品福利在线| 国产免费精品一品二区三| 成人区人妻精品一区二区三区| 中国凸偷窥xxxx自由视频妇科| 51精品视频一区二区三区| 亚洲av色香蕉一区二区三区软件| 亚洲第一页综合av免费在线观看| 丁香婷婷色| 精品人妻一区二区三区蜜臀在线| 亚洲美女av一区二区在线| 亚洲国产另类精品| 亚洲午夜精品久久久久久抢| 少妇高潮精品正在线播放| 亚洲国产精品成人精品无码区在线| 国产精品美女久久久久久久久| 乱色视频中文字幕在线看| 顶级高清嫩模一区二区| 免费高清av一区二区三区| 国产一国产一级新婚之夜| 亚洲无av高清一区不卡| 综合久久精品亚洲天堂| 乱码av麻豆丝袜熟女系列| 亚洲饱满人妻视频| 日韩乱码精品中文字幕不卡| 国产av无码专区亚洲av麻豆| 欧美性狂猛xxxxx深喉| 国产一区二区三区免费精品| 亚洲精品视频1区2区|