文/何婷婷

初探高職院校輔導(dǎo)員管理工作

文/何婷婷

在高職院校學(xué)生管理體系中，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、安全等方面的管理內(nèi)容均屬于輔導(dǎo)員管理工作。然而目前我國很多高職院校輔導(dǎo)員管理工作存在一定的問題，導(dǎo)致管理效率不高，管理質(zhì)量不佳等，繼而影響學(xué)生的發(fā)展。本文主要分析了高職院校輔導(dǎo)員管理工作的現(xiàn)狀及問題，并針對創(chuàng)新改進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員管理工作的措施進(jìn)行了研究和探討，以期促進(jìn)我國高職院校輔導(dǎo)員管理工作實(shí)效性的提升。

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，如今我國高職院校學(xué)生人數(shù)越來越多，給學(xué)校管理帶來了較大的壓力。輔導(dǎo)員作為直接管理學(xué)生的崗位，其與學(xué)生的接觸最多，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，輔導(dǎo)員管理工作的難度也相應(yīng)增加，導(dǎo)致目前高職院校輔導(dǎo)員管理工作出現(xiàn)一些問題，影響學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。高職院校及輔導(dǎo)員需要針對當(dāng)前輔導(dǎo)員管理工作中處在的問題進(jìn)行改進(jìn)，確保提高管理效率和管理質(zhì)量。

1 分析高職院校輔導(dǎo)員管理工作的現(xiàn)狀及問題

1.1 高職院校輔導(dǎo)員管理工作繁重

高職院校與本科院校不同，其在我國的發(fā)展時間比較短，很多高職院校都是近二十年來而逐漸開展的院校，其自身管理還存在一些問題，尤其是輔導(dǎo)員管理工作體系還不夠完善，導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員存在管理內(nèi)容繁重，工作內(nèi)容雜亂的情況。造成這一情況的原因除了學(xué)生自身管理體系問題外，輔導(dǎo)員工作模式和工作方法的不足也是影響管理質(zhì)量和管理效率的重要原因。

1.2 高職院校輔導(dǎo)員管理方法不足

目前很多高職院校輔導(dǎo)員管理工作主要集中在思想政治理論教育，即通過開展會議討論幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立良好的思想行為等，但對于如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和樹立良好的思想行為也沒有實(shí)質(zhì)性開展，大多只停留在理論方面。學(xué)生作為具有獨(dú)立思想意識的主體，對眾多學(xué)生的日常管理本就存在一定的難度，而且輔導(dǎo)員還需要在日常管理中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想，即輔導(dǎo)員必須創(chuàng)新改進(jìn)管理方法。

2 創(chuàng)新改進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員管理工作的措施

2.1 聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新改進(jìn)輔導(dǎo)員管理工作

高職院校輔導(dǎo)員管理工作的主要任務(wù)是開展學(xué)生思想政治教育工作，管理學(xué)生在校期間的日常生活，保證學(xué)生在校期間的安全和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等，管理內(nèi)容比較繁雜。輔導(dǎo)員不僅僅需要通過言傳身教的方式開展管理工作，還需要采用各種活動形式，如主題班會、實(shí)踐活動等，確保促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如在開展愛國主義教育時，輔導(dǎo)員可以利用國慶等節(jié)日組織班會主題教育活動和院系宴會活動等，提高學(xué)生的愛國主義精神。此外輔導(dǎo)員還需要號召學(xué)生學(xué)習(xí)黨中央文件精神，同時加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)工作、開展科學(xué)發(fā)展觀演講比賽等，確保提升學(xué)生的思想認(rèn)識。

2.2 創(chuàng)新改進(jìn)輔導(dǎo)員管理工作方法

如今高職院校逐漸實(shí)現(xiàn)以院系管理為主的管理體系，而且大部分高職院校的班級都沒有專屬的教室，很多學(xué)生在活動期間主要是將公寓作為主要場所，因此輔導(dǎo)員需要注意拓展管理區(qū)域，將學(xué)生公寓作為輔導(dǎo)員管理工作的主要場所。由于輔導(dǎo)員辦公地區(qū)和居住地區(qū)距離學(xué)生公寓較遠(yuǎn)，難以實(shí)現(xiàn)良好的管理。此時輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，并在學(xué)生公寓選擇合適的場所作為對功能活動室，組織學(xué)生開展各項有意義的娛樂活動，提高學(xué)生的參與度，避免學(xué)生在校期間虛度光陰。

很多高職院校學(xué)生在學(xué)校期間主要時間耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)方面，對于學(xué)習(xí)和學(xué)校活動的參與較少，輔導(dǎo)員需要針對該種情況，組織學(xué)生開展英語沙龍、小組合作學(xué)習(xí)等，輔導(dǎo)員也需要積極參與到活動中，確保提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外輔導(dǎo)員還需要帶領(lǐng)學(xué)生黨員開展思想政治教育活動，如定期播放黨的歷史和奮斗歷程，確保提升學(xué)生的思想認(rèn)識。此外輔導(dǎo)員還可以通過郵箱、QQ、微信等加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，密切關(guān)注學(xué)生在校期間的生活動態(tài)，而且QQ群和微信群還能夠提高學(xué)生參與感，繼而提高管理效率和管理質(zhì)量。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生自我教育管理的實(shí)施

雖然高職院校部分學(xué)生經(jīng)過多年教育，自身已經(jīng)具備較完善的自我教育管理素質(zhì)，但大部分學(xué)生仍然難以實(shí)現(xiàn)主動自我管理，因此高職院校輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)學(xué)生在自我教育管理方面的教育活動，如通過樹立正面典型的方式，促使學(xué)生提高自我管理的積極性。當(dāng)前學(xué)生接觸社會不良現(xiàn)象和思想的途徑較多，致使很多學(xué)生會認(rèn)同一些不良的思想，針對該種情況，輔導(dǎo)員需要從學(xué)生身邊入手，通過挖掘?qū)W生身邊先進(jìn)人物和事跡為學(xué)生樹立榜樣，繼而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。此外輔導(dǎo)員還需要針對家庭困難學(xué)生和勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行宣傳，宣傳具有正面價值影響的學(xué)生先進(jìn)事跡，感染其他學(xué)生，繼而促使學(xué)生自覺提高思想政治素質(zhì)。

為了進(jìn)一步提高管理效率和管理質(zhì)量，輔導(dǎo)員還可以選拔輔導(dǎo)員助理，即通過選拔、培訓(xùn)和考核等方式，選擇責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生作為輔導(dǎo)員助理，幫助輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常管理活動，同時還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著高職院校學(xué)生數(shù)量的增多，輔導(dǎo)員管理工作難度也逐漸加大，為了確保提高輔導(dǎo)員管理工作質(zhì)量，高職院校及輔導(dǎo)員需要注意探索先進(jìn)的管理模式，聯(lián)系實(shí)際輔導(dǎo)員管理工作，確保提高學(xué)生的自我教育管理能力，繼而促進(jìn)學(xué)生正確發(fā)展。

（作者單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）