莫?jiǎng)P華

【摘要】一節(jié)成功的美術(shù)課，應(yīng)該是讓學(xué)生自覺參與到課堂的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生集中精力并對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中來(lái)體驗(yàn)到美術(shù)帶來(lái)的快樂，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地用畫筆來(lái)充分表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，并使各方面的能力得到提升。教師通過(guò)愉快的教學(xué)，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感受快樂對(duì)于培養(yǎng)孩子審美能力、想象能力，體驗(yàn)成就感起到至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 愉快課堂

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0196-01

一、學(xué)生身心的健康發(fā)展需要打造愉快課堂

“給學(xué)生一個(gè)快樂的童年！”一個(gè)快樂的童年對(duì)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成起著關(guān)鍵的作用，雖說(shuō)現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但大部分學(xué)校片面追求教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英科目課業(yè)負(fù)擔(dān)還是比較繁重的。美術(shù)課可以給學(xué)生帶來(lái)充分想象，盡情展現(xiàn)的科目，很容易讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)快樂，展現(xiàn)自我，釋放學(xué)習(xí)壓力，與語(yǔ)、數(shù)、英緊張的學(xué)習(xí)相互補(bǔ)益，一張一弛，文武之道。所以我認(rèn)為美術(shù)課能給學(xué)生帶來(lái)美的享受，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有很大的幫助。美術(shù)學(xué)科具有它的特殊性，要求學(xué)生對(duì)色彩、形狀以及空間都要有一定的理解能力，在學(xué)生階段的學(xué)習(xí)中，與其它學(xué)科起著相輔相成的作用，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活也有著很大的幫助。

二、愉快教學(xué)的前提是尊重學(xué)生

尊重學(xué)生，就是要以學(xué)生為主體，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)以及情感需求，以期讓學(xué)生獲得最大的成就感和愉悅感。在美術(shù)技能的學(xué)習(xí)上，更要注意學(xué)生的個(gè)體差異性，不能刻板地用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，對(duì)接受能力不太強(qiáng)的學(xué)生，可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，要以學(xué)生的情感表現(xiàn)為主，技法表現(xiàn)為輔。

在美術(shù)教學(xué)中，我更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和學(xué)生審美能力方面的提升，在教學(xué)《春節(jié)到》時(shí)，首先我會(huì)和學(xué)生一起分享春節(jié)期間的快樂，了解春節(jié)相關(guān)的習(xí)俗，讓學(xué)生對(duì)于春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日有了更深刻的理解，再讓學(xué)生用畫筆描繪春節(jié)時(shí)活動(dòng)的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生會(huì)把對(duì)春節(jié)的感受融入到作品中，已不單單是技法和造型的簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，其實(shí)這就是美術(shù)的人文性。同時(shí)也讓學(xué)生在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美，在感受美的同時(shí)去創(chuàng)造美！

三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間

要使小學(xué)美術(shù)課堂變得活潑愉快，就要緊扣美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中的愉快因素，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，充分發(fā)散學(xué)生的思維，加強(qiáng)師生互動(dòng)、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，成為學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《快樂的舞蹈》這課時(shí)，我先請(qǐng)幾名舞跳得比較好的同學(xué)上臺(tái)表演舞蹈，并和這些同學(xué)約定好，音樂一停就停止不動(dòng)，保持舞蹈時(shí)的姿勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們記住這些同學(xué)的動(dòng)作，并上來(lái)模仿這些動(dòng)作，同學(xué)們積極性很高，紛紛要求上臺(tái)來(lái)模仿，我不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)：“老師也覺得這些動(dòng)作很美，很喜歡這些優(yōu)美的舞蹈，我也記下了這些動(dòng)作，不過(guò)，我是用筆來(lái)記的?！比缓笪以诤诎迳嫌镁€條畫下這些舞蹈動(dòng)作。 “同學(xué)們，想不想也用這種方法來(lái)表現(xiàn)你們記下的舞蹈？”經(jīng)過(guò)這樣的鋪墊，學(xué)生表現(xiàn)的欲望更強(qiáng)烈了，紛紛拿起筆來(lái)畫速寫。只有提高課堂效率，才能真正讓學(xué)生減負(fù)，才能有更多的課余時(shí)間和空間讓學(xué)生們自由去發(fā)展。

四、愉快的課堂應(yīng)為學(xué)生提供更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段

美術(shù)是視覺藝術(shù)，在美術(shù)課堂教學(xué)中，直觀教學(xué)是最常用最有效的教學(xué)方法之一。美術(shù)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生“眼高手低”——即要拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的欣賞水平必須要高于技法表現(xiàn)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，拓展了學(xué)生的視野，能讓學(xué)生的思維更活躍，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生更深度的思考；現(xiàn)代化教學(xué)手段讓美術(shù)課堂更貼近生活，手機(jī)強(qiáng)大功能的運(yùn)用，使得生活和課堂的距離就是一根數(shù)據(jù)線的長(zhǎng)度，我們可以利用手機(jī)隨時(shí)隨地地捕捉生活中那些稍縱即逝的快樂瞬間，如六一文藝演出的精彩畫面、校運(yùn)會(huì)上的颯爽英姿、課間十分鐘有趣的游戲……，在講解與這些畫面相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把它們通過(guò)投影、電腦播放等方式在課堂上展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生感受到美術(shù)就在我們的點(diǎn)滴生活中！

五、恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在教學(xué)中，學(xué)生最期待的就是展示自己的作品，兒童繪畫有著與成人不同的特點(diǎn)，兒童繪畫作品往往天真爛漫，有著豐富的想象力，有時(shí)看起來(lái)比較稚拙， 只有充分了解兒童的心理和基于兒童的認(rèn)知水平，才能客觀地評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。在評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)性和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣，使他們看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，克服自卑心理，幫助他們樹立學(xué)好美術(shù)的信心，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。

一堂好課，必須要有好的課堂氣氛， 讓人耳目一新的感覺，令學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉，更能讓學(xué)生領(lǐng)略美術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮魅力，徜徉在美術(shù)的殿堂里流連忘返，享受著美術(shù)所帶來(lái)的無(wú)限快樂！

參考文獻(xiàn)：

[1]董 偉.《兒童美術(shù)活動(dòng)》[M]. 廣西美術(shù)出版社，2011.

[2]張亞軍.《基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究》[J].河北師范大學(xué)2010.

[3]彭 慧.《多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探索》[J].成功（教育）. 2011（03）.