費曙光

如何進行新課程背景下的高三歷史復習的教學工作，實現教與學的完美統(tǒng)一，是我們高三歷史教師共同關注的問題。提高學生高考應考的能力，進行有效歷史規(guī)律挖掘，以促進教師和學生的共同進步。高三歷史復習內容多、時間緊、我們知道，高考歷史命題是以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關心的現實問題為素材，多數題目源于教材，而又高于教材，或取課本之外的材料。為此，掌握歷史規(guī)律的復習方法，提高歷史復習效率就擺到了十分重要的地位。

一、從教材找歷史的規(guī)律

1、新教材書本知識組成

新課程教科書是由目錄、課文、插圖、注釋、作業(yè)等部分組成，作為教師首先要引導學生弄清楚各部門之間的關系，目錄是課本的綱目，掌握它就等于掌握了歷史規(guī)律發(fā)展過程的框架，腦子中有立體觀，便于居高臨下掌握教材，例如必修一中的政治制度，主要的歷史規(guī)律就是中外各國是如何從專制走向民主的，每個專題內容都有其關系的規(guī)律所在。如：專題一的古代中國政治：1、國家政權機構由簡單到復雜，由低級到高級。2、君主的權力隨著中央集權的加強愈益強化。3、中央和地方、君權和相權的矛盾不斷趨向解決。最后達到專制主義中央集權到達高峰。

目錄之于課文內容是骨與肉的關系；插圖是對課文內容的必要補充；注釋能增加史料，拓展眼界，幫助理解；作業(yè)是促進對重大事件的理解和鞏固。幫助學生弄清楚教材的組成是高三歷史規(guī)律復習的基礎。

2、教材的編寫

教科書的編寫有其自身的規(guī)律，下面以課文內容的編寫為例來談談我們應如何讓學生認識、理解、把握新教材的歷史規(guī)律。拿必修三專題二“近代中國資本主義的曲折發(fā)展”第一節(jié)來看，其第一節(jié)為“近代中國民族工業(yè)的興起”，下面第一個子目為鴉片戰(zhàn)爭后中國經濟結構的變動，顧名思義教材要講的是鴉片戰(zhàn)爭后的中國經濟的與以前發(fā)生了改變。我們看可前提示的第一句話“鴉片戰(zhàn)爭后，中國經濟結構出現變動，自然經濟加速解體。在這個目錄下就講了鴉片戰(zhàn)爭后的中國的經濟結構，“加速解體”， 加速解體表現在哪里呢？接著教材從內到外等方面來闡述加速解體表現，也就是我們通常所說的史實。從教學實踐上也要注重理解教材編寫者的規(guī)律以提高高三復習是大有益處。

3、關于重大歷史事件的編寫

對重大的或具有轉折性的歷史事件，教材往往以縱向發(fā)展來展開敘述，但教師思考時應顧及其橫向聯系的歷史規(guī)律，尤其表現在近代史。我們知道重大歷史事件發(fā)展有其自身的客觀規(guī)律，無外乎受當時國際、國內的影響，這些因素即通常所說的原因。以世界近代史資產階級革命為例，英、法、美、等資產階級革命的發(fā)生究其原因，經濟——資本主義經濟的發(fā)展，政治——專制統(tǒng)治，殖民高壓政策，思想——啟蒙思想影響。歷史的因果關系是復雜的，一因多果，多因一果，多因多果，互為因果，雖然存在多樣性、復雜性，但歷史事件畢竟是有規(guī)律可循的。如世界近現代史資本主義發(fā)展史，究其根本兩字概括即可——“市場”，從新航路開辟至世界經濟一體化，均是“市場”作用的結果。你說再講得明白些，資本主義發(fā)展要素，無非是資本、技術、勞動力、市場而已。這樣教師能幫助學生掌握歷史規(guī)律，有利于歷史知識記憶、運用，起到事半功倍的作用

二、教材教學中歷史規(guī)律性的運用

1、從事歷史教學以來，在歷史課的講授、歷史問題的解答能不能像數學一樣有公式意義的規(guī)律可行呢？個人認為多數時是可以的，但要具體問題具體分析。掌握歷史規(guī)律、提煉要點、抓住重點能使教材由厚變薄。掌握歷史規(guī)律還要如何讓學生去運用

2、掌握規(guī)律性知識

①先進的生產力必然代替落后的生產力，先進的制度、先進的生產關系是在進步生產力基礎上產生的。如鐵器代替銅器，機器代替手工等。先進的生產力要求適應它的先進的生產關系產生。如我國奴隸社會末期，由于鐵器和牛耕的使用，出現了適合生產力發(fā)展的制度，即奴隸主采取了封建的剝削方式“初稅畝”，封建的生產關系逐步建立。

②國際關系中只有永恒的利益，沒有永恒的朋友。如英國在歐洲大陸推行的“均衡政策”，“巴黎和會”不許過分削弱德國，防止俄國力量的強大，幾個大國瓜分世界，都是從本國的利益出發(fā)。美國的金元外交和大棒政策都是為本國的利益。朋友的聯合只是暫時的妥協(xié)，一旦危害到或影響到自己的利益，那就從朋友變成了對手。今天美國的所有“打拉”政策都是從自己的利益出發(fā)的，如發(fā)動對伊拉克的戰(zhàn)爭等。

③先進的文化必然戰(zhàn)勝落后的文化。如中國古代少數民族的漢化，文藝復興式的資產階級文化戰(zhàn)勝反動的宗教文化，近代資產階級的文化戰(zhàn)勝封建的落后文化。`馬克思主義這科學的真理戰(zhàn)勝資產階級腐朽過時的壓迫剝削人的文化。

以上所述，要想取其利必先利其器，只要能學會學懂歷史規(guī)律及運用，并能結合實際，即“史論結合”，掌握好規(guī)律性知識和方法，應付高考，那將是易如反掌，胸有成竹，再難、再深的問題也會迎刃而解。在復習過程中，要注意總結對歷史規(guī)律學習與運用，復習時就會答的全面而具體，會收到事半功倍的效果，以上意見，供大家商榷，謝謝！