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“三個(gè)堅(jiān)持”做好高校思想政治工作

田宗遠(yuǎn) 張?jiān)诶?/p>

自南遷以來(lái)，遵義醫(yī)學(xué)院在幾十年的辦學(xué)歷程中，積淀形成了“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，注重實(shí)踐教育，為基層培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持不斷創(chuàng)新思想政治工作思路，培育更多德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專(zhuān)的醫(yī)學(xué)人才，在教育實(shí)踐中注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，保證學(xué)生的主體性，強(qiáng)化文化育人功能，逐步形成了開(kāi)放化、系統(tǒng)化和常態(tài)化的思想政治工作格局。

一、堅(jiān)持教師的主導(dǎo)作用

道不可坐論，德不能空談。高校教師首先要有自己的精氣神，能夠以自身的人格魅力、職業(yè)修養(yǎng)贏得學(xué)生的尊重，將道德教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以德立身、以德施教、以德立學(xué)。

“身修”方能“德立”。立德樹(shù)人，立德就是為全社會(huì)立德，首先要立師德，就是要堅(jiān)持教師先受教育，保持高尚的道德觀念；樹(shù)人是為全社會(huì)樹(shù)人，首先是樹(shù)人師，教師是學(xué)生德之源、高校德之本，要堅(jiān)持把教育學(xué)生如何做人放在首位，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師之所以被稱(chēng)作是“經(jīng)師”“人師”，是因?yàn)榻處煹膶W(xué)識(shí)與涵養(yǎng)離不開(kāi)于公于私、于國(guó)于民的道德品行。教師不但要精于“授業(yè)”“解惑”，更要視“傳道”為己任，始終牢記國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。只有具備扎實(shí)的理論功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教學(xué)方法，才能既“授人以魚(yú)”，又“授人以漁”。課堂上專(zhuān)業(yè)教育與思想教育同等重要，要善于將思想教育融入到基礎(chǔ)課教學(xué)、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的各個(gè)方面，努力探索科學(xué)知識(shí)向理想信念轉(zhuǎn)化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，把傳統(tǒng)教學(xué)與新媒體教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

用好主課堂，開(kāi)發(fā)第二課堂。思想政治理論課是高校思想政治工作的主陣地、主渠道。教師要全面掌握思政課教學(xué)的基本規(guī)律，倘若只會(huì)生搬硬套和空洞的理論講解，大學(xué)生難免會(huì)“一頭霧水”，教學(xué)效果必然大打折扣。什么時(shí)候大學(xué)生在課堂上搶著“坐前排”，課堂教學(xué)才算是基本過(guò)關(guān)。抓好思政課，培養(yǎng)大學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。為此，思政課教師要增強(qiáng)語(yǔ)言的滲透力，善于把教材語(yǔ)言、學(xué)術(shù)話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為學(xué)生聽(tīng)得懂、易接受的課堂語(yǔ)言，以真理的力量打動(dòng)人，以科學(xué)的力量征服人，以豐富的內(nèi)涵吸引人，講好中國(guó)歷史、文化和國(guó)情。發(fā)現(xiàn)育人資源，開(kāi)發(fā)第二課堂。充分利用貴州獨(dú)特的紅色教育資源建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地，開(kāi)展“紅軍的一天”“重走長(zhǎng)征路”等系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)還原歷史場(chǎng)景，使大學(xué)生接受愛(ài)國(guó)教育；通過(guò)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、醫(yī)學(xué)生義診等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐能力；把握“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，發(fā)揮大學(xué)生“創(chuàng)客”的引領(lǐng)作用，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，形成和完善培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的育人系統(tǒng)?！皟蓚€(gè)課堂”的教育缺一不可，教師能夠有效地銜接好，所培養(yǎng)的大學(xué)生才是全面的、立體的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

二、堅(jiān)持學(xué)生的主體地位

教育者要堅(jiān)持大學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的全面發(fā)展。正如習(xí)總書(shū)記在工作會(huì)議上所指出的，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！?/p>

圍繞學(xué)生是高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)。圍繞學(xué)生，就是要從大學(xué)生角度考慮問(wèn)題，創(chuàng)新工作思路，豐富教育內(nèi)容。圍繞學(xué)生開(kāi)展思想政治工作，首先要了解大學(xué)生的喜好特點(diǎn)，以增強(qiáng)理想信念和大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，探索經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與大學(xué)生成長(zhǎng)成才之間的融合點(diǎn)，制定科學(xué)完善的培養(yǎng)方案。

關(guān)照學(xué)生是高校思想政治工作的關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)照學(xué)生，就是要關(guān)照與大學(xué)生緊密相關(guān)的事情，幫助他們解決學(xué)習(xí)、情感和生活中的實(shí)際困難。在高校，教育者尤其要注重貧困學(xué)生資助保障體系的建設(shè)，確保讓更多家庭貧困的大學(xué)生得到資助?？傊?，高校思想政治工作要努力成為大學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更進(jìn)步、情感更真摯、生活更幸福，增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感和自豪感。

服務(wù)學(xué)生是高校思想政治工作的落腳點(diǎn)。服務(wù)學(xué)生，首先要了解大學(xué)生需要什么樣的服務(wù)，對(duì)照服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工作方案。作為一所醫(yī)學(xué)院校，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專(zhuān)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，必須堅(jiān)持管理服務(wù)與教書(shū)育人相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，將思想政治工作做細(xì)做實(shí)。

三、堅(jiān)持文化的引領(lǐng)作用

文化是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，融入到校園文化建設(shè)，才能增強(qiáng)影響力和滲透力，才能入腦入心、觸及靈魂。教育者在人的思想上做工作，要有文化擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)肩負(fù)起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和紅色文化的責(zé)任。

厚植文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。文化自信從根本上說(shuō)源自我們對(duì)祖國(guó)五千年文明史和厚重傳統(tǒng)文化的自信。以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本，守誠(chéng)信、重修養(yǎng)，蘊(yùn)含著我們最深層的精神追求，延續(xù)著中華民族的精神血脈，“民惟邦國(guó)之本”“民貴君輕”體現(xiàn)了治理國(guó)家的民本思想，“修齊治平”“茍利國(guó)家，不求富貴”體現(xiàn)了君子的個(gè)人修養(yǎng)與愛(ài)國(guó)思想，這些哲學(xué)思想和道德內(nèi)涵具有較高的現(xiàn)代價(jià)值，是當(dāng)代大學(xué)生成人、立志、成才不可或缺的精神食糧。懂得傳承，傳統(tǒng)文化才能后繼有人、與時(shí)俱進(jìn)，也只有傳承我們才能深刻理解馬克思主義特別是中國(guó)化的馬克思主義與傳統(tǒng)文化的相通性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系和歷史根源。受傳統(tǒng)文化的熏陶，大學(xué)生才會(huì)有“書(shū)卷氣”，才會(huì)正確認(rèn)識(shí)民族精神與時(shí)代精神的文化內(nèi)涵，自覺(jué)抵御庸俗媚俗的文化現(xiàn)象和西方所謂的“普世價(jià)值”，堅(jiān)守文化自信。

弘揚(yáng)長(zhǎng)征文化，傳承紅色基因。長(zhǎng)征文化遺產(chǎn)是貴州省寶貴的紅色文化資源和教育資源。長(zhǎng)征精神作為長(zhǎng)征實(shí)踐的文化精神創(chuàng)造物，是民族精神的最高體現(xiàn)，教育者要引導(dǎo)全校師生始終牢記革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，在“融入”和“滲透”上下功夫，堅(jiān)持用長(zhǎng)征精神立心鑄魂、成風(fēng)化人，把理想信念、愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗思想融入到校園文化建設(shè)，創(chuàng)建長(zhǎng)征文化的社團(tuán)組織，吸引大學(xué)生參與長(zhǎng)征文化的研究。領(lǐng)悟長(zhǎng)征精神，樹(shù)立“長(zhǎng)征文化、現(xiàn)代表述”的傳播思路，精心打造紅色校園文化精品。借助新媒體開(kāi)展紅歌賞析、革命微電影拍攝等活動(dòng)，運(yùn)用好、發(fā)揮好長(zhǎng)征文化的心靈熏陶和思想啟迪作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中特別是在逆境中不屈不撓、艱苦奮斗的勇氣，以紅軍長(zhǎng)征精神為標(biāo)桿，堅(jiān)定理想信念，奮發(fā)圖強(qiáng)。

思想政治工作者任重道遠(yuǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校思想政治工作，必須要著眼于建設(shè)“雙一流”社會(huì)主義大學(xué)的大局，不斷增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，為此必須身體力行、不容懈怠。

（作者單位：遵義醫(yī)學(xué)院）

責(zé)任編輯：謝義飛