楊明芳

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0107-01

興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一個學(xué)生對他所學(xué)的學(xué)科有興趣，學(xué)起來就自覺，越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)就會取得成功。如何在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一直是教學(xué)中關(guān)注的問題，因為我們是非英語國家，沒有英語國家語言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來必然有很大的難度。所以要想成為成功的英語教師，必須要在教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，能夠設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常重要。通過十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實踐，我有了以下幾點感悟，十幾年來我一直把它融入我的教學(xué)當(dāng)中，效果不錯。

一、在注重“以人為本”發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

小學(xué)生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌，敢想敢說，好動，求新求異的愿望強(qiáng)烈，我們不能為盲目追求課堂紀(jì)律，打擊他們的好奇心和求知欲。要適時為他們創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛下，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然敢用英語發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和實戰(zhàn)能力的興趣。例如：在課堂教學(xué)中特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氛圍，唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess”或者“Follow me”等有興趣的復(fù)習(xí)知識型游戲，活躍課前氣氛。這樣就能達(dá)到我們增強(qiáng)英語課堂興趣性，引發(fā)學(xué)生求知欲的目的。

二、在游戲和競賽中開展愉快教學(xué)

近年來，我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，游戲、競賽是學(xué)生學(xué)習(xí)中最有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是小學(xué)生更為喜愛。因為游戲可以豐富課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)生動活潑，妙趣橫生，更能激發(fā)學(xué)生好奇求知的欲望。

三、借助簡筆畫進(jìn)行形象教學(xué)

簡筆畫雖僅僅寥寥數(shù)筆，但卻出神入化。其幽默風(fēng)趣，直觀生動，常令學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，在直接興趣中交替進(jìn)行無意學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)。因此，在感知后的操練及運(yùn)用環(huán)節(jié)，以及在鞏固課和復(fù)習(xí)課上，教師可隨講隨畫，一瞬之間一蹴而就，一個生動鮮明的形象就出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生很輕易的記住了。課后也能模仿畫一畫，因為畫畫是孩子們最起勁的時刻，借此可以大顯身手，好好表現(xiàn)自己。等畫好后，就向老師、同學(xué)介紹，以此鞏固所學(xué)單詞，起到事半功倍的效果，更加深了印象。

四、編順口溜記單詞

為了便于記憶單詞，我經(jīng)常把自己編的英、漢兩種文字的順口溜帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在朗朗上口的語感中，輕易地學(xué)會單詞。例如：我在教交通工具類單詞時，編了順口溜：car car（小汽車），滴滴路上跑。Train train（小火車），嗚嗚穿隧道。Airplane airplane（飛機(jī)），轟隆隆天上飛。Ship ship（輪船），嗚……嗚……水上游。這個方法還可用以家庭成員類單詞、水果類、教學(xué)文具類、人物類、人體類等。使整個學(xué)習(xí)英語的氛圍異?；钴S，學(xué)生隨手拈來，學(xué)得有滋有味，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生在情緒高漲的課堂上學(xué)到知識。

五、在教學(xué)中融入英語歌

實踐證明，英語歌具有時效性、愉悅性和創(chuàng)造性。把要學(xué)要記的英語單詞、語句融入歌曲中，生動活潑，朗朗上口，給學(xué)生全新的視聽享受，客觀上調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且可以煥發(fā)精神，激起智能活動，使學(xué)生認(rèn)知心理和情感心理產(chǎn)生共鳴，形成一種愉快的情感，促成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，還能引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，促使學(xué)生隨著旋律放飛想象的翅膀，去拓展自己的創(chuàng)新能力。英語歌實在是一種經(jīng)濟(jì)實用的英語教學(xué)方法，教學(xué)簡便易行，操作性強(qiáng)，效果顯著

六、以物激趣，加強(qiáng)直觀

為了上好一節(jié)課，對于那些圖片，也可用實物進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容，我總是不厭其煩的去準(zhǔn)備所需的各種實物來吸引學(xué)生。例如：在教關(guān)于幾種水果的英語單詞（apple、banana、orange、grapes）時，不怕麻煩的我事先到水果市場買回所需的水果。到了課堂上，當(dāng)我邊指著蘋果邊教“apple”……邊指著葡萄邊教“grapes”的時候，學(xué)生的注意力很集中，邊聽邊跟讀。待學(xué)生熟悉這些單詞之后，再把這些誘人的水果分給大家分享，讓他們心中產(chǎn)生成功的喜悅感，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。

綜上所述，是我多年來在具體教學(xué)實踐中得出的幾點感悟，我認(rèn)為生動有趣是英語課所必須的。作為英語教師，我們應(yīng)當(dāng)把知識和趣味融為一體，促進(jìn)學(xué)生的參與熱情。通過不同的教育手段與方法來增加趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。