汪濤

摘 要： 圖書(shū)館作為圖書(shū)載體的儲(chǔ)藏器，不僅為全校不同年級(jí)的學(xué)生服務(wù)，也提供了學(xué)校老師開(kāi)展教學(xué)提升備課能力的好途徑，為學(xué)校開(kāi)展各方面工作提供了豐富寶貴的知識(shí)資源。因此圖書(shū)管理工作能力就直接影響著學(xué)校各方面發(fā)展。在論述目前中學(xué)圖書(shū)管理工作的重要性基礎(chǔ)上，針對(duì)在圖書(shū)管理現(xiàn)狀出現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)表一些觀點(diǎn)，提出一點(diǎn)解決意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) 圖書(shū)管理 工作提升 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）03-0042-01

一、傳統(tǒng)圖書(shū)館管理工作中的不足

學(xué)校圖書(shū)館不可避免的在教育事業(yè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，而在我國(guó)中學(xué)課程大綱改革之下，也面臨著新時(shí)代發(fā)展不可回避的狀況和打擊，目前我國(guó)學(xué)校的圖書(shū)館管理工作仍然存在細(xì)小的或刻意的問(wèn)題急需我們面對(duì)解決。以前傳統(tǒng)的圖書(shū)管理大多靠很多人共同管理操作，那時(shí)候沒(méi)有電子、信息系統(tǒng)等這些高科技概念。而由于傳統(tǒng)的管理方式人員應(yīng)用慢，上手不佳，導(dǎo)致效率低下，豐富的圖書(shū)資源得不到高效利用，也就導(dǎo)致了那么多好的資源無(wú)法真正被用到實(shí)處。那么久而久之圖書(shū)借閱率不高，學(xué)生也就對(duì)看書(shū)失去興趣，無(wú)法培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣。而且許多學(xué)生、老師對(duì)于書(shū)籍的作用認(rèn)識(shí)和重視程度不高；館內(nèi)書(shū)籍資源調(diào)配不均衡，還有就是館內(nèi)設(shè)施設(shè)備建設(shè)資金投入力度不大，無(wú)法承擔(dān)全面優(yōu)化項(xiàng)目，這也會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)更新力度跟不上時(shí)代腳印；圖書(shū)館內(nèi)設(shè)備簡(jiǎn)陋，圖書(shū)管理員管理素養(yǎng)低，沒(méi)有很好的管理方法，這些問(wèn)題都是需要我們特意關(guān)注的，只有將圖書(shū)館積極作用發(fā)揮到極致，才能讓學(xué)生以書(shū)籍為工具，規(guī)劃學(xué)習(xí)方向提升人生價(jià)值。

二、中學(xué)圖書(shū)館管理工作的重要意義

圖書(shū)館內(nèi)蘊(yùn)藏著上至天文下至地理的不同資源，圖書(shū)館為學(xué)生提供獲得各種意想不到知識(shí)的渠道，比如其中包含著語(yǔ)數(shù)外、史地政、理化生等三方面九大科的知識(shí)，這么多宏觀全面的知識(shí)儲(chǔ)備完全可以幫助學(xué)生打開(kāi)自己感興趣學(xué)科的興趣大門(mén)，增加學(xué)生其他方面的知識(shí)面寬度，學(xué)生在不斷接觸其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，也在無(wú)形中影響著不同地區(qū)不同年級(jí)不同性別的學(xué)生，外在身體和內(nèi)在心理的健康，影響著學(xué)生思想品德的樹(shù)立和發(fā)展。不容置疑的是課堂教育教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，學(xué)生開(kāi)拓自己的視野、增加自我知識(shí)的儲(chǔ)備就只能不斷擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)深度和廣度，當(dāng)今社會(huì)需要T型人才，這就不得不促使學(xué)生大量惡補(bǔ)課外書(shū)籍。由于中學(xué)生尚未成年，仍處于青少年時(shí)期，是可以被培養(yǎng)正確三觀的時(shí)候，因此，在為這個(gè)階段學(xué)生提供良好素質(zhì)教育的同時(shí)，書(shū)籍是一種擴(kuò)充自己視野能力的很好的工具手段，這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)樹(shù)立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀是必不可輕視的，要相信：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這一至理名言。

三、中學(xué)圖書(shū)管理工作有效提升的策略探究

1.圖書(shū)館信息化多媒體的應(yīng)用

把圖書(shū)館內(nèi)各類(lèi)圖書(shū)信息和分類(lèi)方法進(jìn)行信息化管理和自動(dòng)化的編碼尤其重要，能深刻體現(xiàn)高科技應(yīng)用的價(jià)值，將圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)行整理、歸類(lèi)，最后是系統(tǒng)科學(xué)手段的管理，可以使學(xué)生和教師的查找更加快捷、簡(jiǎn)單、便捷，從而高效使學(xué)生收集、查閱、吸收知識(shí)?，F(xiàn)在的中學(xué)教育，連老師上課教學(xué)也早就不是單純的講課了，多媒體應(yīng)用早已不在新鮮，所以，在圖書(shū)管理方面也完全借鑒應(yīng)用信息化數(shù)字化多媒體技術(shù)。圖書(shū)管理人員也應(yīng)充分抓住這一新時(shí)代帶來(lái)的高科技的發(fā)展，緊跟時(shí)代變革步伐。充分通過(guò)電子信息檢索功能和查閱功能，完美利用館內(nèi)圖書(shū)資源，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生信息收集處理應(yīng)用能力，方便快捷減少查閱時(shí)間。

2.創(chuàng)設(shè)適宜的圖書(shū)館學(xué)習(xí)氛圍

圖書(shū)館應(yīng)該是為所有愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生提供的一個(gè)靜謐的學(xué)習(xí)氛圍濃厚的場(chǎng)所，是一個(gè)十分適宜自學(xué)的學(xué)習(xí)的地方。因此，圖書(shū)室、閱覽室的環(huán)境必須要有人來(lái)維持秩序和閱讀紀(jì)律，畢竟沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于圖書(shū)館的館內(nèi)布置也應(yīng)該以暖色調(diào)為主，保持干凈整潔，創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)樸、幽靜、高雅的閱讀氛圍和安逸環(huán)境。書(shū)架上各類(lèi)書(shū)籍要按編碼排列正確整齊。有條件有情趣的可以人性化的貼一些名人照片、名言警句，來(lái)以此督促人學(xué)習(xí)奮進(jìn)。相關(guān)圖書(shū)管理人員態(tài)度要溫和，不可以管理者身份自覺(jué)高人一等，權(quán)力大一等，可以提醒學(xué)生們愛(ài)護(hù)圖書(shū)保護(hù)書(shū)籍，以一個(gè)良好的自我榜樣形象來(lái)影響廣大學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

3.提高館員自身的綜合素質(zhì)

學(xué)校圖書(shū)管理人員可以作為一個(gè)為廣大師生服務(wù)者的一個(gè)形象，其實(shí)圖書(shū)管理工作并不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)是一種需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)管理能力、需要一定服務(wù)性技術(shù)性的工作。圖書(shū)館內(nèi)人員的一言一行，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)起著學(xué)習(xí)榜樣和有潛移默化般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲似的影響，對(duì)學(xué)校圖書(shū)管理人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，提高他們的自身文化素養(yǎng)和水平。由于是這一工作的特殊性，館內(nèi)人員在三觀道德素質(zhì)和政治思想覺(jué)悟的要求下就必須明確自己的責(zé)任，熱愛(ài)圖書(shū)管理的工作，嚴(yán)格要求自身，以身示范。

4.構(gòu)建“綠色圖書(shū)館”

圖書(shū)館開(kāi)設(shè)目的不僅僅是為了讓學(xué)生像大樹(shù)一樣根基于知識(shí)的寬闊海洋里汲取大量的知識(shí)養(yǎng)分，更多的其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生人格的獨(dú)立，品德和修養(yǎng)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我約束能力；要想在潛移默化中提高人格品格，那么提升中學(xué)圖書(shū)管理工作便至關(guān)重要。現(xiàn)在的中學(xué)生家長(zhǎng)在給自己孩子選擇學(xué)校讀書(shū)時(shí)，是會(huì)關(guān)注考慮涉及學(xué)校環(huán)境這方面因素的。所以，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子，為了給他們更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，那么自然會(huì)對(duì)學(xué)校環(huán)境要求更高，眼光更挑剔。不可忽視，綠色會(huì)給人積極向上、陽(yáng)光、充滿(mǎn)生機(jī)活力的色彩影響，所以，創(chuàng)造“綠色圖書(shū)館”，可以對(duì)學(xué)生在閱讀心理上打造輕松愉悅的感受，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力知識(shí)方面達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的功效。

結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)管理工作，要做到嚴(yán)格、細(xì)致、認(rèn)真的程度，畢竟中學(xué)圖書(shū)管理工作真真切切涉及到祖國(guó)的花骨朵及學(xué)生每一個(gè)人的切身利益和發(fā)展。提高圖書(shū)館管理人員各方面綜合素質(zhì)水平，高效的為每一位學(xué)校師生服務(wù)，加之應(yīng)用高科技多媒體現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，相信這種配套完整的管理體系必將惠及大眾，使圖書(shū)資源最大限度的被加以廣泛深刻利用，為國(guó)家文化素質(zhì)培育全面T型人才。

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