葉祥

（廣州市增城區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校 廣東 廣州 511300）

摘 要：體育教學的目的就在于增強學生的體制，然而對于衛(wèi)校而言，體育課的重要性也就不言而喻，但在目前的衛(wèi)校體育教學中，并不能很好的與學生以后的職業(yè)相關(guān)聯(lián)，所以我們要適度對現(xiàn)在的體育教學制度進行改革，充分突出職業(yè)的實用性創(chuàng)新，進而能為學生以后的工作提供幫助，所以本文就對衛(wèi)校體育教學改革中職業(yè)實用性的創(chuàng)新進行了探討。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)校；體育教學改革；職業(yè)實用性；創(chuàng)新

【中圖分類號】G907.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0-01

在體育教學中，提高其職業(yè)實用性的創(chuàng)新，有利于提高學生就業(yè)后可以更好的工作，尤其是對于衛(wèi)校的學生，其工作一般以護理為準，只有具有強壯的體魄才能更好的勝任工作，所以必須對衛(wèi)校的體育教學進行改革，增強其職業(yè)實用性。

一、衛(wèi)校體育教學中實行職業(yè)實用性體育教學的基本目的

進行職業(yè)實用性教學的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)人才和造就實用型的畢業(yè)生，進而能夠提高他們對現(xiàn)代高強度、快節(jié)奏、長時間精力高度集中的工作的抗壓能力，成為具有強健的體魄和良好專業(yè)體能的專業(yè)型人才，然而我們要在衛(wèi)校的體育教學中實行職業(yè)實用性教學模式，就要根據(jù)學生的職業(yè)特點，分析醫(yī)學護理人員所需具備的身體素質(zhì)要求，設(shè)計出一套能夠達到這一素質(zhì)要求的體育教學方案，進而根據(jù)這套方案進行有針對性的體育教學，職業(yè)實用性體育教學是為了培養(yǎng)職業(yè)需要的身體素質(zhì)、運動技巧、職業(yè)精神而進行的積極有效的體育教學過程，在衛(wèi)校開展職業(yè)實用性體育教學的目標就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，使衛(wèi)校的學生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學護理工作的需要。

二、衛(wèi)校的體育教學現(xiàn)狀分析

1.衛(wèi)校體育教學資源不充沛，教學設(shè)備跟不上。衛(wèi)校主要是以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)務(wù)和護理人才為教學目標的，作為醫(yī)務(wù)人員和護理人員必須具備良好的身體素質(zhì)，然而在實際的衛(wèi)校教學過程中，卻忽略了體育教學的重要性，有些衛(wèi)校，即便是將體育教學納入課程規(guī)劃，其實際教學也是質(zhì)量不高，很難貼合其職位要求，缺乏職業(yè)實用性，而且衛(wèi)校里的體育設(shè)施一般都比較落后，其不能充分為學生提供最先進的機械設(shè)備，而且衛(wèi)校里的體育老師在授課形式上也缺乏創(chuàng)新，進而導(dǎo)致學生對體育課的興趣大大降低，進而嚴重影響了體育課的教學效果。

2.衛(wèi)校的體育教學思想過于傳統(tǒng)。一直以來，衛(wèi)校的體育教學理念與思想都比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致教學內(nèi)容作比較單一，教學形式也比較單一，就是簡單的按照教學大綱的內(nèi)容進行一些體育項目，然而并不能貼合其職業(yè)的實際需要，目前衛(wèi)校的體育教學，只是以可以增強學生的身體素質(zhì)為目標，并沒有結(jié)合衛(wèi)校的教學特色和衛(wèi)校學生的特點而因材施教，也不能做到根據(jù)學生各自的興趣愛好，為其選擇適應(yīng)其發(fā)展的體育項目，更沒有做到配合職業(yè)實用性而組織教學。

3.衛(wèi)校體育教學的教學目標不明確。根據(jù)衛(wèi)校本身的特點，體育教學時比較重要的，然而目前很多衛(wèi)校并沒有把體育教學的質(zhì)量提高納入總教學目標之內(nèi)，而且在進行體育教學過程中，往往會忽略體育教學與職業(yè)實用性之間的聯(lián)系，沒有做到以就業(yè)為導(dǎo)向來指導(dǎo)教學，教學目標不明確。

三、衛(wèi)校體育改革中職業(yè)實用性的創(chuàng)新措施分析

1.精準定位體育教學目標。教學效果如何主要取決于教學目標的確定，所以我們在衛(wèi)校的提交教學過程中，首先要確定好教學目標，既要能增強體能又要與職業(yè)需要相吻合，在實際的衛(wèi)校體育教學中，我們一定要充分根據(jù)衛(wèi)校學生的特點，結(jié)合社會所需醫(yī)務(wù)人員和護理人員所需具備的能力來安排教學，要擺脫以前傳統(tǒng)的以鍛煉身體為目標的體育教學理念，對學生開展體能的培養(yǎng)，體育核心技能的培養(yǎng)及職業(yè)崗位技能和職業(yè)非智力核心能力的培養(yǎng)。

2.緊密結(jié)合現(xiàn)代體育教學與衛(wèi)校的具體職業(yè)特點。衛(wèi)校學生要想畢業(yè)后能順利找到工作，除了要在日常的理論學習中特別用工，取得相應(yīng)的職業(yè)資格之外，還需具備良好的身體素質(zhì)，而這就需要通過體育教學來實現(xiàn)，在衛(wèi)校的體育教學中，要結(jié)合各種職業(yè)的特點來組織教學，對于護士這個職位來講，其需要天天往返于各個病房之間，為病人扎針取藥，所以在對這部分學生進行體育項目的選擇時，可以側(cè)重于為他們安排一些譬如慢跑、長跑等項目，進而培養(yǎng)他們的耐力和持久力；而對于一些大醫(yī)院里的護士，則需要在手術(shù)過程中為主刀大夫服務(wù)，為醫(yī)生提供器材及藥物等必需品，這就需要護理人員要具有靈活的操作技能，所以在推教學中，我們還可以為其開設(shè)一些棋類及球類的項目，進而能夠充分的鍛煉學生的手指靈活性，而且還可以增強學生動腦的機會，提高學生的反應(yīng)靈敏性，為其以后的護士生涯做足充分的準備。

3.衛(wèi)校體育教學內(nèi)容要充分突出職業(yè)實用性。在制定衛(wèi)校體育課程的教學計劃時，一定要考慮全面，確實根據(jù)社會對未來醫(yī)護人員的要求有針對性的確定需要開展的體育項目，針對不同的職業(yè)人員特點，選擇不同的體育項目，以職業(yè)實用性為前提，結(jié)合學生的自身特點和興趣愛好選擇符合專業(yè)需求的教學內(nèi)容，這樣能充分提高學生對于體育課的學習興趣，而且能夠讓其在鍛煉身體的同時增強了就業(yè)能力。

4.衛(wèi)校體育教學方法要保證科學合理性。衛(wèi)校體育教師對于課堂上的教學行為和教學過程應(yīng)該進行意識性的分析和總結(jié)，必要的經(jīng)驗和教訓的總結(jié)，能夠提高教師的教學水平和研究能力。教學過程中，教師要根據(jù)專業(yè)學習的特點，科學地安排體育教學的內(nèi)容和運動量，體現(xiàn)出體育課程教學內(nèi)容的多彩性和選擇性。同時，教導(dǎo)學生做好必要的放松運動，保證學生積極的休息和穩(wěn)定的精神狀態(tài)。

5.體育教學目標要有持久性。持久的體育思想的樹立，能夠促進衛(wèi)校學生合理地選擇適合自己專業(yè)特點的終身鍛煉項目，并且根據(jù)衛(wèi)校的專業(yè)特點，制定科學的鍛煉計劃，幫助學生提高自我鍛煉能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為一生的身體健康奠定基礎(chǔ)。

6.切實提高衛(wèi)校體育教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平。作為衛(wèi)校體育教改的一線人員，體育教師的專業(yè)素質(zhì)與體育課程的改革創(chuàng)新息息相關(guān)，中職教育的快速發(fā)展對衛(wèi)校體育教師也提出了更高的要求，要求每一位體育老師都要切實提高綜合能力和科研能力，掌握體育動態(tài)與發(fā)展趨勢，更新教學理念和方法為更好地開展體育教學打下基礎(chǔ)，而且衛(wèi)校體育教師還必須要堅持與時俱進，在對學生專業(yè)、職業(yè)特點展開研究的前提下，選擇實用性強，同時又具有康復(fù)、保健作用的體育教學內(nèi)容來組織教學，進而使中職衛(wèi)校的體育教學水平能夠改觀。

綜上所述，本文主要是衛(wèi)校體育教學中實行職業(yè)實用性體育教學的基本目的、衛(wèi)校體育教學現(xiàn)狀及衛(wèi)校體育改革中職業(yè)實用性的創(chuàng)新措施進行了簡單的討論，希望能對大家以后的工作有所幫助，旨在能夠為衛(wèi)校體育教學的更好發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。

參考文獻：

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