高存芹

江蘇省蘇州市吳江區(qū)橫扇小學

【摘 要】

現(xiàn)如今，開展好體育活動是學校的一大要務(wù)。學校應(yīng)該把握住“健康第一”的理念，從長遠角度出發(fā)，把體育課和大課間活動進行融合，改善學生的學習方式，拓展學生學習空間，同時也轉(zhuǎn)變教師的教學行為，讓體育能夠真正融入到學生的生命中。因此，學校要合理有序的融合體育課和大課間課程，使學生的身心得到健康的發(fā)展，體能水平得到有效提高。

【關(guān)鍵詞】

體育課 大課間活動 體能水平

在體育教學中，需要立足學生的需求，在“健康第一”的新課改理念指導之下，統(tǒng)籌體育發(fā)展。在實施“大課間活動”中，充分把握大課間的活動時間，把一些學生喜歡的活動在體育課程中進行教學，實現(xiàn)兩者的有效融合，這樣既能夠讓學生有時間去體驗快樂，也能夠增強學生的體能水平。

一、廣泛搜集，找尋交叉部分

學生是課堂是主體部分。對于體育教學，只有充分的發(fā)揮學生的主體作用，才能提升大課間以及體育課堂的效率。從學生的角度來講，他們比較喜歡他們不陌生的，操作起來也不太難的，而且具有一點競爭性的游戲活動。因此，學生在大課間中所進行的活動可以作為體育課程的有效切入點，教師通過一定的教學方式，實現(xiàn)兩者的有效融合。

例如，在小學中，由于學生的身高有限，打籃球的學生就不多，由于場地限制，大課間踢足球的學生也基本上沒有。而乒乓球小巧輕便，有很多的學生都喜歡，而且男孩子女孩子都可以進行此類運動，這就給體育課堂提供了教學內(nèi)容。此外，還有跳繩，這也是每一個學生都能夠參與的運動項目。當然，現(xiàn)在教師還能從網(wǎng)上搜集一些體育游戲的內(nèi)容，彌補課堂教學的不足成分?，F(xiàn)在隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以從網(wǎng)上找一些體育活動，滲透到體育課以及大課間活動中，這樣不僅能夠提升學生對于體育的興趣，還能促進學生體能素質(zhì)增強。

通過從生活中以及網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的游戲活動，找到大課間活動和體育課的交叉部分，運用一定的教學手段，將兩者巧妙融合，這樣才能夠發(fā)展學生的興趣，增強學生的體能素質(zhì)。

二、合理篩選，創(chuàng)新教學內(nèi)容

上面我們所說的廣泛搜集游戲活動素材，之后教師將搜集的游戲材料進行簡單的處理，可以告訴學生相關(guān)的操作流程，讓學生在角色的不斷改變之中，體驗到體育的精彩。此外，可以將這些教學活動進行縮減簡化，推向大課間，對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。

例如，上面提到的打乒乓球的體育活動，教師在體育課上，可以先把相關(guān)乒乓球的運動技巧交給學生，之后教師可以在教學中融合其他球類開展游戲活動，如足球，也就是在乒乓球的桌面上，將學生分成2組，運用足球代替乒乓球進行游戲。規(guī)則就是：2組人分別站在球桌的2側(cè)，就是先在自己的半邊臺桌上拍打一下，之后過中間的網(wǎng)，然后再在對方的半邊臺桌上拍一下，這樣來回算作是一輪，如果對方在球過去之后，沒有接住，或者直接掉了都算是輸球。以五分為一局，三局兩勝。通過這樣的創(chuàng)新，將體育課程與大課間活動巧妙的進行融合，不僅能夠讓學生們在乒乓球中獲得新的知識和技能，激發(fā)起學生的興趣，也讓學生在一種輕松的氛圍中鍛煉了身體，可謂是一舉多得。

三、相互促進，提升體能素質(zhì)

對于大課間活動，教師要能夠有序的進行觀察，慢慢整理出大課間活動中所存在的一些漏洞，進而在體育課程中進行彌補。因為大課間活動都是集體活動，很多學生都在一起進行活動，也不是每一個學生都能夠有效的參與到活動中，此時體育教師就要擦亮眼睛，發(fā)現(xiàn)大課間活動中的不足，進而制定一定的策略進行查漏補缺。

例如，學生經(jīng)常會玩的跳繩活動。對于單個人跳繩，技術(shù)含量比較低，只要自己搖繩自己跳就行，是學生自己把控的節(jié)奏。但是如果是很多學生一起跳長繩，這個就會存在一定的難度，很多的學生不知道怎么操作。一般情況下，負責搖繩的學生的節(jié)奏會存在不一致的情況，這樣就使得很多學生沒辦法跳了。還有就是，很多學生不敢進去，害怕跳繩會甩到自己。這時候，教師就可以在體育課程中穿插跳長繩的技術(shù)方法，即：當繩子落地時，會聽到“啪”的一聲，這時候?qū)W生就可以往跳繩中進了。此外，跳繩的時候，學生進去和出來的方式要規(guī)范，不要中間進去也不要中間出來，應(yīng)該從斜邊進斜邊出。教師在體育課程中，要將跳長繩的要點跟學生講明，這樣學生就可以自己慢慢摸索，在大課間的跳長繩操作中慢慢的鞏固和發(fā)展，然后慢慢的讓學生喜歡上這項活動。通過體育課程和大課間活動的相互促進，在教會學生要點技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生興趣，增強學生體能素質(zhì)。

【結(jié) 語】

總而言之，體育大課間活動和體育課的融合，能夠增強學生對于體育的興趣。學生以及體育教師都明確了鍛煉的指向性，教師指導與學生練習更有針對性，不同的內(nèi)容都有著共同的目標，學生鍛煉的積極性明顯提高，學生的體質(zhì)水平明顯提高，抵御疾病的能力顯著增強，更主要表現(xiàn)在學生的體育興趣越來越濃厚。

【參考文獻】

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