任麗敏

為了豐富少先隊員的校外思想文化生活，在體驗(yàn)中感受文明氣息，努力將自己培養(yǎng)成高思想道德素質(zhì)的現(xiàn)代少年，向社會傳遞正能量。通過帶留守學(xué)生走進(jìn)熊貓基地這次留守群體圓夢活動，實(shí)行走隊制，培養(yǎng)留守少先隊員們的互助精神。讓孩子們感受國寶大熊貓的可愛形象、感受黨和國家對留守群體的關(guān)愛，了解大熊貓的相關(guān)知識及故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義精神，播下一顆感恩的種子。

2015年9月，學(xué)校少先隊大隊部接到德陽市團(tuán)少部的消息通知，后立即與德陽市團(tuán)市委學(xué)少部，德陽市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)少工委取得聯(lián)系，確認(rèn)之后，學(xué)校少先隊大隊部與學(xué)校行政就此事做了詳細(xì)討論，決定利用好活動資金，為學(xué)校的少先隊員主辦一次有意義的主題活動——“大手拉小手，走進(jìn)熊貓基地”

成都大熊貓繁育研究基地環(huán)境優(yōu)美，除大熊貓的生殖繁育哺乳基地外，還有成年大熊貓的生活設(shè)施，能比較清晰的看到大熊貓的成長過程，是一本非常好的現(xiàn)實(shí)教材。同時，基地內(nèi)還是許多美麗動物如天鵝、小熊貓的家，也是一座非常美麗的植物園，小朋友可以和外國友人零距離接觸，待人接物的能力能更清晰地顯現(xiàn)出來，同時，活動中的“大手拉小手”的活動組織，可以展現(xiàn)隊員的責(zé)任感與相互協(xié)作。因此，成都大熊貓繁育研究基地更是一座能夠展示現(xiàn)代文明風(fēng)貌的好地方。因此，本次活動的活動具有很高的實(shí)用價值。

為了能順利開展好此次“大手拉小手，走進(jìn)熊貓基地”戶外少先隊活動，學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備工作，從活動方案的設(shè)計到活動的拓展延伸都做了詳細(xì)的研究與預(yù)案。

一、活動方案

1、活動主題：

大手拉小手——走進(jìn)熊貓基地

2、活動依據(jù)：

為關(guān)愛少年兒童的成長，滿足部分兒童的心夢，學(xué)校少先隊在向?qū)W校，開發(fā)區(qū)少工委、德陽市團(tuán)市委學(xué)少部請示之獲準(zhǔn)后，開展此次活動。

本次活動得到德陽市少工委及社會各界愛心人士、志愿者的大力支助。

3、活動時間：10月23日早上8點(diǎn)30至下午3點(diǎn)

4、活動地點(diǎn)：成都熊貓繁育基地

5、組織機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：石建剛（學(xué)校校長，黨支部書記）

副 組 長：李清華（學(xué)校副校長）

組員： 蔣萬國（安全辦公室主任） 陳春梅（學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員） 趙青松（教導(dǎo)處副主任） 尹芳陳亞蘭

事務(wù)小組：

組長：趙青松

副 組 長：蔣萬國 陳春梅

成員：部分班主任及輔導(dǎo)員老師

6、參加人員：

各班級“集體心愿人”報名獲準(zhǔn)少先隊員

7、活動形式：

“集體心愿人”報名、資格審查

帶“集體心愿人”走進(jìn)新都大熊貓基地

二、活動前準(zhǔn)備：

1、根據(jù)上級的文件精神，嚴(yán)格審查參與者的身份，排除不遵守紀(jì)律，習(xí)慣差、安全行為意識淡薄的隊員。

2、對符合條件的隊員進(jìn)行必要的培訓(xùn)（安全培訓(xùn)、應(yīng)急培訓(xùn)、文明禮儀培訓(xùn)）、

3、以 “大手拉小手”的分組，重新建立新的活動中隊單位。

4、指導(dǎo)新的活動中隊設(shè)置活動過程中中隊活動方案。

5、組織隊員通過學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)行“大熊貓知識”知識交流，發(fā)現(xiàn)自己心中的問題，確定自己在活動中的目標(biāo)。

6、與“大熊貓繁殖基地”游客中心取得聯(lián)系，爭取為隊員們的活動配備導(dǎo)游。

7、鼓勵有條件的隊員帶上筆記本，相機(jī)，記錄本參加活動。

三、活動中組織策劃

本次活動屬于以“讓隊員們通過參觀，增長自己的百科知識，尤其是對國寶大熊貓的了解，圓自己心里的大熊貓夢；增進(jìn)隊員們之間的友誼，讓高年級的隊員嘗試承擔(dān)“責(zé)任感”，體現(xiàn)愛心；進(jìn)行愛國主義教育，少先隊組織教育”的戶外活動。 因此，不能單一的讓隊員在大熊貓基地里走馬觀花式游走，需要發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下有主題、有序觀看。同時，讓隊員帶著自己的目的去參加活動。

四、安全預(yù)案

為了保障參觀活動的安全和順利的開展，學(xué)校進(jìn)行了周密的部署，特制定以下安排：

（一）安全事故預(yù)防教育

1、活動前提前3天用告家長書的形式告知家長，要求孩子監(jiān)護(hù)人（留守兒童）對孩子進(jìn)行食品衛(wèi)生、交通安全、文明參觀意識進(jìn)行教育。

2、學(xué)校對參加活動的學(xué)生進(jìn)行安全意識、行為教育，并進(jìn)行初步演練。

（二）安全措施

1、學(xué)校通過審查、租用正規(guī)有運(yùn)運(yùn)資質(zhì)公司的客車作為交通工具，保證學(xué)生的交通安全。

2、對參加活動的學(xué)生進(jìn)行分組，并委派懂安全，有安全應(yīng)急處理經(jīng)驗(yàn)的教師實(shí)施監(jiān)控學(xué)生活動過程。

3、安全監(jiān)控過程實(shí)行“每一小時告知家長一次”的方式，活動過程中，每隔一小時，學(xué)校通過校訊通的方式告知家長。

4、對學(xué)生的途中就餐實(shí)行統(tǒng)一管理，杜絕購買流動攤販、無證、無安全標(biāo)示產(chǎn)品。

5、活動過程實(shí)行統(tǒng)一指揮，組長監(jiān)督的方式，學(xué)生互相提醒的方式，避免觸及危險，及走失現(xiàn)象。

6、參加活動的所有學(xué)生實(shí)行監(jiān)護(hù)人接送到校的方式。即：監(jiān)護(hù)人護(hù)送孩子到校上車，監(jiān)護(hù)人到學(xué)校接孩子回家。保證每一位孩子安全到監(jiān)護(hù)人手中。

（三）應(yīng)急措施

當(dāng)安全事故發(fā)生時，按照下列方式進(jìn)行急救

1、微傷（只破一點(diǎn)皮，不出血），可由帶隊導(dǎo)游暫用創(chuàng)可帖自行處理，過后送往隊醫(yī)處理檢查，回校后告知校方老師；

2、輕傷（破皮出血），由其中一名帶隊導(dǎo)游立即通知領(lǐng)隊或隊醫(yī)處理，做好簡單包扎工作，可留醫(yī)察看，帶隊導(dǎo)游聽從隊醫(yī)安排何時接學(xué)生歸隊；

3、輕傷以上的傷情，帶隊導(dǎo)游第一時間向督導(dǎo)或領(lǐng)隊匯報學(xué)生傷情，并立即送往校醫(yī)處，校醫(yī)應(yīng)對傷員緊急處理，并做出準(zhǔn)確判斷，同時匯報督導(dǎo)或領(lǐng)隊直接前往處理，必要時應(yīng)由專門人員盡快送醫(yī)院醫(yī)治校醫(yī)應(yīng)對傷員緊急處理，并做出準(zhǔn)確判斷，必要時應(yīng)由專門人員盡快送受傷者到醫(yī)院治療。

五、活動教育效應(yīng)拓展與延伸方案

本次活動（課）屬于利用社會愛心資源，只有部分隊員有資格參加。但是，大熊貓作為國寶，是每一個隊員都喜愛的，沒有能參加此次活動，心理總免不了有些遺憾。因此，把活動中的精彩花絮和隊員們的收獲展示出來，與所有的隊員及家長分享、交流，成為一個不可缺少的步驟。

對于此次活動的拓展與延伸，我們決定以下幾個環(huán)節(jié)：

1、將輔導(dǎo)員分成：照片分享組、活動心得交流組。將參與活動的隊員的照片和心得收集起來，然后及提審閱，選取優(yōu)秀的照片和文章。

2、制作交流展板。

3、召開以分享“大手拉小手，走進(jìn)熊貓基地”為主題的中隊會，讓參加活動的隊員講述自己在活動中的故事和收獲。

這次活動與一般的戶外活動課不一樣，原因在于所選擇的內(nèi)容屬于百科類和思想文化類相結(jié)合的產(chǎn)物。于是，大家圍繞這個點(diǎn)開始動起腦筋來：我們在活動的全過程植入了兩條線：一條是將分組的方式打亂，不再以年級為單位，而是采用高低搭配的方式，讓高年級的隊員來帶領(lǐng)低年級的隊員，通過這個互相幫助的過程來培養(yǎng)隊員們的責(zé)任心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；另一條線是通過互相幫助的過程，讓隊員更自主一些，以達(dá)到不虛此行的目的。

帶著自己的目標(biāo)去參加活動，是我們組織活動的初衷。因此，在活動前，我們提前將活動的目的地和內(nèi)容告知隊員們，引導(dǎo)他們交流自己對大熊貓的了解，通過學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查尋相關(guān)知識，使得活動課的過程變成隊員驗(yàn)證知識，解答疑惑，擴(kuò)大知識面的過程。