婁底市工貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校坐落于漣水以南，是婁底城區(qū)一所公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)中專學(xué)校。近年來，該校多次被評為省、市教育教學(xué)管理先進(jìn)單位。

如何讓文化功底偏低的中職學(xué)生樂學(xué)一直是中職教育的一大難題。針對此問題，從事職業(yè)教育三十載的李世杰校長總結(jié)了自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了通俗易懂且操作性強(qiáng)的“三得教育”理念。

一、“三得教育”的含義

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，為確保學(xué)生樂學(xué)，李世杰認(rèn)為必須做到以下三點(diǎn)：首先，教師一定要針對學(xué)生實(shí)際，做好教材內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇，確保學(xué)生聽得懂；其次，教師提出的問題、布置的作業(yè)一定要讓學(xué)生通過努力做得出；再次，教師平時(shí)應(yīng)對所教知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和定期的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握，確保考得好。概括起來說，即上課聽得懂、作業(yè)做得出、考試考得好，這就是我們所說的“三得教育”。

二、實(shí)施“三得教育”的措施

為了踐行“三得教育”，學(xué)校推出了諸多有力措施。

上課是讓學(xué)生掌握知識的第一步，也是最為基礎(chǔ)的一步。為了讓學(xué)生上課聽得懂，學(xué)校實(shí)施了編寫校本教材、嚴(yán)抓備課、嚴(yán)抓課堂三項(xiàng)措施。首先，學(xué)校組織專人編寫校本教材，如《機(jī)械識圖》等13本。其次，嚴(yán)抓備課。要求教師深入了解學(xué)生、認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)詳案、制作好PPT等。第三，嚴(yán)抓課堂。中職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，坐不住，聽不進(jìn)，這就要求教師在選擇合適教法的同時(shí)，認(rèn)真搞好課堂教學(xué)組織工作，嚴(yán)格上課紀(jì)律。

作業(yè)是對上課內(nèi)容的鞏固和深化，是理解、掌握知識和技能的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生作業(yè)做得出，學(xué)校完善了《婁底市工貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校作業(yè)布置制度》《婁底市工貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校課后輔導(dǎo)制度》《婁底市工貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校作業(yè)批改制度》三項(xiàng)制度，要求教師必須做好作業(yè)布置、作業(yè)輔導(dǎo)和作業(yè)批改等教學(xué)工作。

考得好是“三得教育”的最后一環(huán)，也是衡量教學(xué)成果的主要方式之一。因此，學(xué)校還創(chuàng)新地提出了“理想平均分”的考評概念。

狠抓教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試）是實(shí)現(xiàn)“三得教育”的有效途徑，而制定一系列行之有效的相關(guān)制度則是使“三得教育”最終落到實(shí)處的有力保障。

三、“三得教育”的踐行效果

通過幾年的實(shí)踐，“三得教育”在學(xué)校已經(jīng)初見成效，以前學(xué)生上課吵鬧、偷玩手機(jī)、伏桌睡覺，甚至東游西蕩、逃課溜號等不良現(xiàn)象基本消失，取而代之的是，在教室里上課的學(xué)生聚精會神地聽課，在實(shí)訓(xùn)室做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生全神貫注地做實(shí)驗(yàn)。近年來，學(xué)校在省、市組織的技能抽考中合格率達(dá)100%，名列同類學(xué)校榜首。在2012年湖南省黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽中，學(xué)校學(xué)生勇闖三關(guān)，以總分第二名的成績榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校畢業(yè)生合格率明顯提高，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

同時(shí)，“三得教育”得到了社會各界的廣泛關(guān)注。先后有武岡師范學(xué)校、韶山職業(yè)中專、婁底市冷水江工業(yè)學(xué)校、新化職業(yè)中專、新化南北學(xué)校等10余所學(xué)校來校交流研討。光明網(wǎng)、婁底日報(bào)、婁底電視臺等媒體解讀了學(xué)校“三得教育”的創(chuàng)新模式。令人欣喜的是，“三得教育”已被湖南省教科院作為省級中職教育教學(xué)改革的典型案例上報(bào)國家教育部。