李雙良

【摘 要】本文從播音員、主持人分散使用集中管理的原因和安插于頻道或欄目組的弊端兩方面論證作者的觀點，并針對省內(nèi)地方臺的普遍現(xiàn)狀和地方臺今后的發(fā)展趨勢，提出了集中管理的具體建議。

【關(guān)鍵詞】分散使用 集中管理 普通話

據(jù)了解，我省絕大多數(shù)地方電視臺在2000年后至今的管理機制是分散使用和管理——將其固定在各個欄目組或頻道“各自為戰(zhàn)”。誠然，如果將播音員、主持人安插至頻道或者欄目組管理，對人員調(diào)配或編輯安排與協(xié)調(diào)工作有所幫助，但同時他們也失去或者限制了內(nèi)部研究和交流的機會，無形中成為業(yè)務(wù)能力提高的阻礙。加之人員的分散管理，難以做到“好鋼用在刀刃上”，許多原本勝任更高節(jié)目要求的專業(yè)人員受制于欄目或頻道的人事壁壘，導(dǎo)致好馬難配好鞍。而若要解決這一問題，勢必要將播音員、主持人分散使用，集中管理。

一、對播音員、主持人施行集中統(tǒng)一管理的原因

無論社會發(fā)達與科技進步到何等程度，播音員、主持人都將在相當(dāng)長時期內(nèi)普遍存在。因為播音員、主持人和他們所具備的專業(yè)素養(yǎng)是廣播電視向受眾傳遞信息的最主要手段，所以，事業(yè)的發(fā)展，要求播音員、主持人勤于鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，并積極主動地向前輩和后輩討教和傳授寶貴經(jīng)驗。同時，被稱作“雜家”的播音員、主持人還要盡可能地豐富和拓展知識面以應(yīng)對高層次節(jié)目的要求和突發(fā)狀況的發(fā)生。此外，播音員、主持人責(zé)無旁貸地肩負(fù)著推廣普通話的使命，所以規(guī)范并鞏固播音員、主持人隊伍專業(yè)語言水平，為百姓提供學(xué)習(xí)普通話的機會與榜樣可以說是播音主持人士的“天職”。

二、將播音員、主持人安插于各頻道管理的弊端

1.影響力知名度不斷下降。上世紀(jì)50年代初至90年代初，在我國廣播電視臺事業(yè)的起步階段，可供觀眾選擇收看的頻道少之又少，地方臺在當(dāng)?shù)厥忻裥闹杏兄鴺O高的影響力。而活躍在百姓家中電視機屏幕上的臺播音員、主持人具備著等同甚至超越省臺、中央臺播音員、主持人的知名度。當(dāng)時的廣大受眾對播音員、主持人的喜愛程度絲毫不亞于全國知名的明星大腕。但現(xiàn)階段地方臺播音員、主持人在政府機關(guān)、企事業(yè)單位和百姓心中的地位根本無法與建臺初期的同類人員相提并論。這當(dāng)中固然有經(jīng)濟大環(huán)境、競爭越發(fā)激烈以及制度改革等諸多不利因素的制約及影響，但無法忽視的原因是此前很長一段時間里沒有一個能統(tǒng)一管理播音主持隊伍的部門對播音員、主持人的業(yè)務(wù)技能進行培訓(xùn)和對播音員、主持人的外在形象進行包裝。此種部門設(shè)置缺陷已經(jīng)在絕大多數(shù)地方臺長期存在將近二十年，由此導(dǎo)致的播音員、主持人影響力、知名度不增反降的境地也并非偶然。

2.要無從專起的專業(yè)戶。很多地方臺播音員、主持人人數(shù)近幾年有所增加，但播音主持業(yè)務(wù)部門卻消失了十多年。目前的現(xiàn)狀是播音員、主持人幾乎都被分配到各頻道或欄目組，成為了名副其實的“少數(shù)派”。而由此所帶來的絕不是物以稀為貴，而是由脫離“群眾”導(dǎo)致的工作中摸著石頭過河甚至是想當(dāng)然，以致許多播音員、主持人無法提高自身的專業(yè)水平，播音員、主持人的語言表達能力和技巧這一基本功也被忽視甚至無視了。尤為令人擔(dān)憂的是在兼具推廣普及普通話功效的當(dāng)?shù)貢r政新聞中，也會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)甚至完全讀錯音的情況。而令其發(fā)生的另外一個原因是：地方臺財力不足、設(shè)備落后及地方臺所在城市對名校科班出身的畢業(yè)生吸引力不強，導(dǎo)致有相當(dāng)一部分沒有經(jīng)過專業(yè)播音訓(xùn)練的人員走進播音員、主持人隊伍。非專業(yè)出身的播音員、主持人雖不是一定無法勝任，但由于上崗前缺少系統(tǒng)培訓(xùn)，倉促上崗，直接導(dǎo)致普通話不規(guī)范、內(nèi)容詞不達意、電視形象定位不準(zhǔn)等問題，從而影響了節(jié)目質(zhì)量。

3.工作分散，缺乏交流。大多數(shù)地方臺播音員、主持人被分配到欄目組后，專業(yè)管理無從談起，完全進入“散養(yǎng)”狀態(tài)。因為專業(yè)不同，欄目組對播音主持人員只管使用而缺乏也無法進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，即便個人有意愿提高業(yè)務(wù)，落實行動時也因研究機會少、交流條件差而收效甚微。再者，有的人員意識到自身不足，但無奈無人點撥與調(diào)教。這“散養(yǎng)”的結(jié)果導(dǎo)致了地方臺播音員、主持人業(yè)務(wù)能力水平原地踏步甚至大不如前的苦果。

三、播音主持隊伍集中管理的內(nèi)容和手段

1.集中管理的前提是保留現(xiàn)有的機構(gòu)設(shè)置——將播音員、主持人統(tǒng)一歸于例如臺總編室這樣的處室施行專業(yè)化、統(tǒng)一化管理；2.結(jié)合國家對廣電從業(yè)人員的各項要求指導(dǎo)全體播音員、主持人樹立起正確的、統(tǒng)一的事業(yè)觀，使他們在工作中統(tǒng)一步調(diào)，同一呼聲。在工作方向上“不跑偏”“不調(diào)頭”，進而在思想境界上達到“千人一面”；3.幫助播音員、主持人制定長短期相結(jié)合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。且務(wù)必使其看清自身的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并結(jié)合規(guī)劃時間表，科學(xué)有效地做到揚長避短；4.認(rèn)真看清播音員、主持人行業(yè)所具備的“手藝人”特質(zhì)，發(fā)揮好資深播音員、主持人的傳幫帶作用，在隊伍內(nèi)部提倡師徒結(jié)對，讓播音主持前輩老有所為且老有所樂，讓播音主持后輩少走彎路，快速成長；5.根據(jù)播音員、主持人所在節(jié)目的不同特點，量身定制績效考核和工作紀(jì)律，并由專人操作實施，力求達到獎一個人，帶動其他所有人；罰一個人，警示其他所有人的效果；6.定期了解播音員、主持人所在的欄目或頻道對人員使用情況的反饋，并給予足夠重視。特別是要認(rèn)真分析出現(xiàn)問題的原因并督促問題人員加以改進或進行必要的人員調(diào)整；7.每月組織作品評比學(xué)習(xí)交流活動，并設(shè)立評選獎項。建立優(yōu)勝劣汰的競爭機制，既要讓在崗人員有成就感，也要讓待崗人員有危機感。不壓好人，不養(yǎng)閑人；8.將播音員、主持人當(dāng)成是電視臺的名片潛心打造。對播音員、主持人的造型、衣著以及化妝進行全方位的設(shè)計和包裝，使他們成為廣電機構(gòu)真正能拿得出手的形象代言；9.充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、平面媒體以及百姓在生活中看得見、聽得著的所有街頭媒體對播音員、主持人進行造星式宣傳。加深他們在百姓心中的印象和受喜愛程度，讓播報和主持節(jié)目的人成為節(jié)目打入觀眾記憶的先遣部隊。

總之，個人觀點為：分散使用、集中管理是現(xiàn)階段播音員、主持人提高專業(yè)技能的有效手段。對其認(rèn)可并采納，必將培養(yǎng)和打造出適應(yīng)時代發(fā)展需要的新時期的播音員、主持人隊伍。