趙玥+赫英迪

（黑龍江大學(xué) 建筑工程學(xué)院 哈爾濱 150080）

摘要：高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)是指在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中，由于自身發(fā)展所形成的一類大學(xué)形態(tài)。它是一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是高等教育在適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中所不可缺少的方式。在當(dāng)今時(shí)代，人們對(duì)教育的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，這也為教育體制的改革提供更大的發(fā)展空間。同時(shí)，高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的建設(shè)對(duì)于我國(guó)科技研究和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高水平；研究型；綜合性；建設(shè)

高水平教學(xué)科技研究型大學(xué)是把“高水平”和“研究型”這兩個(gè)特色賦予了獨(dú)特的意義。對(duì)于“高水平大學(xué)”來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)做為這種要求的基礎(chǔ)，是每一所大學(xué)都應(yīng)具備的基本功能，也就是說(shuō)教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為高水平研究型大學(xué)的基本活動(dòng)和功能。其主要體現(xiàn)在三個(gè)方面上：第一，著重培養(yǎng)高層次人才；第二，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的科技發(fā)展目標(biāo)；第三，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。想要有這三方面的體現(xiàn)，必須擁有在學(xué)術(shù)界有很大影響力的高水平的師資隊(duì)伍，也要能夠不停的吸引大量的優(yōu)質(zhì)生源。對(duì)于“研究型”大學(xué)而言，充分的研究以及開(kāi)發(fā)所需經(jīng)費(fèi)是其必須具備的[1]。研發(fā)經(jīng)費(fèi)會(huì)給學(xué)校帶來(lái)很大的幫助，包括管理費(fèi)、科研補(bǔ)貼，以及轉(zhuǎn)化為學(xué)校的私有或固定財(cái) 產(chǎn)如科研所需要的設(shè)備、房產(chǎn)等的經(jīng)費(fèi)部分。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造出大量具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新成果，也可以說(shuō)是要有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

一、推進(jìn)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)建設(shè)的方式

高校辦學(xué)在定位方面存在著本質(zhì)性問(wèn)題：建設(shè)什么樣的大學(xué)？又如何去建設(shè)這樣的大學(xué)？作為高校的頂層設(shè)計(jì)，當(dāng)今世界所有大學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐中，均面臨著這個(gè)共同的難題。這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)已經(jīng)達(dá)到了舉足輕重的地位。就目前來(lái)看，眾多高校都在重新進(jìn)行正確的自我定位，以達(dá)到改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的目的，從而為追求各自的辦學(xué)特色打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。在目前這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，只有找到適合自身的道路并堅(jiān)持走下去，才會(huì)在占據(jù)穩(wěn)定地位的同時(shí)加快發(fā)展。從發(fā)展上看，學(xué)校將始終堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學(xué)的道路，大力推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，使科學(xué)發(fā)展觀真正演變成為學(xué)校的辦學(xué)觀。將其運(yùn)用到學(xué)校的具體工作上，就是圍繞建設(shè)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的總目標(biāo)，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方針，加強(qiáng)教育上的改革和管理，為獲得更多國(guó)家級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目做出最大的努力。

二、推進(jìn)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)建設(shè)的意義

在中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，高水平的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)的科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展。對(duì)于高水平研究型大學(xué)的發(fā)展，美國(guó)是一個(gè)最好的案例，此類大學(xué)的建設(shè)在美國(guó)演變成為世界最發(fā)達(dá)和唯一霸權(quán)國(guó)家歷程中起到不可估量的作用，從中可以給我們很大的啟示。美國(guó)研究型大學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一是培養(yǎng)了大批精英；第二是促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；第三是對(duì)部分地區(qū)，甚至是整個(gè)美國(guó)的政治文化產(chǎn)生了一定程度上的影響；第四是加大基礎(chǔ)研究，能夠產(chǎn)生諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)級(jí)別的科技創(chuàng)新成果。由此可見(jiàn)，高水平研究型大學(xué)的建設(shè)對(duì)美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、等諸多方面起到了很大的作用。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益增長(zhǎng)，人們對(duì)高等教育的追求已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)很高的地位。由此，高等教育的發(fā)展空間也變得越來(lái)越廣闊。隨著我國(guó)高等教育普遍化的來(lái)臨，人民群眾已經(jīng)由奮力爭(zhēng)取入學(xué)機(jī)會(huì)，變?yōu)閺?qiáng)烈要求接受高等教育，導(dǎo)致全國(guó)高校逐步形成了開(kāi)放辦學(xué)的局面，競(jìng)爭(zhēng)也變得日趨激烈。黑龍江省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要各地高校緊密配合，進(jìn)行專業(yè)學(xué)科組成的優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提供高水平的社會(huì)服務(wù)等等，這些都對(duì)高校的學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)工作提出了更加創(chuàng)新更加優(yōu)質(zhì)的要求。因此，我們必須加強(qiáng)創(chuàng)新精神和憂患意識(shí)，以改革求發(fā)展，全力實(shí)施“創(chuàng)新強(qiáng)校，特色名校，加快轉(zhuǎn)型，躋身百?gòu)?qiáng)”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，有效解決發(fā)展中的新問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，走出一條適合黑龍江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要、貼近地方、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)道路，爭(zhēng)取以最大的努力，在最短時(shí)間內(nèi)將黑龍江大學(xué)建設(shè)成獨(dú)特的高水平教學(xué)科技研究型大學(xué)。

三、建設(shè)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的學(xué)術(shù)價(jià)值

1、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的首要任務(wù)，它決定著一所大學(xué)的在社會(huì)中的地位和影響作用。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)做為學(xué)校改善教學(xué)質(zhì)量的的一種手段，可以使人才培養(yǎng)模式更加完善，推動(dòng)了學(xué)校整體的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育體制的改革順利進(jìn)行。

2、提高學(xué)校的科技創(chuàng)新能力。科技創(chuàng)新是一所高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)自早些年前便注重關(guān)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。做為具有高水平，高素質(zhì)的高校學(xué)生，更需要具備科技創(chuàng)新能力，這樣既符合國(guó)家的培養(yǎng)人才需求，更能進(jìn)一步推動(dòng)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的建設(shè)，它是一所高校所不能缺少的屬性。

3、吸引大量高端人才。通過(guò)推進(jìn)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的建設(shè)，學(xué)校的知名度以及業(yè)內(nèi)的認(rèn)可度定會(huì)有大幅度的提升，外界對(duì)此高校的評(píng)價(jià)也會(huì)更高。繼續(xù)發(fā)展下去，定會(huì)引來(lái)眾多高端人才的注意，使眾多人才匯聚于此，從而提高在校教師的學(xué)歷水平，整體上提高師生群體的質(zhì)量，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)。

4、提升學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)有著密切的關(guān)系，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。所以，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取的上進(jìn)心，形成積極良好的校園精神風(fēng)貌，養(yǎng)成科學(xué)、民主、創(chuàng)新的科研風(fēng)氣。

5、充分發(fā)揮出學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在了解本身優(yōu)勢(shì)，明晰辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)體制改革，加大教學(xué)投入，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。這樣足以符合國(guó)家政策和地方經(jīng)濟(jì)的需要。

6、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際之間交流，提高學(xué)校國(guó)際化水平。這樣可以加快實(shí)現(xiàn)校園公共服務(wù)體系和優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)放共享，提高教學(xué)效益，并且全面提升學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)是我國(guó)高等教育的首要力量，同時(shí)也肩負(fù)著建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史使命，其具有廣闊的發(fā)展空間。因此我們要選擇合適的發(fā)展戰(zhàn)略，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)需求，不斷推動(dòng)高水平教學(xué)科技研究型綜合性大學(xué)的建設(shè)，為我國(guó)的教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，為全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展，為提高我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳詠詩(shī)：《研究型，綜合性》，《高等工程教育研究》1987年第一期.

[2]羅道全：《北京教育：高教版》.

[3]清華大學(xué)高校德育研究中心.我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的十年歷程與發(fā)展.