孫縵利+鄧海峰

摘 要：生理學是醫(yī)藥類院校一門重要的專業(yè)基礎必修課，同時也是一門實驗性學科，要提高教學效果，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，關鍵是不斷深化實驗教學改革。結合漯河醫(yī)學高等?？茖W校教學改革，對生理學實驗教學進行深化探索與研究。實踐證明，通過應用“三性”實驗教學模式，提高了學生的科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學生分析和解決問題的能力。

關鍵詞： “三性”實驗 生理學實驗 教學改革

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0166-01

生理學是醫(yī)藥類院校一門重要的專業(yè)基礎必修課，同時也是一門實驗性學科。近年來，教育部、衛(wèi)生部大力提倡在醫(yī)藥衛(wèi)生類高校進行創(chuàng)新性實驗教學，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新興趣和能力。目前，在醫(yī)學專科院校生理學實驗教學中存在著種種缺陷：實驗教學模式單調(diào)，實驗內(nèi)容陳舊，實驗內(nèi)容單一，不利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要提高教學效果，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，關鍵是不斷深化實驗教學改革。“三性”實驗一般指綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗。“三性”實驗的開設著眼于學生在學習了一定理論知識基礎上為他們創(chuàng)造一定的科學研究環(huán)境和條件，讓其在研究某一問題的過程中融合所學知識，促進學生知識和實驗技能的內(nèi)化，著力培養(yǎng)和提高學生的科學實驗能力[1]。

一、“三性”實驗改革內(nèi)容

改革，并不是棄舊用新，而是在有價值的舊的基礎上進行創(chuàng)新，所以生理學實驗教學改革也不是完全摒棄以前的一般實驗，而是將一般實驗作為“工具”對學生進行實驗操作能力的培訓，為后期“三性”實驗的順利進行奠定基礎?！叭浴睂嶒炚n題選題不能太簡單，則不能達到訓練學生能力和思維的目的；選題太復雜，學生會覺得無從下手且占用時間過多，挫傷他們的積極性。所以選題要符合學生及實驗室的實際，使實驗能順利完成，又能吸引學生主動參與其中，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和能力[2]。我們根據(jù)學生、教師和實驗室三方面的實際情況設定“三性”實驗題目。

二、“三性”實驗實施方案

為了不打亂正常的教學秩序，我們把“三性”實驗定在開設生理學實驗學期的中間兩個月內(nèi)完成，而具體的操作時間則根據(jù)每組學生的具體情況由他們自由安排。“三性”實驗分四個階段來實施：1.科研訓練 在學期開始對學生進行科學研究理論相關訓練，包括科研的基本要點、如何查閱文獻、如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)、常用的統(tǒng)計、繪圖軟件的介紹等等，讓學生對科研有個初步的認識；2.設計方案 學生以小組為單位，根據(jù)選題，查閱文獻設計實驗方案，組間學生相互討論，教師給予相應指導，對所設計的課題進一步完善，直到方案切實可行；3.實驗操作 學生進實驗室進行操作，包括實驗的準備，各種試劑的配制，實驗步驟的操作，最后得出結果；4.總結報告 每組派出代表用幻燈匯報實驗結果，進行總結討論，教師立足于啟發(fā)引導，抓住關鍵時機進行指導，最后，學生根據(jù)討論意見，并按照發(fā)表論文的格式獨立完成研究論文的書寫。

三、“三性”實驗教學效果

目前，有13級和14級臨床本科班100名學生參加“三性”實驗教學改革，教學效果顯著。對這100名學生進行問卷調(diào)查，收回95份有效問卷，結果如表1。從調(diào)查結果來看，大部分學生對“三性”實驗教學模式非?？隙?，認為自己的科研素質(zhì)和自信心得到明顯提高。

四、結束語

通過“三性”實驗教學模式在生理學實驗教學過程中的實施，可以使學生認識到如何進行科學實驗研究，掌握記錄科研原始數(shù)據(jù)及對實驗結果進行處理的方法，學會書寫科研實驗報告及如何進行答辯等。在此過程中，不僅激發(fā)了學生的科研興趣，提高學生的科研創(chuàng)新能力及分析解決問題的能力，而且對他們今后的就業(yè)、工作、學習和生活都會產(chǎn)生積極的影響。當然，“三性”實驗教學模式在實施過程中還存在很多方面的問題，在以后的教學過程中，我們會逐步探索，不斷改進，進一步提高教學效果。

參考文獻

[1]李韜，張樹球，李曙波，等.“三性”實驗在生物化學實驗教學中的探索與實踐[J].中國高等醫(yī)學教育，2009，11：120-121.

[2]陳飛，孫斌，趙玉曉.基于卓越工程師計劃的三性實驗教學改革[J].教學研究，2013，36（5）：106-109.

作者簡介：孫縵利（1987-），女，山東濟寧人，講師，碩士研究生。