李紅彥

初進(jìn)這個(gè)班時(shí)，“鬧”得厲害：有人跑到教室門口張望，想看看我這個(gè)新老師什么樣，有的蹲在地上，繼續(xù)玩課前玩的游戲，有的在講話，有的拍桌子……只有你，安靜地坐在自己的座位上，沒有任何表情。你安靜坐著的模樣成了這個(gè)班九月一日一道別樣的風(fēng)景，永遠(yuǎn)留在我的腦海。上課時(shí)，我悄悄走到你的旁邊，作業(yè)本上工工整整寫著你的名字——露露。于是，以后每天看你安靜地坐在我的課堂，總讓我想起寂靜的清晨，田野里草上晶瑩的露珠，即使?jié)L落也是無聲無息。難道，你就是清晨一顆安靜的露珠？

日子一天天過去，每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，你總是聽得那樣認(rèn)真，每一次作業(yè)，你的書寫總是工工整整。只是，你從不舉手回答，即使問題再簡(jiǎn)單。那天，我們學(xué)習(xí)《千克、克和噸》，一名粗心的學(xué)生把一個(gè)雞蛋的50克寫成了50千克，另一名學(xué)生來不及舉手就喊：“一個(gè)雞蛋和李老師一樣重了！”你和大家一起開心地笑了。也是那一節(jié)課后，數(shù)學(xué)課堂上的你常常開心地笑。你用一臉開心的笑容告訴我，你喜歡上數(shù)學(xué)課。

終于，有一天的數(shù)學(xué)課上，你舉起了手，怯怯地，又是那樣開心。當(dāng)你完整地回答問題后坐下，孩子，我比你更開心。為這一天，我已經(jīng)等待了一個(gè)月又一個(gè)星期。這一節(jié)課之后的每次數(shù)學(xué)課堂上，我都能看到你舉起的小手。少了一些膽怯，多了幾分自信。

“老師，給你四顆開心果?！庇质且粋€(gè)星期一，上完數(shù)學(xué)課，我正準(zhǔn)備走出教室，你從座位站起來，隔著小暉把小手伸到我面前，手心里，放著四顆開心果，而你，如你手中的開心果一樣開心地咧著小嘴巴。

走出教室，我與同事分享了四顆開心果，不，應(yīng)該是分享了你帶給我的開心。

等待，讓我聽到了陽光下露珠滴落的聲音。