文/何婷婷
初探高職院校輔導(dǎo)員管理工作
文/何婷婷
在高職院校學(xué)生管理體系中,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、安全等方面的管理內(nèi)容均屬于輔導(dǎo)員管理工作。然而目前我國很多高職院校輔導(dǎo)員管理工作存在一定的問題,導(dǎo)致管理效率不高,管理質(zhì)量不佳等,繼而影響學(xué)生的發(fā)展。本文主要分析了高職院校輔導(dǎo)員管理工作的現(xiàn)狀及問題,并針對創(chuàng)新改進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員管理工作的措施進(jìn)行了研究和探討,以期促進(jìn)我國高職院校輔導(dǎo)員管理工作實(shí)效性的提升。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,如今我國高職院校學(xué)生人數(shù)越來越多,給學(xué)校管理帶來了較大的壓力。輔導(dǎo)員作為直接管理學(xué)生的崗位,其與學(xué)生的接觸最多,隨著學(xué)生人數(shù)的增加,輔導(dǎo)員管理工作的難度也相應(yīng)增加,導(dǎo)致目前高職院校輔導(dǎo)員管理工作出現(xiàn)一些問題,影響學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。高職院校及輔導(dǎo)員需要針對當(dāng)前輔導(dǎo)員管理工作中處在的問題進(jìn)行改進(jìn),確保提高管理效率和管理質(zhì)量。
1.1 高職院校輔導(dǎo)員管理工作繁重
高職院校與本科院校不同,其在我國的發(fā)展時間比較短,很多高職院校都是近二十年來而逐漸開展的院校,其自身管理還存在一些問題,尤其是輔導(dǎo)員管理工作體系還不夠完善,導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員存在管理內(nèi)容繁重,工作內(nèi)容雜亂的情況。造成這一情況的原因除了學(xué)生自身管理體系問題外,輔導(dǎo)員工作模式和工作方法的不足也是影響管理質(zhì)量和管理效率的重要原因。
1.2 高職院校輔導(dǎo)員管理方法不足
目前很多高職院校輔導(dǎo)員管理工作主要集中在思想政治理論教育,即通過開展會議討論幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立良好的思想行為等,但對于如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和樹立良好的思想行為也沒有實(shí)質(zhì)性開展,大多只停留在理論方面。學(xué)生作為具有獨(dú)立思想意識的主體,對眾多學(xué)生的日常管理本就存在一定的難度,而且輔導(dǎo)員還需要在日常管理中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想,即輔導(dǎo)員必須創(chuàng)新改進(jìn)管理方法。
2.1 聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新改進(jìn)輔導(dǎo)員管理工作
高職院校輔導(dǎo)員管理工作的主要任務(wù)是開展學(xué)生思想政治教育工作,管理學(xué)生在校期間的日常生活,保證學(xué)生在校期間的安全和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等,管理內(nèi)容比較繁雜。輔導(dǎo)員不僅僅需要通過言傳身教的方式開展管理工作,還需要采用各種活動形式,如主題班會、實(shí)踐活動等,確保促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如在開展愛國主義教育時,輔導(dǎo)員可以利用國慶等節(jié)日組織班會主題教育活動和院系宴會活動等,提高學(xué)生的愛國主義精神。此外輔導(dǎo)員還需要號召學(xué)生學(xué)習(xí)黨中央文件精神,同時加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)工作、開展科學(xué)發(fā)展觀演講比賽等,確保提升學(xué)生的思想認(rèn)識。
2.2 創(chuàng)新改進(jìn)輔導(dǎo)員管理工作方法
如今高職院校逐漸實(shí)現(xiàn)以院系管理為主的管理體系,而且大部分高職院校的班級都沒有專屬的教室,很多學(xué)生在活動期間主要是將公寓作為主要場所,因此輔導(dǎo)員需要注意拓展管理區(qū)域,將學(xué)生公寓作為輔導(dǎo)員管理工作的主要場所。由于輔導(dǎo)員辦公地區(qū)和居住地區(qū)距離學(xué)生公寓較遠(yuǎn),難以實(shí)現(xiàn)良好的管理。此時輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,并在學(xué)生公寓選擇合適的場所作為對功能活動室,組織學(xué)生開展各項有意義的娛樂活動,提高學(xué)生的參與度,避免學(xué)生在校期間虛度光陰。
很多高職院校學(xué)生在學(xué)校期間主要時間耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)方面,對于學(xué)習(xí)和學(xué)校活動的參與較少,輔導(dǎo)員需要針對該種情況,組織學(xué)生開展英語沙龍、小組合作學(xué)習(xí)等,輔導(dǎo)員也需要積極參與到活動中,確保提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外輔導(dǎo)員還需要帶領(lǐng)學(xué)生黨員開展思想政治教育活動,如定期播放黨的歷史和奮斗歷程,確保提升學(xué)生的思想認(rèn)識。此外輔導(dǎo)員還可以通過郵箱、QQ、微信等加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,密切關(guān)注學(xué)生在校期間的生活動態(tài),而且QQ群和微信群還能夠提高學(xué)生參與感,繼而提高管理效率和管理質(zhì)量。
2.3 加強(qiáng)學(xué)生自我教育管理的實(shí)施
雖然高職院校部分學(xué)生經(jīng)過多年教育,自身已經(jīng)具備較完善的自我教育管理素質(zhì),但大部分學(xué)生仍然難以實(shí)現(xiàn)主動自我管理,因此高職院校輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)學(xué)生在自我教育管理方面的教育活動,如通過樹立正面典型的方式,促使學(xué)生提高自我管理的積極性。當(dāng)前學(xué)生接觸社會不良現(xiàn)象和思想的途徑較多,致使很多學(xué)生會認(rèn)同一些不良的思想,針對該種情況,輔導(dǎo)員需要從學(xué)生身邊入手,通過挖掘?qū)W生身邊先進(jìn)人物和事跡為學(xué)生樹立榜樣,繼而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。此外輔導(dǎo)員還需要針對家庭困難學(xué)生和勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行宣傳,宣傳具有正面價值影響的學(xué)生先進(jìn)事跡,感染其他學(xué)生,繼而促使學(xué)生自覺提高思想政治素質(zhì)。
為了進(jìn)一步提高管理效率和管理質(zhì)量,輔導(dǎo)員還可以選拔輔導(dǎo)員助理,即通過選拔、培訓(xùn)和考核等方式,選擇責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生作為輔導(dǎo)員助理,幫助輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常管理活動,同時還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
綜上所述,隨著高職院校學(xué)生數(shù)量的增多,輔導(dǎo)員管理工作難度也逐漸加大,為了確保提高輔導(dǎo)員管理工作質(zhì)量,高職院校及輔導(dǎo)員需要注意探索先進(jìn)的管理模式,聯(lián)系實(shí)際輔導(dǎo)員管理工作,確保提高學(xué)生的自我教育管理能力,繼而促進(jìn)學(xué)生正確發(fā)展。
(作者單位:柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)