楊海星

【摘 要】高等職業(yè)學(xué)校不同于普通高等學(xué)校，其任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用性、技術(shù)性人才，主要于開(kāi)發(fā)學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)能力。然而，作為需要被培養(yǎng)的年輕人學(xué)校也必須滲透素質(zhì)教育。美術(shù)教育作為一種素質(zhì)型學(xué)科在高等職業(yè)教育中具有非常重要的地位和作用。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)甚至于塑造學(xué)生的人格和品行。作為素質(zhì)教育中十分重要的一環(huán)，美術(shù)教育起到了至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育；高職；地位；作用

一、引言

職業(yè)教育中，美術(shù)教育能夠使得學(xué)生更加全面的發(fā)展，同時(shí)在塑造人格陶冶情操方面具有獨(dú)特的作用。它還能夠培養(yǎng)學(xué)生美育素質(zhì)，也是從小“德智體美勞”的口號(hào)中非常重要的一環(huán)。加強(qiáng)美術(shù)教育對(duì)于高職學(xué)生增強(qiáng)自己的審美能力，提高審美的素養(yǎng)以及增強(qiáng)美術(shù)知識(shí)都有重要的作用。同時(shí)，藝術(shù)的性質(zhì)會(huì)影響其個(gè)性的全面發(fā)展，同時(shí)更加能夠釋放天性，由此可見(jiàn)，美術(shù)教育在高職教育中的地位和作用不言而喻。

二、美術(shù)教育有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的道德修養(yǎng)

做人要講人品，德行和操守，這是人類社會(huì)在個(gè)人修身方面的最高規(guī)范。盡管符合時(shí)代，各個(gè)地區(qū)的道德標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，但在若干方面又是相通的。我國(guó)古代歷史學(xué)家司馬遷說(shuō)：“才者，德之益也；德者，才之師也?！苯斞赶壬f(shuō)：“美術(shù)可以輔翼道德”，通過(guò)美術(shù)教育，使人們自覺(jué)地服從本階級(jí)的道德規(guī)范，并對(duì)受教育者施加影響，把道德轉(zhuǎn)化為受教育者的思想品德。因此在高職教育中，教師對(duì)學(xué)生輔以美學(xué)教育更有利于學(xué)生形成一種良好的富有想象力的品格，他們會(huì)通過(guò)美學(xué)了解到世界的美好同時(shí)讓自己的思維更加的開(kāi)放更加的多元化，這對(duì)高職這類的專業(yè)類院校尤其重要，死板的技術(shù)活動(dòng)更需要開(kāi)放性的知識(shí)來(lái)解放天性。美國(guó)教育家艾斯納認(rèn)為，美術(shù)教育家們不僅日益有志于讓孩子們提高鑒賞能力，以培養(yǎng)對(duì)美的感受，而且他們也火心通過(guò)偉大美術(shù)作品講述的故事對(duì)他們進(jìn)行道德教育。所以，美學(xué)教育就是將人類的天性進(jìn)行釋放，以達(dá)到更高層次的提升。

三、美術(shù)教育有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)造性

在21世紀(jì)創(chuàng)新尤為重要，美術(shù)教育可以培養(yǎng)大眾的創(chuàng)造思維和生活工作的應(yīng)變能力，只有在高職教育中重視美術(shù)教育，面對(duì)工作上出現(xiàn)的狀況時(shí)才能更加不慌亂不緊張，將平常接受到的審美態(tài)度放到實(shí)際的生活中，同時(shí)這種創(chuàng)造性更有利于人際交往。多著名的美術(shù)教育家都指出：藝術(shù)教育并非造就專業(yè)藝術(shù)家或進(jìn)行一種職業(yè)訓(xùn)練，而是為了幫助學(xué)生在各個(gè)方面發(fā)展他認(rèn)識(shí)與智力，特別是每個(gè)人都具有的獨(dú)創(chuàng)能力。

平時(shí)的生活中，藝術(shù)是讓我們做事情或者達(dá)到目標(biāo)的一種手段，這種手段最終的目標(biāo)就是讓人在創(chuàng)造的過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)知識(shí)。美學(xué)最重要的是培養(yǎng)人們的視覺(jué)訓(xùn)練，通過(guò)視覺(jué)訓(xùn)練讓原本規(guī)整的東西在思考中更富有創(chuàng)造性的新品質(zhì)，這就是達(dá)到解放學(xué)生天性目的的一種手段，高職學(xué)生一般都是培養(yǎng)的專業(yè)領(lǐng)域的人才，他們需要的就是改變墨守成規(guī)的方式，進(jìn)行更多的創(chuàng)造性訓(xùn)練，這就是美學(xué)教育想要帶給學(xué)生的影響。

四、美學(xué)教育能讓學(xué)生提高實(shí)踐能力

美學(xué)教育包括方方面面的內(nèi)容，有陶器、繪畫、國(guó)畫等等類別，不僅僅是讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品同時(shí)也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。例如，在剪紙課上可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心，繪畫課上學(xué)生能夠通過(guò)自己動(dòng)手將所思所想用畫畫的形式表達(dá)出來(lái)。高職教育在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以美學(xué)教育也是其中的一環(huán)，然而正是現(xiàn)在許多學(xué)校忽略的。美學(xué)教育將動(dòng)手能力融入到藝術(shù)的形式中，增添了教學(xué)的趣味性和可視性。當(dāng)老師向?qū)W生空洞的描述一副圖畫有多么的具有內(nèi)涵的時(shí)候?qū)W生一般很難了解到，只有讓學(xué)生用這個(gè)思維自己進(jìn)行創(chuàng)作記憶才能更加深刻，動(dòng)手能力才能提高。

同時(shí)，這一類的實(shí)踐課往往需要心思細(xì)膩，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)其他的課程也會(huì)受益，學(xué)生會(huì)在美學(xué)教育的過(guò)程中變得熱愛(ài)美好的事物并且具有非常細(xì)膩的心思，應(yīng)用到其他課程中達(dá)到了不可預(yù)知的效果。

五、美術(shù)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展

美術(shù)教育是人文教育的重要組成部分，是面向全體學(xué)生的教育。美術(shù)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行的審美教育是使受教育者成為全面發(fā)展的人，成為心理結(jié)構(gòu)完善發(fā)展的人，審美的人，成為與自然、社會(huì)和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)前進(jìn)的人。美術(shù)不僅能表達(dá)感情，使人的創(chuàng)造性沖動(dòng)得以最大施展，而且能提高學(xué)生的洞察力、理解力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的舉措美術(shù)教育應(yīng)完整反映美術(shù)學(xué)科的全面功能，體現(xiàn)美術(shù)教育的人文特征。教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的具體措施因人而異，關(guān)鍵是在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的生活態(tài)度，對(duì)人和事物的情感意向和價(jià)值取向，以及寬容樂(lè)觀的個(gè)性和健全的人格。

六、學(xué)生可以利用美學(xué)教育知識(shí)美化自己

每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后需要更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，受高職教育的學(xué)生同普通教育的學(xué)生區(qū)別首先在于學(xué)歷，但是他們的優(yōu)勢(shì)也是不能忽視的，那就是異于普通高等教育的學(xué)生普遍動(dòng)手能力弱的情況，具備非常熟練的職業(yè)技能。這個(gè)時(shí)候進(jìn)入職場(chǎng)，高職教育的學(xué)生同樣需要進(jìn)行面試等，在面試中美學(xué)知識(shí)就會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。美學(xué)教育會(huì)告訴學(xué)生什么場(chǎng)合應(yīng)該穿什么顏色或者什么款式的衣服，例如紅色等過(guò)于扎眼的衣服就要避免，身上的顏色超過(guò)三種會(huì)讓人產(chǎn)生不舒服的視覺(jué)感。這都是一個(gè)職場(chǎng)的新人最需要的知識(shí)，這些知識(shí)不能僅僅靠著學(xué)生去自己查，高職教育的學(xué)校同樣有義務(wù)向?qū)W生傳授這一類的知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)裝扮自己，這就需要美學(xué)教育的穿插，美學(xué)教育是學(xué)生踏入職場(chǎng)的第一步最需要的知識(shí)。

七、結(jié)論

通過(guò)美學(xué)教育的重要性和其在高職教育中的地位不難看出現(xiàn)在高職學(xué)校設(shè)立美學(xué)教育課程的重要性和必要性。因?yàn)楦呗毥逃南鄬?duì)特殊性，學(xué)生更需要具備強(qiáng)于普通高校學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，美學(xué)教育就是用一種具象的方式將其賦予到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中解放自己的天性，通過(guò)不斷地空間聯(lián)想和想象力發(fā)散思維。然而，現(xiàn)在高職教育中的美學(xué)教育可謂是十分的不健全，不被學(xué)校重視，這就相當(dāng)于走了許多彎路在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性上，所以高職教育中美學(xué)教育的地位還需要不斷地被重視。