林素香

（廣東省汕頭市潮南區(qū)職業(yè)技術教育中心）

摘要：中國人向來愛面子，“面子”已成為支配著中國社會運行的“潛規(guī)則”，生活中人與人之間的矛盾很多都是因為面子問題引起的，因此正確處理好面子問題是解決矛盾的關鍵！同樣在班級管理中，正確處理好面子問題是解決學生與學生之間、班主任與學生之間矛盾的關鍵。本文筆者將結合自身當班主任的經歷，談談面子在班級管理中的重要性以及如何維護好班主任面子。

關鍵詞：班級；管理；面子

中國人向來很注重“頭臉面”，一個頂天立地有尊嚴的中國人是不會隨便低下高貴的頭，不丟掉面子的！“面子”，是中國人心理特征中的一個非常重要的方面，它與尊嚴和人格是聯系在一起的，中國人愛面子是出了名的！細想一下，你會發(fā)現生活中很多事情都是因為面子問題而引起的，學校中學生之間、師生之間的矛盾基本上都是因面子問題產生的，因此我個人認為維護好班主任的面子是班主任工作前提，它關系到班主任工作的順利開展！

一、面子在班級管理中的重要性

當班主任至今五年，處理了很多學生問題，我發(fā)現學生間產生的摩擦基本上是因為面子問題引起的，比方說學生打架的事情，十有八九是因為一句很微不足道的話而引起的?？赡蹵說了B一句，B覺得很沒面子，就還了A一句，這樣你一句我一句，愈演愈烈，發(fā)展到了罵人，再到打人，最后如果不是被發(fā)現，那么毫無懸念肯定是打輸的一方告訴學校或者是家長，打贏的一方最終免不了被批評，賠禮賠錢，事情也就告一段落了。為什么打輸的一方剛開始會因為一句無關緊要的話而大動干戈，后來被打甚至打傷卻因為一句賠禮道歉的話而冰釋前嫌？歸根到底是面子作祟罷了。打輸的一方會覺得他是被打了，但對方也沒得到什么好處，還得賠禮道歉，自己的面子算是保住了！不虧！

師生之間的矛盾很大程度上也是因面子問題產生的，曾經有班主任抱怨道：“我們班的學生太調皮了，他們現在都不聽我的話了，唉……”同樣身為職校的班主任，我也深感其苦，學生確實比初高中生難管一些。畢竟中職學校的學生很多都是初中階段經過層層“篩選”之后才進來的，其中頭腦聰明但不愛學習的居多，這類學生因為不愛學習，時間過剩，于是就利用時間發(fā)揮自己的“聰明才智”，到處惹是生非，到頭來“聰明反被聰明誤”，這類問題學生的確讓人頭疼！

但是每一個問題學生，都會有一種有效的教育方法，要找到這種方法，你得從他問題的成因入手，也許他惹是生非是為了引起老師的注意，也許是為了打發(fā)他無聊的時間，也許是為了展示他某方面的才能……學生太調皮，我信了，但真正壞學生是少數，如果有個別學生不聽你的話那可能是學生的問題，但如果大多數學生不聽你的話，那么你就得反思一下自身了！是不是平時對他們太好，跟他們打成一片失了分寸，把班主任的面子給丟了？班主任面子如果丟了，那么以后班主任工作就難以開展！

二、怎樣維護班主任面子？

首先是給自己面子。

我覺得這是班主任工作的前提。記得剛進中職學校時，我也是抱著美好的愿望，我相信只要真心對待學生，和學生交朋友，就能與學生和平共處，后來我才知道當初我實在是“圖樣圖森破”，當職校的班主任不是一件容易的事情。任教以來，我感觸很深的是，其實很多時候面子不是別人不給你，而是你自己弄丟的。

記得有一次班會課，因為某些原因，我給班里個別同學調換了座位。換座位本來是一件很小的事情，第二天早上我去巡堂時發(fā)現，大多數同學都有按照我的要求換好座位，但有兩位女生還“堅守陣地”！下課時，我過去叫她們換座位，誰知她們沖著我翻白眼，絲毫沒有動的意思！我見狀，頓時火冒三丈，我原本還打算先好好跟她們溝通，幫她們重新換換座位，沒想到她們當著全班同學的面，違背我的意思，實在是太不給我面子了！于是我嚴厲地對她們說：“下午我再過來，你們必須把座位換好！”說完我便走出了教室！后來她們終于換好了座位，我想她們當時心里肯定恨死我這個班主任。

到了晚自修，我準備收拾早上的殘局了。我走到一個女生座位旁，輕聲對她說：“你出來一下?！币驗樵缟系氖拢莻€女生心里肯定很不服，她冷冷地回了我一句：“什么事？”“我有話要跟你說，你出來一下?！蔽依^續(xù)耐心地對她說。她終于隨我走出了教室，盡管態(tài)度很冷淡。出了教室后，我詢問了該生不換座位的原因，她十分委屈地對我說：“老師，我上課沒說話認真聽課，為什么要換我座位？”的確，這個學生和她的同桌兩人確實上課挺認真聽課，學習成績也很好，難怪她覺得委屈。于是，我跟她分析了我為什么要這么換的理由，以及非得她換的原因，我說：“如果把喜歡說話的同學和喜歡說話的同學調換位置，那么結果還是一樣，班里還是那個角落很吵，影響其他同學的聽講，所以只能把喜歡說話的同學和上課認真聽課的同學調換位置。上課認真聽課的同學，坐到哪里只要看得到聽得到，學習效果差不多，可是上課喜歡說話的同學坐在不同的地方，效果就不同了……”聽了我的一番話后，學生默默地點頭，我接著給她注入一支強心劑：“你學習認真，成績又好，個子又高，老師把你調到后邊是因為老師很信任你！”最后學生會心地笑了，同時她還向我道歉，我松了口氣！

其實類似的情況時有發(fā)生，特別是作為班主任，師生產生矛盾是不可避免的！學生和老師沒有永遠的朋友關系，當你滿足學生的要求時，你就是他們的朋友，一旦你違背了他們的意愿，要求他們做某些事時，他們就會聯合起來一致對付你，盡管你是真心對他們好?！案咛幉粍俸?，身份不同，立場不同，觀點也就不同，矛盾隨之產生了，當師生矛盾產生，學生不聽話時，我覺得應該堅持自己的立場，先給自己面子。學生不肯換座位，學生對老師態(tài)度不好，這是全班都看在眼里的，如果當時我妥協(xié)了，把面子丟了，那么以后我的話還有幾分重量？我還如何樹立威望？

其次是學生給面子。

當師生產生矛盾時，學生能夠給老師面子，這是十分難得的，是以教師先給自己面子為前提的。

中職學生雖然大多數學習能力較差，但是他們察言觀色的本領超強，今天上課他說話了你不管他，那么明天上課他就不再只是說話，他可能玩手機、吃東西、亂換座位……他不會因為你的容忍而收斂，反而會變本加厲，挑戰(zhàn)你的極限！如果你還是不管他，那么他后天可能上課四處亂跑大聲喧嘩，到那時，整個課堂將無法順利開展，你可能會覺得學生不給你面子，實際上這面子是你丟的！而如果今天上課他講話你及時制止并且恰當批評了，明天他就可能還是會說話，但說話肯定會小聲一點，如果還是受到你的批評，那么學生慢慢地就會給你面子，上你的課他就會收斂或者不說話了。所以班主任管理班級，一開始要嚴格，有原則，給自己足夠的面子，慢慢地學生給你面子，那么班級管理也就沒那么難了！

最后，當我們給自己面子和學生給面子，我們有足夠的面子時，我們就要給學生面子了。凡是人都要面子，學生也是人，他也要面子。當學生犯了錯，要給學生留足面子，要耐心的教導，使他們認識自己的錯誤，慢慢的學生才能接受這個老師，改正自己的錯誤。一個班級，只有當班主任有面子，學生也有面子的時候，班級工作才能有條不紊地進行！