馬亭亭

摘 要：公共圖書館作為人們實現(xiàn)終身學習的重要文化教育機構，在工作中承擔著培養(yǎng)人才思想道德素質的重要任務，公共圖書館只有充分發(fā)揮自身閱讀引導職能，才能夠為少兒閱讀服務提供良好支持，為少兒營造健康的學習樂園。本文從公共圖書館少兒服務工作創(chuàng)新發(fā)展策略入手進行分析，希望能夠有效促進圖書館少兒服務工作質量的提升。

關鍵詞：公共圖書館 少兒服務 創(chuàng)新

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0043-01

少兒是社會建設的關鍵，逐步提升少兒群體的綜合素質對社會建設產生著極其重要的影響，所以對于公共圖書館來說，積極開展少兒閱讀服務工作具有極其重要的價值。但是隨著社會的發(fā)展和進步，公共圖書館的傳統(tǒng)少兒閱讀服務已經無法適應新時期少兒閱讀需求，對圖書館少兒服務工作進行改革創(chuàng)新勢在必行。基于此，公共圖書館在建設發(fā)展過程中可以嘗試從服務理念、服務對象、服務內容等方面入手積極探索圖書館改革創(chuàng)新的措施，為少兒閱讀服務質量的進一步提升提供良好的支持。

一、更新公共圖書館少兒閱讀服務理念

對公共圖書館的傳統(tǒng)少兒閱讀服務進行分析，能夠發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)少兒閱讀服務中存在一定的被動化和等待性特征，圖書管理人員一般只扮演著圖書資源管理者的角色，在工作實踐中不注意對少兒讀者的閱讀信息需求進行分析，少兒閱讀服務整體針對性和系統(tǒng)性不足，閱讀指導服務工作無法滿足少兒讀者的閱讀需求。所以公共圖書館在新時期應該注意對自身閱讀服務理念進行科學調整，將以人為本的服務意識融入到少兒閱讀服務工作中，切實滿足少兒讀者的實際閱讀需求[1]。同時，為了進一步提升圖書館閱讀服務質量，在開展閱讀服務工作過程中應將創(chuàng)新服務放置到戰(zhàn)略高度進行系統(tǒng)分析，進而以新的理念、新的工作觀念和新的研究方法對圖書館少兒服務工作進行系統(tǒng)創(chuàng)新，唯有如此，公共圖書館少兒閱讀整體服務水平才能實現(xiàn)有效強化。

二、對服務對象進行有效拓展

對圖書館少兒服務工作進行創(chuàng)新還需要對服務對象進行有效拓展，不僅僅為少兒群體提供相應的閱讀指導服務，還應該將少兒相關群體納入到服務體系中，即對少兒的家庭成員、學校相關工作者等提供閱讀指導服務，進而將傳統(tǒng)的圖書館陣地服務轉變?yōu)榫C合服務，為少兒營造良好的閱讀環(huán)境，為少兒閱讀效果的提升提供重要的保障。此外，在新時期對圖書館服務對象進行有效拓展的過程中，圖書管理人員還應該從傳統(tǒng)針對城市少兒提供服務轉變?yōu)闉槌鞘泻娃r村少兒同時提供閱讀指導服務，將服務范圍向農村地區(qū)延伸，將農村地區(qū)少兒也納入到服務體系中，在拓展服務對象的同時，也促使公共圖書館少兒閱讀引導服務更為深刻、全面，真正滿足社會中不同層次少兒的閱讀需求，讓經濟欠發(fā)達地區(qū)的少兒也能夠享受到相對公平的閱讀服務，為少兒的健康成長提供相應的支持[2]。

三、對圖書館少兒閱讀指導服務內容進行創(chuàng)新

圖書館少兒閱讀指導服務內容創(chuàng)新是較為關鍵的工作，圖書館綜合管理人員只有認識到創(chuàng)新服務內容的重要性，并積極探索相應的創(chuàng)新措施，才能夠真正發(fā)揮出圖書館少兒閱讀輔導服務的重要作用，為少兒閱讀工作的全面開展提供良好的支持。

首先，公共圖書館應該結合少兒閱讀指導服務實際需求對館藏資源進行合理創(chuàng)新，適當增加適合少兒閱讀的圖書藏書量，為少兒閱讀指導服務的全面優(yōu)化提供相應的資源保障。同時，結合當前數字圖書館的建設情況，已經完成數字圖書館建設的圖書館也應該在電子圖書資源方面增加少兒圖書的比例，并在數字圖書館系統(tǒng)中設置少兒閱讀專項欄目，保證少兒在接受圖書館閱讀指導服務工作的過程中能夠結合自身需求對相關書籍進行檢索和下載，為少兒閱讀相關書籍提供良好的支持。

其次，注意對圖書館少兒服務手段進行合理創(chuàng)新，滿足少兒讀者的閱讀需求。受到自動化集成系統(tǒng)建立和應用的影響，在一個地區(qū)范圍內圖書館可以針對少兒閱讀需求建立“一卡通”借閱服務，讓少兒能夠在不同的圖書館中進行自由借閱，增強少兒閱讀指導服務的靈活性。此外，圖書館在提供服務的過程中也可以嘗試構建少兒休閑活動中心，將少兒有序的組織起來進行群體性閱讀，并在閱讀過程中進行合理溝通和交流，促使少兒閱讀興趣得到最大限度的培養(yǎng)，為少兒健康成長提供良好的保障[3]。

例如山西省圖書館在少兒閱讀服務探索方面就以“社會實踐公益課堂“為切入點，在組織開展文化科技公益課堂的同時，為少兒提供社會實踐平臺，并配合團中央、少工委等部門的主題實踐活動，組織開展了“小小義務圖書館員”、“共享陽光、穿越愛心”、“手拉手幫扶救助”等活動，充分發(fā)揮圖書館的少兒閱讀服務職能，為少兒提供了解社會、服務社會的機會，受到少兒群體的廣泛歡迎。又如，為了響應國家關于興辦國學教育的號召，某圖書館在開展少兒閱讀推廣活動的過程中積極創(chuàng)辦了以“傳承經典”為主題的國學書籍推廣活動，并且在開展活動的過程中為了保證閱讀推廣的科學性和適用性，該圖書館對國學經典書籍進行全面分析，找出其中適合少兒閱讀的內容，聯(lián)合社會相關單位進行了國學經典繪本制作工作，讓少兒讀者借助繪本進行閱讀，有效吸引了少兒群體的注意力，國學經典閱讀效果也得到進一步提升。

四、公共圖書館聯(lián)合地區(qū)其他教育機構開展綜合閱讀競賽活動

公共圖書館在組織開展少兒閱讀服務工作過程中針對少兒閱讀需求，可以聯(lián)合地區(qū)其他相關教育機構開展綜合閱讀競賽活動，積極鼓勵地區(qū)內相關少兒參與到活動中，完成閱讀競賽評比，有效強化少兒閱讀指導效果。在具體操作方面，圖書館可以針對少兒閱讀感悟作品評比、演講評比等活動，從少兒寫作和演講兩個方面對少兒閱讀效果加以評比和檢驗，引導少兒有意識的閱讀相關書籍，并在閱讀過程中總結經驗感受，以寫讀后感和演講的方式將所學知識表達出來。這樣，圖書館借助組織多種類型的競賽活動，不僅能夠有效調動少兒的閱讀積極性，提升少兒閱讀效果，還可以為少兒綜合素質的培養(yǎng)和少兒的全面發(fā)展提供良好的支持，為少兒的健康成長提供重要的保障[4]。

結語

公共圖書館作為對我國少兒實施素質培養(yǎng)工作的重要基地，在社會日漸加強對圖書館閱讀服務工作重視程度的情況下，圖書館的少兒閱讀服務也得到了相應的拓展，成為家庭教育、社會教育和學校教育的補充，對少兒綜合素質的培養(yǎng)和健康成長產生一定的積極影響。新時期，基于少兒閱讀服務指導需求，公共圖書館還應該結合實際情況探索少兒閱讀服務創(chuàng)新措施，充分發(fā)揮圖書館少兒閱讀的重要作用，為少兒成長提供良好的支持。

參考文獻

[1]王駿.試論公共圖書館少兒服務工作的可持續(xù)發(fā)展[J].才智，2015（32）

[2]毛曉明.江蘇省公共圖書館少兒服務工作現(xiàn)狀與思考[J].新世紀圖書館，2015（5）

[3]陳鴻.公共圖書館少兒讀者服務工作創(chuàng)新探討[J].微計算機信息，2014（3）

[4]金昆.公共圖書館開展少兒閱讀服務的意義及措施探討[J].江蘇科技信息，2014（2）