楊秀芬

活動目的：

1、喚起學生的“感恩之心”。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，懂得回報。

設計流程：

情境導入——經(jīng)典回放——活動體驗與交流——情感升華

活動內(nèi)容：

1.“護蛋行動”活動（課前）。

2.活動體驗、交流。

3.記者采訪。

4.制作感恩卡，“感恩”行為自測。

5.課件播放。

教學過程：

一、情境導入

1、聽歌曲《母親》。

2、談聽歌曲的感受：

師：大家聽了《母親》這首歌有什么感受？

生：母親對我們的關懷是無微不至的，讓人難忘。

生：母親太愛我們了，母愛是最偉大的。

生：我想到了一首歌《世上只有媽媽好》，有媽媽的孩子多幸福！

3、小結導出新課：

師：是啊，母親對我們的關懷是細致入微的，每一個做父母的都是在用心照顧、保護著我們，這種愛叫做呵護。今天，讓我們共同走進心理健康教育第九課《愛的呵護》（板書課題）

二、經(jīng)典回放

1、回憶父母關心我的一件感人的事。

師：首先，讓我們進入“經(jīng)典回放”環(huán)節(jié)——共同回顧那些永遠難忘的溫馨時刻吧！誰來說說父母最讓你感動的一件事？

生：有一件事深深地刻在我的記憶之中。我六歲那年的冬天，我感冒發(fā)高燒，在村衛(wèi)生所掛了兩天吊瓶?？墒歉邿掷m(xù)不退，醫(yī)生建議爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)醫(yī)院看看。當時正趕上一場大雪，路滑不通車了。爸爸和媽媽商量了一下，決定背我去醫(yī)院。我家離醫(yī)院5公里，路太滑了，爸爸小心地、艱難地走著。

有幾次差一點兒摔倒，幸好有媽媽在旁邊扶著他，走了很久才到醫(yī)院。盡管天氣很冷，可是爸爸累得滿頭是汗。經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了肺炎，幸好來的及時，住了幾天院我就恢復了。

生：前年我騎自行車時，不小心摔骨折了。爸爸、媽媽趕快打車來到醫(yī)院。爸爸背著我樓上樓下拍片、化驗……等把我安頓好后，他的衣服都濕透了，連晚飯都沒顧上吃。媽媽一連幾個晚上在醫(yī)院看護我，吃不好、睡不好，還給我端屎端尿。這件事真讓我感動。

2、采訪母親孕育我們時鮮為人知的痛苦經(jīng)歷。

師：在我們來到這個世界之前，母親也在為我們默默地付出著，都有誰采訪了母親孕育我們的時候，所經(jīng)歷的一些的痛苦？

生：媽媽告訴我，她懷我的時候，最痛苦的就是有一段時間惡心嘔吐。早上剛剛吃完飯就要嘔吐，只好過一會再吃?？墒浅酝炅擞滞碌袅耍疃嗟臅r候要折騰三四次。這種狀態(tài)大約持續(xù)了一個月的時間。我真難以想象媽媽是怎么堅持下來的。媽媽，您辛苦了，我長大后一定好好報答您的！

3、觀看課件：十月懷胎一朝分娩

師：母親孕育我們的280天，要經(jīng)歷很多的痛苦。生下我們時又冒要著生命危險。請我們了解一下母親為我們默默付出的過程。（播放短片）

三、活動體驗與交流

1、重溫護蛋要求。（課件）

師：世界上最偉大的愛就是母愛。父母們無怨無悔地撫育著他們的子女，付出了太多，太多……為了體驗父母的那份責任，那份辛苦，那份牽掛，我們在上周開展了一次什么活動——護蛋行動（學生齊說）。

師：誰來說說護蛋行動的具體要求？

生：從周一開始，每人隨身攜帶兩只雞蛋上學，堅持一周；寫下護蛋日記。

2、護蛋成果展示。

師：請大家拿出你們的“蛋寶寶”，在小組中展示一下。

課件出示：（1）在小組中展示自己的“蛋寶寶”，看看誰是成功者？

（2）組長為每個“蛋寶寶”發(fā)一個笑臉。

生：紛紛拿出自己的雞蛋，在小組中交流。（學生在小組中展示護蛋成果，組長為成功的護蛋者分發(fā)笑臉，學生體會著成功的快樂。）

3、護蛋日記交流。

師：我們在護蛋行動中寫下了護蛋日記，先在小組中交流交流，看看成功者是怎么做的？然后每組推薦一人進行匯報。

（1）學生在小組中互相品讀護蛋日記，分享護蛋過程中不同的方法，尤其是成功者的寶貴經(jīng)驗。

（2）每組推薦1人匯報護蛋日記。

生：雞蛋很易碎的，我把兩只雞蛋……

生：精心準備是成功的秘訣。我……

4、談護蛋行動中的感受。

（情境創(chuàng)設：一名“記者”手持話筒，敲門進入教室。）

記者：“嘿！大家好！我是鐵嶺生活頻道少兒節(jié)目組的記者×××，今天應你們的班主任×老師的邀請，對你們的這次護蛋行動進行采訪?！?/p>

全體學生：（起立，敬禮）“客人好！”

記者：請大家坐下。你們班級最近開展了一次護蛋行動，哪些同學護蛋成功了？（學生紛紛舉手）

記者：請你用一個詞語來表達此時此刻的心情。

生：高興、興奮、開心、激動、喜悅……

記者：誰在護蛋過程中出現(xiàn)了失誤？（一些學生舉手）你現(xiàn)在的心情如何？

生：失落、沮喪、難過、遺憾……

記者： 在一周的護蛋過程中一定有一些感受，誰愿意談一談？

生：無論上學還是放學，我都小心翼翼的保護著我的“蛋寶寶”。一周的護蛋活動結束了，我成功了！護蛋行動讓我體會到：保護兩只雞蛋都這樣不容易，爸爸媽媽把我撫養(yǎng)這么大，是多么辛苦?。∥乙欢ㄓ眯⑿娜セ貓蟾改?！

生：這真是一次特殊的體驗。在這次護蛋行動中，我是一個失敗者。我雖然很遺憾，但是從活動中我不僅體會到父母的辛苦，同時也明白了一個道理：不管做什么事情都要有責任心 更要做好充分的準備，只有這樣，才能把事情做好。

生：護蛋行動結束了，看著幸存的這只“蛋寶寶”，我深深地體會到：做父母真的很不容易，他們時時刻刻的牽掛著自己的兒女。所以我們做兒女的要盡量少給父母帶來煩惱，多給父母帶來快樂。

記者：你們說得太對了。無論成功還是失敗，你們都能在護蛋活動中體驗到父母的那份艱辛、那份牽掛、那份付出，希望你們一定不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，用你們的懂事、用你們的孝心來匯報父母。

記者：今天的采訪結束了，謝謝同學們，再見！

四、情感升華——心動行動

1、制作一張感恩卡片。

師：不管成功與失敗，我們在護蛋行動中都體會到了父母在孕育、培養(yǎng)我們的過程中所作出的無私奉獻。請用幾句話表達一下你對父母的感激之情吧！

生：拿出畫好圖案的卡片填寫感恩卡。

師：寫完的同學交流一下（學生小組間交流）。

2、展示感恩卡。

師：每組推薦1張感恩卡展示給大家。

生：爸爸、媽媽，你們辛苦了……

生：……

3、調(diào)查填表：

師：誰知道父母的生日？請?zhí)顚懴旅孢@張表格。（發(fā)表格）

生：我媽媽的生日是……

生：我爸爸的生日是……

師：你們能記得父母的生日，真是孝心的孩子。每人課后都要把表格完成，更要把內(nèi)容牢記在心里，永遠不要忘記生我養(yǎng)我的父母.

5、讀感恩詞（課件）

師：讓我們共同感謝養(yǎng)育我們的父母吧！

生：（齊讀）感謝父母的孕育之恩；感謝父母的撫育之情；感謝父母的無悔付出。我將懷著一顆感恩之心，去回報無私而可敬的父母，愿天下所有的父母永遠快樂、平安！