劉韜+蘆瑩瑩

摘 要 創(chuàng)業(yè)教育是目前全國(guó)高校興起的一股熱潮，也是高等教育發(fā)展的一股趨勢(shì)所在，本文以高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)孵化器的需求和選擇的分析，研究現(xiàn)階段的高校創(chuàng)業(yè)教育所需要建設(shè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與資源，以及眾多高校孵化器所需要的改善。

關(guān)鍵詞 高校創(chuàng)業(yè)教育；高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；孵化器；需求；選擇

一、高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需求

首先就高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而言，可將需求分為以下五個(gè)大的方面，每個(gè)方面都是一個(gè)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展離不開(kāi)的：

（一）資金需求

高校創(chuàng)業(yè)者首先對(duì)于資金的需求是排在首要位置，任何創(chuàng)業(yè)過(guò)程都離不開(kāi)前期的資本啟動(dòng)和積累，據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)外大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例最高可達(dá)30%，在我國(guó)，這個(gè)比例尚不足1%。盡管各級(jí)政府將引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為緩解大學(xué)生就業(yè)矛盾的重要途徑之一，但受政策不完善、資金投入不足和青年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺等問(wèn)題影響，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍未進(jìn)入良性發(fā)展趨勢(shì)，而資金不足是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸。調(diào)查顯示，有73.47%的大學(xué)生所能承受的自主創(chuàng)業(yè)資金不足10萬(wàn)元，61.63%的大學(xué)生認(rèn)為“缺乏啟動(dòng)資金”是創(chuàng)業(yè)的最大障礙。

（二）場(chǎng)地需求

從近五年的趨勢(shì)可以看出，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而在三年后還堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的人群也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，目前創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及創(chuàng)業(yè)條件成為了一個(gè)主要的關(guān)注熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)的孵化器數(shù)量一直在增加，高校孵化器、企業(yè)孵化器，國(guó)家及地區(qū)孵化器等，各種企業(yè)孵化器雨后春筍般的建立起來(lái)。孵化器對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展有著很大價(jià)值，首先從一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自身的需求出發(fā)，作為初創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，其需要的核心要素是資源和平臺(tái)，各種能夠促成其快速成長(zhǎng)的資源，以及各種能夠使團(tuán)隊(duì)上升和發(fā)展的平臺(tái)。

（三）學(xué)習(xí)需求

1.課程學(xué)習(xí)

高校創(chuàng)業(yè)者多缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于系統(tǒng)的商業(yè)知識(shí)，在項(xiàng)目發(fā)起，項(xiàng)目路演，商務(wù)談判，團(tuán)隊(duì)管理等方面還存在不足。然而對(duì)于這樣的課程體系并無(wú)相關(guān)的的線上資源或者是免費(fèi)的資源，創(chuàng)業(yè)者可能由于知識(shí)的匱乏而犯下常規(guī)性的錯(cuò)誤。

2.導(dǎo)師指導(dǎo)

對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)者而言，導(dǎo)師的指導(dǎo)會(huì)讓創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程少走彎路，同時(shí)結(jié)合導(dǎo)師的資源以及專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源的整合以及合理的運(yùn)用，將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的開(kāi)展提供一個(gè)良好的幫助。

（四）成員需求

創(chuàng)業(yè)者和團(tuán)隊(duì)是密不可分的，一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需由一個(gè)分工明確，目標(biāo)一致的團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作運(yùn)營(yíng)，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立的初期，對(duì)于各方面人才的需求是緊迫的，專(zhuān)業(yè)的有限性以及創(chuàng)業(yè)的多方面性決定了團(tuán)隊(duì)是需要由多方面人才共同支持的。聯(lián)系最緊密的是從技術(shù)、市場(chǎng)、管理、財(cái)務(wù)四個(gè)方面，缺少一個(gè)環(huán)節(jié)都可能使得項(xiàng)目夭折，成員的需求是創(chuàng)業(yè)能否實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵。

（五）信息需求

相比于較為封閉的學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)業(yè)者對(duì)于政策、活動(dòng)、賽事等有利于自身創(chuàng)業(yè)的信息的獲取途徑較為單一。信息對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是決定他們能否有更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及能否走出去，目前創(chuàng)業(yè)者需要一個(gè)能夠提供多方面信息的渠道，能夠?qū)⒂欣趧?chuàng)業(yè)者的信息整合在一起的一個(gè)平臺(tái)。

二、孵化器環(huán)境與服務(wù)

（一）高校孵化器

截至2016年4月數(shù)據(jù)，江西省共擁有27所高等院校，建立高校孵化器的院校約16所，其中以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化中心創(chuàng)立最久，華東交大創(chuàng)新孵化園、南昌大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化器等后來(lái)追上。

高校孵化器的服務(wù)目前主要是以場(chǎng)地和資金為主要內(nèi)容，也包括四個(gè)基礎(chǔ)的內(nèi)容：免費(fèi)為入孵企業(yè)提供辦公場(chǎng)地，涵蓋功能性教室以及校內(nèi)可利用的活動(dòng)場(chǎng)地；提供政策和管理咨詢(xún)，指導(dǎo)或協(xié)助入孵企業(yè)辦理工商、稅務(wù)登記和變更、年檢及企業(yè)代碼、銀行開(kāi)戶(hù)手續(xù)等；提供人力資源，開(kāi)展校內(nèi)企業(yè)推介會(huì)、人才招聘會(huì)，提供人力支持；提供教學(xué)需要，舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍和企業(yè)家講壇、各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)演練類(lèi)、創(chuàng)業(yè)教育類(lèi)及創(chuàng)業(yè)宣講會(huì)等活動(dòng)，開(kāi)辦了第二課堂創(chuàng)業(yè)精英班、開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程（SYB）師資培訓(xùn)班。

（二）企業(yè)孵化器

江西省共擁有數(shù)十家企業(yè)孵化器，其中以騰訊眾創(chuàng)、漢昀孵化器、國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)基地、綠地孵化器發(fā)展最好。其提供的服務(wù)有一般性服務(wù)，包括場(chǎng)地、商務(wù)設(shè)施等；管理咨詢(xún)服務(wù)，包括一般性商務(wù)代理服務(wù)和制定戰(zhàn)略、管理制度、人力資源管理制度、市場(chǎng)分析、專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等；投融資服務(wù)，包括協(xié)助獲得政府資金、申請(qǐng)擔(dān)保貸款、直接向企業(yè)進(jìn)行投資、與風(fēng)險(xiǎn)投資結(jié)合等：專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)。投資服務(wù)是孵化器核心服務(wù)功能之一。

三、高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于孵化器的選擇

高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的起點(diǎn)通常在校內(nèi)，通過(guò)校內(nèi)孵化器的初期發(fā)展，失敗的繼續(xù)學(xué)業(yè)，成熟壯大的多半脫離校內(nèi)孵化器進(jìn)入企業(yè)孵化器尋求各高的發(fā)展。

（一）高校孵化器

選擇高校孵化器進(jìn)行孵化的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多出于以下三點(diǎn)考慮：免費(fèi)場(chǎng)地，大多數(shù)高校為創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生提供免費(fèi)的場(chǎng)地支持以及優(yōu)廉的各項(xiàng)日常開(kāi)支費(fèi)用；校內(nèi)支持，由于目前學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多出發(fā)于服務(wù)學(xué)生，對(duì)于校園環(huán)境有嚴(yán)重的依賴(lài)，校內(nèi)支持有利于各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的展開(kāi)；地理位置，處于校園內(nèi)，對(duì)于生活以及工作的開(kāi)展更加方便。

也有如下三點(diǎn)局限：資金難以獲得太大的支持，當(dāng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)想要得到大量資金用來(lái)業(yè)務(wù)拓展時(shí)，學(xué)校無(wú)法提供太多的資金支持；項(xiàng)目易夭折，由于主要市場(chǎng)在學(xué)校，未經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考驗(yàn)，當(dāng)學(xué)校市場(chǎng)達(dá)到飽和，難以發(fā)展；發(fā)展的渠道閉塞，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)歷瓶頸時(shí)，難以得到更多的外部資源支持。

（二）企業(yè)孵化器

選擇企業(yè)孵化器的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要出于以下兩點(diǎn)考慮：孵化體系更加成熟，能夠得到更加完善的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及服務(wù)；平臺(tái)更廣闊，能夠得到更多的社會(huì)資源同時(shí)對(duì)于發(fā)展能夠提供幫助。

局限性也有如下兩點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)成本相對(duì)較高，企業(yè)孵化器內(nèi)部的場(chǎng)地使用租金以及日常作業(yè)的費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)更高；競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者以及其競(jìng)爭(zhēng)能力更加強(qiáng)大，企業(yè)想要生存下去面臨極大的壓力。

四、結(jié)語(yǔ)

江西省高校孵化器的發(fā)展還需要進(jìn)一步完善，如果將校內(nèi)孵化器比作種子培養(yǎng)皿，那么良好的企業(yè)孵化器就如溫室大棚。校內(nèi)孵化器存在著一些限制，在將創(chuàng)業(yè)企業(yè)向社會(huì)推介的過(guò)程中存在著許多困難，高校孵化器是一個(gè)很好的起點(diǎn)平臺(tái)，但是在與社會(huì)上的企業(yè)孵化器相比之下，在社會(huì)資源以及面臨真正的市場(chǎng)上還是相對(duì)較弱，需以自身為出發(fā)點(diǎn)，與校外的企業(yè)孵化器進(jìn)行良好的對(duì)接，確保創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的輸出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的合理利用。

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