本報(bào)記者 畢方圓
越來(lái)越多的家庭選擇讓孩子出國(guó)留學(xué),同時(shí)許多學(xué)校紛紛推出國(guó)際交流項(xiàng)目,各種機(jī)構(gòu)舉辦的游學(xué)項(xiàng)目也令人眼花繚亂。毋庸置疑,全球化在教育領(lǐng)域已是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí),許多家長(zhǎng)開始思考如何讓孩子在全球化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。由北京師范大學(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究中心、新航道國(guó)際教育集團(tuán)·家庭教育研究院聯(lián)合主辦的“向日葵國(guó)際教育高峰論壇(2017)”日前在北京、上??绯桥e辦,圍繞“家庭教育如何培養(yǎng)國(guó)際人才的核心素養(yǎng)”,多名教育專家給出了他們的建議。
溝通與表達(dá)很重要
教育環(huán)境的改變,帶來(lái)的是人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的變化。要想讓孩子未來(lái)能適應(yīng)國(guó)際化的教育,中國(guó)家長(zhǎng)一些傳統(tǒng)的教育理念需要革新。
哈佛大學(xué)駐亞太地區(qū)代表喬恩·米爾斯在論壇上談到了中美家庭教育異同,他指出,中國(guó)家長(zhǎng)在擇校時(shí)特別看重學(xué)校排名,而美國(guó)家長(zhǎng)更注重學(xué)校與孩子的匹配度。另外,中國(guó)家長(zhǎng)經(jīng)常替孩子做決定,而美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)給孩子更多的選擇權(quán)?!爱?dāng)招生官問你為什么要選這個(gè)學(xué)校時(shí),如果你回答‘我父母幫我決定的,那你肯定去不了?!泵谞査拐f,美國(guó)非常重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探索能力,如果家長(zhǎng)過分干預(yù)孩子的選擇,將對(duì)孩子申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校非常不利。
米爾斯還提到自己曾遇到一個(gè)學(xué)習(xí)很好的中國(guó)女生,SAT考試成績(jī)滿分,但最后沒被任何一所常青藤學(xué)校錄取,她讓米爾斯幫她問問原因。米爾斯問了哈佛招生辦主任及幾個(gè)招生官,他們的答復(fù)是——這個(gè)女生除了學(xué)習(xí),其他什么事都沒做。哈佛想招的學(xué)生,是能在課堂里和其他學(xué)生形成良好的互動(dòng)和友誼,而且能夠成為哈佛校園里非常有價(jià)值的一分子,而不是一個(gè)只知道在圖書館里看書的孩子。
新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng)胡敏有著多年的留學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)留學(xué)成效好壞與家庭教育有很大關(guān)聯(lián),家庭教育的缺失,導(dǎo)致了大量留學(xué)失敗的案例。胡敏建議家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的教練和隊(duì)友,要特別重視培養(yǎng)孩子的溝通與表達(dá)能力。在國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是常態(tài),項(xiàng)目結(jié)束后要做匯報(bào)(presentation)。這些經(jīng)常會(huì)難倒中國(guó)留學(xué)生,即使能夠參與,也很少能在這種學(xué)習(xí)形式中成為活躍者、領(lǐng)頭人。胡敏說,在美國(guó),語(yǔ)文課特別強(qiáng)調(diào)寫作、公眾演講、項(xiàng)目匯報(bào),而中國(guó)課堂對(duì)孩子的這方面訓(xùn)練不夠,這個(gè)空缺需要家庭教育來(lái)補(bǔ)位。家庭是個(gè)天然的、親密的團(tuán)隊(duì),家長(zhǎng)要帶頭閱讀、學(xué)習(xí),并跟孩子交流、互動(dòng)、分享,在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子“腹有詩(shī)書氣自華”,加以適當(dāng)?shù)木毩?xí),他們就能在需要的場(chǎng)合大方自信地表達(dá)自己。
財(cái)經(jīng)素養(yǎng),被忽視的能力
留學(xué)低齡化趨勢(shì)風(fēng)頭正盛,不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的自制能力不強(qiáng),出國(guó)在外缺少管束,會(huì)養(yǎng)成過度消費(fèi)的不良習(xí)慣。留學(xué)生如何合理安排自己的各項(xiàng)支出?這個(gè)問題背后是一個(gè)被忽視的熱點(diǎn)——如何培養(yǎng)孩子的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。
“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)不只關(guān)乎錢,更包含資源管理、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造?!北本煼洞髮W(xué)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究中心主任蘇凇在論壇上發(fā)言時(shí)說,財(cái)經(jīng)素養(yǎng)包括兩方面內(nèi)容:第一,財(cái)經(jīng)思維和行為,通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)、技能,我們將其轉(zhuǎn)化成考慮問題的一個(gè)思維角度,并形成習(xí)慣;第二,財(cái)經(jīng)素養(yǎng)不僅僅限于讓孩子知道更多財(cái)經(jīng)知識(shí)、金融知識(shí),而是要更關(guān)注怎么管理自己的資源,包括對(duì)金錢、時(shí)間、精力、技能等的管理。
對(duì)于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的重要性,胡敏深有體會(huì),他舉例說,自己的兒子在美國(guó)讀書時(shí)一學(xué)期打好幾份工,但這并沒影響他的學(xué)業(yè),5年拿了會(huì)計(jì)、金融、電子工程三個(gè)學(xué)位,還榮獲麻省理工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。胡敏從自己養(yǎng)育孩子以及作為一個(gè)教育工作者的大量觀察中總結(jié)道,父母持有健康的經(jīng)濟(jì)觀、金錢觀,放手給孩子自我鍛煉的機(jī)會(huì),不但能培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力,更能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自我規(guī)劃及自我管理的能力。
在家里如何培養(yǎng)孩子的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)?蘇凇對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說,家長(zhǎng)可以和孩子一起制訂購(gòu)物、旅游計(jì)劃,一起算一下成本;和孩子討論家庭的收入支出;把一些家務(wù)工作分給孩子,完成可以獲得報(bào)酬等。
如何應(yīng)對(duì)跨文化交際之痛
跨文化交際是留學(xué)成敗的關(guān)鍵之一。新航道家庭教育研究院院長(zhǎng)陳采霞教授認(rèn)為,在美國(guó),有的中國(guó)孩子來(lái)自同一個(gè)地區(qū),學(xué)習(xí)成績(jī)差不多,但到美國(guó)以后的經(jīng)歷可能有天壤之別:有的能很快地適應(yīng)新環(huán)境,結(jié)交很多新朋友,有的卻遲遲找不到接觸新環(huán)境的切入點(diǎn),甚至最后只能無(wú)奈離開。為什么有如此巨大的差異?跨文化交際能力起了至關(guān)重要的作用。她談到“跨文化交際三要素”:1、語(yǔ)言過關(guān)——高能高分而不是高分低能;2、性格開朗——積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng);3、能力強(qiáng)大——出類拔萃而不是十全十美。
“把地球作為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)”,北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院副院長(zhǎng)高益民認(rèn)為,跨文化交流能力有兩點(diǎn)很重要,“一是開放的心胸,二是批判性思維。有了開放的心胸,才會(huì)接觸豐富多彩的事物,接納和團(tuán)結(jié)不同的人;而有了批判性思維,才會(huì)對(duì)這些事、這些人進(jìn)行評(píng)估,從中選擇有利于自己發(fā)展的東西。前者是善于肯定、善于接納,后者是善于否定、善于甄別,兩者要綜合運(yùn)用?!?/p>
在與國(guó)際接軌的過程中,很多家長(zhǎng)可能陷入一個(gè)誤區(qū),即讓孩子全盤接受西方文化。但這樣做忽視了自身民族文化在國(guó)際交流中的特殊作用。北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院副院長(zhǎng)滕珺建議中國(guó)家長(zhǎng),在讓孩子去學(xué)英語(yǔ)的同時(shí),別忘了教他們學(xué)做中國(guó)飯,了解一些中國(guó)文化,因?yàn)檫@些民族文化符號(hào)會(huì)是他們以后進(jìn)行國(guó)際交流的重要資本。
論壇上的兩名“國(guó)際榜樣”也印證了這點(diǎn)。畢業(yè)于哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院的冉維說,他讀過很多中國(guó)古代哲學(xué)的英文版著作,這些博大精深的文化,讓他在哈佛上課時(shí)感到很自豪,因?yàn)樵S多課程中提到的現(xiàn)代企業(yè)管理理念,我們的孔子、老子幾千年前就講過。曾在牛津大學(xué)就讀的張哲說,中國(guó)人是天生的廚師,在牛津讀書時(shí),他通過給大家做飯結(jié)識(shí)了很多外國(guó)朋友,他認(rèn)為,飲食是最好的文化交流。▲