（上海寶山區(qū)少年兒童業(yè)余體育學(xué)校 上海 200435）

摘要：現(xiàn)代世界擊劍運動發(fā)展特點，越來越趨向進攻技術(shù)的伸展性和進攻意識的培養(yǎng)，特別是男子佩劍進攻技術(shù)包含很多方面，包括簡單進攻，復(fù)雜進攻，轉(zhuǎn)換進攻等等，進攻技術(shù)薄弱和戰(zhàn)術(shù)意識的不清晰是我國擊劍運動員普遍存在的問題，本文通過對佩劍運動中進攻技術(shù)形成與運用進行分析，并結(jié)合一系列男子佩劍世界杯比賽的數(shù)據(jù)進行分析，得出佩劍運動中進攻技術(shù)的成熟運用和明確的進攻意思是取得比賽的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：男子；佩劍運動員；進攻技術(shù)；熟練；戰(zhàn)術(shù)意識

【中圖分類號】G886.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0186-02

當前世界擊劍運動發(fā)展的顯著特點之一，就是世界各強隊都把進攻作為制約對方，獲得勝利的重要手段。特別是男子佩劍尤為突出。

佩劍比賽中的進攻，一味的蠻攻，不能成為主要的得分手段，運動員在進攻時必須帶有鮮明的戰(zhàn)術(shù)意識。在不斷的變化中，及時進行調(diào)整。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

男子佩劍運動員進攻技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)意識

調(diào)查對象

世界擊劍錦標賽中，意，韓三國男子佩劍隊，共9名運動員

（二）研究方法

1.文獻資料法： 查閱擊劍運動理論書籍、擊劍理論教材。

2.專家訪談法： 針對中國男子佩劍隊員，教練員進行交流、采訪，了解運動員的技術(shù)特點及戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

3.觀察法：通過觀看2010年世界擊劍錦標賽的比賽，意大利男子佩劍隊，韓國男子佩劍隊和中國男子佩劍隊的團體交戰(zhàn)，觀察他們的打法特點及戰(zhàn)術(shù)意識。

4.訪談法：有關(guān)運動員比賽和訓(xùn)練中技術(shù)運用和戰(zhàn)術(shù)意識的情況

5.統(tǒng)計法： 通過賽后錄像，進一步定量分析三個隊的主要技術(shù)運用情況。

二、結(jié)果與分析

（一）男子佩劍比賽中技術(shù)運用的分析

1.運動員比賽中簡單進攻技術(shù)運用分析

表1. 意大利男子佩劍團體比賽主要技術(shù)運用率統(tǒng)計

場次 運用次數(shù) 得分 排名

簡單進攻 9 87 51 1

復(fù)雜進攻 9 53 31 2

轉(zhuǎn)換進攻 9 63 18 3

表2. 韓國男子佩劍團體比賽主要技術(shù)運用率統(tǒng)計

場次 運用次數(shù) 得分 排名

簡單進攻 9 64 43 2

復(fù)雜進攻 9 76 59 1

轉(zhuǎn)換進攻 9 45 20 3

表3. 中國男子佩劍團體比賽主要技術(shù)運用率統(tǒng)計

場次 運用次數(shù) 得分 排名

簡單進攻 9 48 21 2

復(fù)雜進攻 9 42 15 3

轉(zhuǎn)換進攻 9 57 30 1

由表1、表2、表3得知：在比賽中簡單進攻技術(shù)運用較多并且成功率較高的為意大利隊，在比賽中轉(zhuǎn)換進攻技術(shù)運用較多并且成功率較高的為意大利隊，比賽中復(fù)雜進攻技術(shù)運用較多并且成功率較的為韓國隊，中國隊在一系列技術(shù)運用中都不太突出，沒有顯示出自己的特長，缺少主要的得分手段。所以很難在一場比賽中輕松取勝。

簡單進攻是指在同一線上完成的單一進攻動作，或一條線上轉(zhuǎn)移到另一條線上的進攻動作。需要運動員有很清晰的戰(zhàn)術(shù)意識，配合運用合理的進攻技術(shù)主動進攻，誰在比賽中先發(fā)制人、搶占先機，才能優(yōu)先獲得主動權(quán)。

復(fù)雜進攻是指在比賽中，發(fā)動進攻的一方在不斷的逼近中，通過觀察對手在被動后退中出現(xiàn)的漏洞，有選擇的進行部位的選擇；或者在不斷的逼近中，沒有發(fā)現(xiàn)對手的漏洞，進而需要自己主動去創(chuàng)造時機（指主動出現(xiàn)一些漏洞或做出一些刺激動作，使對手做出反應(yīng)，進入發(fā)動進攻的一方設(shè)定的圈套內(nèi)）在防御對手做出反應(yīng)后再發(fā)動進攻。這需要進攻一方有完整的戰(zhàn)術(shù)意識，再配合自身的觀察力和對場上比賽的判斷力。

轉(zhuǎn)換進攻是指在比賽中，一方利用對手主動進攻時出現(xiàn)的錯誤和一些漏洞，導(dǎo)致主動權(quán)失去，或者主動制造假象，讓對手以為有機會發(fā)動進攻，比較盲目和沖動。更容易出現(xiàn)自身的漏洞，在這基礎(chǔ)上進行轉(zhuǎn)換進攻。同樣也需要完整的戰(zhàn)術(shù)意識和技術(shù)配合。

通過觀察比賽，意大利隊的動作比較規(guī)范和細膩，韓國隊的動作快速有力。

（二）男子佩劍比賽中戰(zhàn)術(shù)意識的特點

通過比賽期間準備活動的觀察和對比，意大利等國外男子佩劍隊在對進攻技術(shù)的要求和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)上非常的嚴格和周全，一個簡單進攻會有很多種情況可以去完成，在對手開始線那端沒有做好準備的時候發(fā)動；在進攻一方逼近過程中發(fā)現(xiàn)到了自己的有效距離內(nèi)發(fā)動進攻；通過清晰的戰(zhàn)術(shù)意識讓自己能在整場比賽中占有先機，獲得優(yōu)先主動權(quán)等。熟能生巧，這樣，在比賽中出現(xiàn)機會時，會非?？焖俚淖龀稣_的反應(yīng)。運用成功率提升了，增加了隊員的信心，最后的比賽越打越順利。相比中國男子佩劍隊在平時的訓(xùn)練中并沒有很好的進行這方面練習(xí)。缺乏針對性。缺乏精益求精的態(tài)度。

比賽中運動員的戰(zhàn)術(shù)意識首先通過視覺神經(jīng)，將對手的位置、距離等表象傳人大腦中樞進行綜合和分析，以決定自己的行動。對手的動作和移動，代表其戰(zhàn)略意圖，因此需要采取相應(yīng)的措施，來阻止對一手戰(zhàn)略意識的實現(xiàn)，而這一思維、判斷過程必須在非常短促的時間中完成。所以，正確的戰(zhàn)術(shù)意識的形成有它一定的規(guī)律，需要經(jīng)過長期科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練才能建立。

（三）佩劍運動員進攻技術(shù)的訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

1.進攻技術(shù)的訓(xùn)練

進攻技術(shù)的合理運用能提高比賽的進攻速度，節(jié)省時間，因此符合當今佩劍運動發(fā)展的方向，也體現(xiàn)了我國佩劍運動技、戰(zhàn)術(shù)的特點，符合“積極、主動、以我為主，”的指導(dǎo)思想，因此男子佩劍選手加強進攻意識的培養(yǎng)是非常必要的。

為了更快提高我國男子佩劍運動員的訓(xùn)練水平，應(yīng)在抓好身體索質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)比賽中應(yīng)變意識，加強運動員的觀察力和判斷力，以促進其進攻意識的提高。

2.戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)

男子佩劍運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，包括以下幾個基本內(nèi)容：

（1）判斷能力的培養(yǎng)

擊劍個別課輔導(dǎo)是提高技、戰(zhàn)術(shù)的有效途徑，在教練員和隊員1對1的練習(xí)中，隊員通過雙腳步伐進行各種節(jié)奏的移動，始終和教練員保持進攻距離。隊員根據(jù)距離的遠、中、近，做出相應(yīng)的快速進攻動作。它要求運動員有良好的判斷能力，首先必須對移動中產(chǎn)生的各種距離，及時做出各種攻擊手段，而這個判斷過程是通過全面、廣泛的視覺感知練習(xí)實現(xiàn)的，感知得越全面，得出的判斷就越準確。因此，提高運動員實戰(zhàn)判斷能力的關(guān)鍵是擴大運動員的視野和聽覺范圍，提高決速思維能力。

（2）分析能力的培養(yǎng)

要培養(yǎng)運動員“意圖分析”的習(xí)慣，在采取進攻時，善于分析對手的行動意識，如根據(jù)對手的移動節(jié)奏來判斷其將會采取的戰(zhàn)術(shù)配合，是簡單進攻、復(fù)雜進攻，還是轉(zhuǎn)換進攻，而這些能力的培養(yǎng)應(yīng)落實到每次技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課中。

在個人進攻技術(shù)訓(xùn)練中要不斷灌輸戰(zhàn)術(shù)意識，教練員不僅要傳授動作技能，還要向隊員講清楚每組進攻動作的“所以然”，在進攻過程中可以配合一些戰(zhàn)術(shù)意識，讓隊員知曉為什么要這樣做。一般來說，影響隊員進攻分析能力共有主、客觀兩類因素，主觀方面包括隊員專業(yè)知識的掌握、智力水平、技術(shù)水平、對待學(xué)習(xí)訓(xùn)練的態(tài)度等；客觀方面包括教練員的指導(dǎo)水平、一對一訓(xùn)練內(nèi)容的組織和安排、采用的方法手段及本隊同伴水平的影響等。針對不同隊員的具體情況，要采取多樣化的訓(xùn)練手段，緊密結(jié)合實戰(zhàn)，如要求隊員“進攻隱蔽、快速移動、節(jié)奏變化”等。

（3）加強理論知識學(xué)習(xí)

理論知識是提高運動員對擊劍規(guī)律性的認識，培養(yǎng)其擊劍戰(zhàn)術(shù)意識的一個重要方面，可以有效提高交戰(zhàn)雙方在場上對戰(zhàn)術(shù)意識的運用及理解能力和根據(jù)實戰(zhàn)情況，合理運用各種進攻技戰(zhàn)術(shù)的悟性。通過理論和規(guī)則講解，使隊員加深對進攻意義的理解，促使感性認識上升到理性認識，有利于充分發(fā)揮運動員的主觀能動性和積極性

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

意大利以簡單進攻，轉(zhuǎn)換進攻技術(shù)為主，并以規(guī)范、細膩的技術(shù)和清晰的戰(zhàn)術(shù)意識是成為主要的得分手段。中國隊技術(shù)打法和戰(zhàn)術(shù)意識不鮮明，沒有主要得分手段。

（二）建議

精湛的技術(shù)是有效進行比賽的基礎(chǔ)，清晰的戰(zhàn)術(shù)意識是有效戰(zhàn)術(shù)運用的前提。中國男子佩劍在平時的訓(xùn)練中，要培養(yǎng)自己的“絕活”，和動作的規(guī)范性和合理運用性。同時還需要對運動員進行清晰、正確的戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。這樣才能克敵制勝，在國際擊劍舞臺上，發(fā)光發(fā)亮，擁有世界頂尖水平。

參考文獻：

[1]教材編寫組.體育院校通用教材·擊劍.北京：人民體育出版社，1996.237—239.

[2]體育總局信息研究所，擊劍信息.（1993-1997）

[3]趙傳杰，張輝，王健等.2008年奧運會我國男女佩劍重點運動員與國外主要對手技戰(zhàn)術(shù)特征研究.國家體育總局科研攻關(guān)與科技服務(wù)課題，2008：55—57.

作者簡介：

李莉（1979-），女，漢族，上海人，上海寶山區(qū)少年兒童業(yè)余體育學(xué)校擊劍隊教練，研究方向：青少年擊劍訓(xùn)練