文/藍(lán)嵐

談高校思政工作中新媒體的運用

文/藍(lán)嵐

本文主要從拓展組織和溝通平臺、借助輿論打造凝聚力平臺兩方面探討了高校思政工作中的新媒體運用，以期為提升高校思政工作的有效性提供一些參考和意見。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微博、微信和網(wǎng)站等新媒體平臺在企業(yè)文化和教育資源中得以不斷推行。無論是企業(yè)還是學(xué)校，在展開思政工作時，都應(yīng)堅持以人為本的思想理念，并將傳統(tǒng)思政教育形式與新媒體進(jìn)行有效結(jié)合，最大限度發(fā)揮思政工作的指導(dǎo)和教育工作。

1 拓展組織和溝通平臺

繼承和創(chuàng)新之間的關(guān)系是運用新媒體展開思政工作的主要問題。創(chuàng)新思政工作過程中，需要將新媒體的優(yōu)勢與長期發(fā)展以來形成的好機(jī)制和好制度進(jìn)行有效結(jié)合，從而協(xié)調(diào)好繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系。新媒體具有擴(kuò)寬人們視野和增加人與人之間交流與溝通的機(jī)會，但是無法取代人與人之間的面對面交流，不能起到傳統(tǒng)思政工作的指導(dǎo)作用。這就需要在運用新媒體展開思政工作時，加大對度傳統(tǒng)思政工作方式與方法的關(guān)注。傳統(tǒng)的“三會一課”制度、談心談話制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層等制度需要繼承與堅持，并運用新媒體的優(yōu)勢加以改進(jìn)和提升，實現(xiàn)提高思政工作效率和服務(wù)質(zhì)量的目的。與此同時，跟隨時代發(fā)展的腳步，堅持與時俱進(jìn)，用互助互勉的方式鼓勵團(tuán)隊里的每一個人。比如油田企業(yè)在銷售油品時，由于試點較多，銷售渠道較寬，且人員分布分散，從而大大增加了思政工作的執(zhí)行難度。這就需要油田企業(yè)將新媒體引入思政工作中，借助新媒體的高效性、成本低和靈活性特征，建立QQ群或者微信群。如此一來，職工可以不用到公司，直接通過微信群和QQ群接受相關(guān)消息，實現(xiàn)工作效率的提升。

2 借助輿論，打造凝聚力平臺

無論是企業(yè)還是學(xué)校，在借助新媒體展開思政工作時，要借助網(wǎng)絡(luò)平臺的輿論宣傳力量，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)全面提升員工和學(xué)生的思想素質(zhì)。這是一種全新的思想凝聚方式，也是為企業(yè)和學(xué)校打造輿論高地的重要途徑。目前，無論是企業(yè)還是學(xué)校，都通過建立QQ群或者微信群的方式建立一體化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，用于發(fā)布信息和展開相關(guān)思政工作。在此基礎(chǔ)上，可以將新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺與欄目進(jìn)行有機(jī)銜接，提升員工和學(xué)生的凝聚力。比如創(chuàng)辦“信息欄報”、“青年話題”、“心靈驛站”等不同類型、形式多樣化的欄目，用于發(fā)布各種話題、文件或者與生活緊密聯(lián)系的思政輿論信息。比如企業(yè)在面臨員工轉(zhuǎn)崗這一問題時，部分轉(zhuǎn)崗工作人員的家庭是屬于困難家庭，有些單親家庭需要承擔(dān)贍養(yǎng)老人、小孩的責(zé)任，且家庭中沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，一旦有轉(zhuǎn)崗安排或者崗位調(diào)配，他們承受的心理壓力和精神壓力就會更大，導(dǎo)致他們在新工作環(huán)境中爆發(fā)其抵觸情緒。這就需企業(yè)轉(zhuǎn)崗員工應(yīng)當(dāng)在論壇或者微信群里面發(fā)布這一消息，借助網(wǎng)絡(luò)平臺表達(dá)自己的真實想法，從而幫助企業(yè)了解員工的實際需求，進(jìn)而保障員工的切身利益。

另外，近幾年，校園欺凌事件發(fā)生頻繁。針對這一問題，可以從兩方面展開思政工作。首先，無論是學(xué)校的社團(tuán)活動還是黨組織活動，都可以參與到這一事件管理中，確保校園文化貫穿于思政教育工作的全過程。借助新媒體的輿論宣傳力量，將這一事件通過多樣化的渠道進(jìn)行傳播，并在傳播過程中收集學(xué)生的不良思想信息。從而利用思政教育的功能與作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀。重視意見的發(fā)掘?qū)W生自主意識的培養(yǎng)，在面臨校園欺凌事件時，能夠站在客觀公正的角度分析事件發(fā)生的原因。進(jìn)而將新媒體可以廣泛傳播的功能結(jié)合校園文化建設(shè)活動的政治精神，達(dá)到合理利用資源的目的。其次，家庭成長環(huán)境和個人性格是影響學(xué)生的思想價值觀不成熟的因素，這就需要學(xué)校在展開思政教育工作時，將新媒體與家庭教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并作為思政教育的重點目標(biāo)。由此可見，教師在展開思政教育過程中，需要全面系統(tǒng)地了解每個學(xué)生的個體差異以及家庭成長環(huán)境，及時調(diào)整和更新思政教育方式，達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)的目的。而新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺正好具有靈活性和多樣性特征，教師可以借助新媒體優(yōu)勢加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想交流與溝通，創(chuàng)新教育途徑。比如，即時通訊作為新媒體時代的主要表達(dá)方式，一方面可以將QQ、MSN、微信、微博作為加強(qiáng)教師與學(xué)生之間聯(lián)系的思想交流。另一方面，學(xué)生在新媒體平臺中表達(dá)自己的真實想法，教師可以通過微信和網(wǎng)站等途徑了解學(xué)生的想法，實現(xiàn)跨平臺文化交流和教育主體的完整性、準(zhǔn)確性。學(xué)校的學(xué)生能夠從這些資源平臺中看到校園欺凌事件背后隱藏的秘密，并深刻認(rèn)識到其中的不足，從而達(dá)到提升凝聚力的目的。

3 結(jié)語

在借助新媒體運營平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺展開思政工作時，需要將傳統(tǒng)思政工作形式和制度進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合實際情況展開與之對應(yīng)的思政工作，實現(xiàn)提升思政工作實質(zhì)性的目的。

（作者單位：江西服裝學(xué)院）