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        蘇軾與莊子思想的契合

        2017-05-24 16:59:49譚明鵬段欣
        青年時代 2016年23期
        關(guān)鍵詞:蘇軾

        譚明鵬++段欣

        摘 要:莊子思想是蘇軾曠達人格境界和處世態(tài)度的重要來源,在莊子思想的指引下,蘇軾在貶謫的后半期擺脫外在的名利枷鎖,超越生死禍福,進而任性逍遙,隨緣放曠,追求心靈自由。在此基礎(chǔ)上,蘇軾為政理念發(fā)生了翻天覆地的變化,不再始終懷揣致君堯舜的政治情懷,而是將這種感情寄托于山水田園之間,雖時時遭遇不幸,精神世界卻是空靜、閑適的。

        關(guān)鍵詞:蘇軾;莊子思想;人格境界;處事態(tài)度

        一、人生經(jīng)歷

        眾所周知,蘇軾是兩宋文壇上最杰出的代表,代表了當時文學的最高成就,是繼歐陽修后北宋文壇上又一位杰出人物。蘇軾幼年讀書過程正如蘇轍所言:“初好賈誼、陸贄書,論古今治亂,不為空言。既而讀《莊子》,喟然嘆息曰:‘吾昔有見于中,口未能言。今見《莊子》,得吾心矣!……后讀釋氏書,深悟?qū)嵪?,參之孔、老,博辯無礙,浩然不見其涯也?!保ā锻鲂肿诱岸嗣髂怪俱憽罚?。蘇軾早年接受的是傳統(tǒng)的儒家教育,儒家所崇尚的致君堯舜、兼濟天下的思想在蘇軾心中印下了深刻烙印,但是蘇軾與其他文人的執(zhí)儒不同,他沒有受傳統(tǒng)門戶觀念的束縛,而是博覽群書,莊子思想便是其人生最主要收獲,晚年更是與佛禪結(jié)緣,故后人評價蘇軾時總是說他是儒釋道三家思想的集大成者,這篇墓志銘是對蘇軾求學以及整個人生的一個高度總結(jié)。

        蘇軾21歲出門游學,首次參加科舉考試,便以第二名的成績高中,順利進入仕途,他懷揣著“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的強烈情感,希望能在仕途中有所作為、建功立業(yè),但是由于與蘇軾自己“一肚子的不合時宜”,使蘇軾卷入了新舊兩黨的政治斗爭中,成為了政治的犧牲品。一方面,儒家思想是蘇軾思想的主導和基礎(chǔ),所以他不同意舊黨的默守陳規(guī),另一方面,當他目睹激進變法給百姓帶來的苦難后,他又對新黨持反對意見。這讓蘇軾無可避免的陷入了進退兩難的地步,這也為蘇軾的一生奠定了基調(diào),也注定了蘇軾一生是進退兩難和多災(zāi)多難的。為避免“黨爭”帶來迫害,蘇軾選擇出京外任,后因“烏臺詩案”被捕入獄,幸蒙救助,逃過殺身,被貶黃州,而后仕途起伏不定,以至于一貶再貶,到達儋州,偶遇大赦卻病逝常州縱觀蘇軾一生,跌宕起伏、福禍不定,雖然其一生宦海沉浮,但始終能保持樂觀、曠達的心緒,坦然面對不幸的人生境遇和一時的“得勢”或一時的“失勢”。蘇軾諳熟于莊學,莊子《逍遙游》里說:“舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。”②莊子的這種思想在蘇軾這里得到了共鳴。在莊子看來“舉世欲之”和“舉世非之”只不過是外在的評價標準而已,若能換個角度結(jié)果則會大相徑庭。蘇軾正是秉承了這種思想讓其在坎坷的一生中從容不破,這在蘇軾的后半生中表現(xiàn)的尤為突出,進而內(nèi)化為其處世態(tài)度。

        二、契合莊學的緣由

        (一)社會環(huán)境

        北宋初期,封建統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治地位,大力發(fā)展道家、新修道觀、倡導道學。北宋政局動蕩,長時期的政治改革與變法讓眾多的士大夫們厭倦,而道家的興盛無疑不是給仕大夫們提供了精神養(yǎng)料。莊子思想滿足了士大夫的精神需求而被普遍接受和學習。據(jù)考證,宋人對《莊子》的注解多達70多部,可以說《莊子》一書深得宋人喜愛,上到國家帝王下到黎民百姓都把莊子思想融入了自己現(xiàn)實生活和處世之中。蘇軾老家四川是道家的發(fā)源地,道觀無處不在,在這種濃厚的道家思想氛圍中,蘇軾也自然耳濡目染,深受其影響。另一方面蘇軾自幼從師張易簡,“眉山道士簡教小學,常教后人,余幼時亦與焉,居天慶觀北極院,余蓋以三年。”(《眾妙堂記》)這就必然使莊子思想深深地埋藏在蘇軾心中。故蘇軾自敘:“軾少時本欲逃竄山林,父兄不許,破以婚宦,故汩沒至今?!保ā杜c劉宜翁使君書》)這種出世的愿望貫穿了蘇軾的一生。

        (二)坎坷的人生境遇

        錢穆先生曾說:“莊周的心情,初看像悲觀,其實是樂天的。初看像淡漠的,其實是懇切的。初看像荒唐,其實是平實的。初看像恣縱,其實是單純的。”③這說明莊子思想在某種意義上能給人積極樂觀、向上的精神與支撐。蘇軾人生境遇是與莊學的契合,要歸結(jié)于后半生坎坷的人生遭遇和處境,雖然莊學思想貫穿蘇軾整個人生路程,但在后半生才得到真正意義上的體現(xiàn)。以“烏臺詩案”為例,“烏臺詩案”對蘇軾影響非常大,在經(jīng)歷了120多天的牢獄之災(zāi)后,蘇軾被放逐任黃州團練副使,不得簽署公事,這一閑職無疑否定了蘇軾致君堯舜、經(jīng)世救民的遠大志向,此時蘇軾感到無所寄托,所以埋藏在心底深處的道家的任運隨化、超然物外使他找到治愈傷病的良藥,故而內(nèi)心轉(zhuǎn)向了寧靜、淡泊的隨緣放曠。正如錢穆先生說的一樣老莊思想實則是一種精神支撐,正是這種精神力量在蘇軾的貶謫生涯里一直支撐著他,也因此道家的論道養(yǎng)生成了蘇軾后半期生活的重要部分。

        綜上,蘇軾的一生都收老莊思想的影響,他更是在后半生用實踐證明了這一點,也從各個方面體現(xiàn)了他與莊子思想的契合。

        三、與莊子思想契合的表現(xiàn)

        (一)超然物外、對心靈自由的追求

        蘇軾在《雪堂記》說道:“夫勢利不足以為藩也,名譽不足以為藩也,陰陽不足以為藩也,人道不足以為藩也。所以藩予者,特智也爾。智存諸內(nèi),發(fā)而為言,而言有謂也,形而為行,則行有謂也?!闭嬲苁`自己的是理智,這種理智帶來痛苦、產(chǎn)生欲念、束縛心靈。只有想莊子那樣摒棄智慧,諸多名利,才能獲得真正的精神自由。蘇軾在《方山子傳》中寫到:“然方山子世有勛閥,當?shù)霉?,使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽,園宅壯麗與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂。皆棄不取,獨來窮山中,此豈無得而然哉?”在這之中蘇軾塑造方山子(即陳季常)這個人物形象,其實是蘇軾自己人格的寫照,陳季常擺脫名利與物欲的束縛,追求自由生活,在常人眼中是不明智的,而蘇軾則心領(lǐng)神會。再如《論修養(yǎng)貼寄子由》:“任性逍遙,隨緣放曠,但盡凡心,別無勝解。以我觀之,凡心盡處,勝解卓然?!?,同樣說明了要脫離塵世的世俗,尋求心靈的自由。又如《江子靜字序》。

        夫人之動,以靜為主。神以靜舍,心以靜充,志以靜寧,慮以靜明。其靜有道,得己則靜,逐物則動。以一人之身,晝夜之氣,呼吸出入,未嘗異也。然而或存或亡者,是其動靜殊也。后之學者,始學也既累于仕,其仕也又累于進,得之則樂,失之則憂,是憂樂系于進矣。

        蘇軾巧用“心靜”來擺脫外在功名利祿,指出“后之學者,始學也既累于仕,其仕也又累于進,得之則樂,失之則憂,是憂樂系于進矣?!睉?yīng)保持“空靜之心,而不被仕途的進退所擾,以得心靈自由。

        蘇軾一生極為坎坷,一生才華橫溢,卻淪為政治的犧牲品。在他的后半生更是苦不堪言,可是堅強的蘇軾沒有被這一切打敗。對于貶謫的處境,蘇軾總能以隨遇而安,不為外物所羈絆,不為一時的“得勢”與“失勢”所困頓,所以其作品中總能給人一種超然物外、安時處順的樂觀曠達。如其詞作《滿庭芳》和《定風波》。

        蝸角虛名,蠅頭微利,算來著甚干忙。事皆前定,誰弱又誰強。且趁閑身未老,須放我、些子疏狂。百年里,渾教是醉,三萬六千場。思量,能幾許?憂愁風雨,一半相妨。又何須抵死,說短論長。幸對清風皓月,苔茵展、云幕高張。江南好,千鐘美酒,一曲《滿庭芳》。

        莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝帲瑲w去,也無風雨也無晴。

        《滿庭芳》中詞人以議論發(fā)端,對世俗名利無情諷刺,比喻為“蝸角虛名,蠅頭微利”,進而又以“算來著甚干忙”揭示了名與利的虛無,后幾句則告訴世人無須介意得失,只須“趁閑身未老”放縱自己的心靈,遠離世俗,脫離苦海,一個“渾”將一個仇恨世俗渴望脫離羈絆獲得自由的蘇軾形象展現(xiàn)的淋漓盡致。《定風波》中蘇軾用自然中的風雨作比,比喻現(xiàn)實中的不幸遭遇,在認識到風雨交替的對立統(tǒng)一關(guān)系后,他沒有為“風雨”而逃避,也沒有為“斜陽”而歡喜,泰然處之,獲得自由的心靈。

        (二)善于自我解嘲

        自我解嘲是莊子辯證思想的重要表現(xiàn)。林語堂曾說:“蘇東坡是秉性難改的樂天派”④。在蘇軾處世態(tài)度中,樂天詼諧是一個重要方面,也是莊子思想的必然表現(xiàn)。正因為蘇軾喜歡幽默,不斷發(fā)展和培養(yǎng)自己的幽默感,善于運用幽默的力量,使得人生閃耀智慧的光彩和樂觀的精神態(tài)度,坦然面對生活的艱辛、仕途理想的破滅。這種樂觀曠達的境界在其作品中得到充分展現(xiàn)。如《初到黃州》:

        自笑平生為口忙,老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。

        逐客不妨員外置,詩人例作水曹郎。只慚無補絲毫事,尚費官家壓酒囊。

        詩人不同于其他文人,在貶謫中記敘自己的種種不幸,而是善用老莊思想去化解、轉(zhuǎn)換,不為謫居煩惱,慶幸自己被派遣到這風景秀麗,美食豐富的地方,所以這次貶謫倒是一份美差,最后筆鋒突轉(zhuǎn)說自己不做事還拿國家的俸祿實在慚愧,反義中透露自己的心志。又如謫居惠州所作《食荔枝二首》:

        羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。

        詩人沒有寫惠州的人窮地偏而是贊美嶺南荔枝鮮美,實際上是以輕松的筆調(diào)寫苦悶的事,是對謫居的一種幽默回應(yīng)。再如《自題金山畫像》:

        心似已灰之木,身如不系之舟。聞汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。

        這首詩是蘇軾對自己后半生不幸的總結(jié),他以勝利者的姿態(tài)把人生的不幸比作自己功業(yè),實則是一種自我解嘲,更是莊子思想的具體體現(xiàn)。正是熟諳于莊子思想,服膺于莊子思想,蘇軾才能運用自如,也正是他提供給蘇軾足夠的精神支撐,讓蘇軾這一葉孤舟得以繼續(xù)前行。

        (三)無為而治的政治理想

        蘇軾的仕途可以分為前后期兩段,前期蘇軾倡導的是儒家致君堯舜、兼濟天下的思想,多次批評老莊思想的“無為而治”的為政理念,但后期官場閱歷的加深以及自己倡導的為政觀念的失敗,讓他更多的接觸到莊子思想,感受到其魅力所在,從而清醒認識到社會現(xiàn)實,廣泛接受莊子思想,在其知行上得到充分體現(xiàn),并且不斷地吸收莊子思想中的精華并不斷地與之契合,用這些思想解決實際的政治問題和處世難題?!肚f子》內(nèi)篇《應(yīng)帝王》中說:“無為名尸,無為謀府,無為事任,無為知主。體盡無窮,而游無朕。盡其所受乎天而無見得,亦虛而已!至人之用心若鏡,不將不逆,應(yīng)而不藏,故能勝物而不傷。”,莊子反對人為干擾,主張順從人性,順從社會發(fā)展變化,以獲得“無為而治”的政治狀態(tài)?!痘茨献印肥灼对烙枴方忉屨f道:“所謂無為者,不先物為也;所謂無不為者,因物之所為。所謂無治者,不易自然也;所謂無不治者,因物之相然也?!币馑际钦f莊子所謂的“無為”不是不作為而是要作為,關(guān)鍵是要順應(yīng)事物本來的發(fā)展變化規(guī)律,即社會發(fā)展規(guī)律。

        莊子反對下海開鑿河道、螞蟻背負大山違反自然規(guī)律是的治國理念得到了蘇軾的共鳴,他反對王安石變法中強行頒布法令來約束人民,違背了社會發(fā)展規(guī)律得不償失。因此,不去人為干涉人民生活,而人民自然安居樂業(yè),沒有“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的社會現(xiàn)象,這樣的社會狀態(tài)才是真正能使國家富強、人民幸福的社會。

        這種思想在蘇軾作品中也有充分體現(xiàn),如《蓋公堂記》中寫到:“吾觀夫秦自孝公以來,至于始皇,立法更制,以鐫磨鍛煉其民,可謂極矣。蕭何、曹參親見其斫喪之禍,而收其民于百戰(zhàn)之余,知其厭苦憔悴無聊,而不可與有為也,是以一切與之休息,而天下安。始參為齊相,召長老諸先生問所以安集百姓,而齊故諸儒以百數(shù),言人人殊,參未知所定。”,這段話說的是曹參治理國家的故事,告訴我們治理國家應(yīng)該立足社會的基本現(xiàn)實狀況,君主不應(yīng)該主觀臆斷,憑自己的想象去頒布法令,約束黎民百姓,來實現(xiàn)自己的政治抱負,而應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展和歷史發(fā)展規(guī)律,這樣百姓才能得到修整,社會才能穩(wěn)定,國家才能富強。蘇軾在《上清儲祥官碑》中也表達了同樣的道理和政治觀點?!皾h興,蓋公治黃、老,而曹參飾其言,以謂治道貴清靜,而民自定。以此為政,天下歌之曰:‘蕭何為法,講若畫一曹參代之,守而勿失。載其清靜,民以寧壹。其后文景之治,大率依本黃、老,清心省事,薄斂緩獄,不言兵,則天下富。”這段話集中表現(xiàn)了蘇軾“無為而治”的政治夙求,力求“清凈無為為宗,以虛明應(yīng)物為用,以慈儉不爭為行?!绷⒆慊緡椋缤袊厣鐣髁x道路一般,又用文景之治輕徭薄賦、與民休養(yǎng)、開放思想為例,充分說明不強加干預(yù),“無為而治”的實際功效。莊子“無為而治”的政治觀點一直伴隨著蘇軾的后半生,對蘇軾產(chǎn)生了巨大的推動作用。

        (四)寄情山水求得心靈治療

        從“烏臺詩案”后,蘇軾便開始了進退兩難的一生。進,有奸臣當?shù)?;退,違背從政理想。剛被貶黃州時,終日不出家門,不敢和朋友寫信交談,即使寫了也把它藏在家里或者寫一些述說自己的錯誤,向別人道歉、致謝之類的書信。如在《答李端敘書》中云:“得罪以來,深自閉塞,扁舟草履,放浪山水間,與樵漁雜處,往往為醉人所推罵,輒自喜漸不為人識。平生親友,無一字見及,有書與之亦不答,自幸庶幾免矣。足下又復創(chuàng)相推與,甚非所望?!笨梢姶箅y過后的蘇軾是何等的落寞。再如《安國寺記》中寫道:“元豐二年十二月,余自吳興守得罪,上不忍誅,以為黃州團練副使,使思過而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定,衣食稍給,閉門卻掃,收招魂魄,退伏思念,求所以自新之方。反觀從來舉意動作,皆不中道,非獨今以得罪者也。欲新其一,恐失其二,觸類而求之,有不可勝悔者,于是喟然嘆曰:‘道不足以御氣,性不足以勝習。不鋤其本,而耘其末,今雖改之,后必復作,盍歸誠佛僧求一洗之?得城南精舍曰安國寺,有茂林修竹,陂池亭榭。間一、二日輒往,焚香默坐,深自省察,則物我相忘,身心皆空,求罪垢所以生而不可得。一念清凈,染污自落,表里翛然,無所附麗,私竊樂之。旦往而暮還者,五年于此矣。”這是蘇軾改汝州安置即將離開黃州時所作,文章回顧了居黃期間的生活及思想變化,可見經(jīng)受牢獄之災(zāi)后對蘇軾的身心受到巨大的摧殘,五年的時間也不能化解心中的陰影,心中的政治理想破滅,致君堯舜的政治情懷無以寄托,也正是這個時候老莊思想的滋長,成了治愈蘇軾心理創(chuàng)傷的最好良藥。既然朝廷不能接受我的報國熱情,那我便將它寄托給這山水,讓他們感受我“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的情懷。如:

        《前赤壁賦》

        壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

        《后赤壁賦》

        于是攜酒與魚,復游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應(yīng),風起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。

        《鷓鴣天》

        林斷山明竹隱墻,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見,照水紅蕖細細香。村舍外,古城旁,杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼

        《東欄梨花》

        梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城。

        惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。

        這幾篇佳作沒有一點頹廢哀婉的曲調(diào),只是欣賞這山水美景與探求人生的哲理,雖時時表達自己的失意,卻更多地是表達在欣賞山水中得到解脫的自由心情,將失意轉(zhuǎn)化為欣賞美景的悠然自得,以求得情感的寄托、心靈的治療。我們不難發(fā)現(xiàn),在蘇軾貶謫的生活中更多地是諸如此類的作品。究其原因是不幸的處境滋生了內(nèi)心深處的佛老思想,使他拋卻外在物質(zhì)世界,進去精神世界,更加注重內(nèi)心的恬淡,獲得心靈的安慰。

        我們可以看到,蘇軾是老莊思想的典型代表,他的各個時期都受莊子思想的啟迪與影響?!熬潘滥匣奈岵缓蓿澯纹娼^冠平生”的氣魄,讓我們深切感受到蘇軾內(nèi)心來自莊子思想的偉大力量。封建社會的讀書人,受到傳統(tǒng)儒家經(jīng)世濟民思想的廣泛影響,一心想要通過科舉考試進入仕途,實現(xiàn)自己的政治理想,這對于他們來說是一個不可推諉的崇高的使命,當這種政治理想被現(xiàn)實無情的踐踏時,他們會覺得異常痛苦,仿佛人生沒有退路。但是蘇軾在莊子思想的指導下,找到了另外一條出路:在山水間尋求心靈自由,將滿腔政治抱負化為寄情山水的悠然閑適,獲得純美的心靈。從某種意義上講,這種人生境界對我們非常重要,在人生旅途中難免會經(jīng)歷“得勢”與“失勢”,在蘇軾的實踐指引下,我們不再進退兩難,他為我們的精神世界打開了另一扇窗戶,使我們的生活充滿了前進的動力。

        注釋:

        1.宋蘇轍《蘇轍集》.[M].中華書局出版社. 2004年5月.

        2.陳鼓應(yīng)《莊子今注今譯》.[M].商務(wù)印書館出版社.2007年1月.

        3.錢穆《中國道家思想之開山大宗師--莊周》.[C].九州出版社.2011.

        4.林語堂《蘇東坡傳》.[M].現(xiàn)代教育出版社.2007 .

        參考文獻:

        [1]王渭請《蘇軾人格與創(chuàng)作論略》.[M].人民日報出版社 2006.

        [2]張瑞君《論莊子思想對蘇軾人生境界的影響》.[J].山西大學學報.2010.

        [3]冉冬梅《論《莊子》對蘇軾人生境界的影響》.[D].重慶大學.2013.

        [4]邢爽《論莊子處世思想對蘇軾的影響》.湖南大學.[D].2009.

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