何樂樂

一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無所謂的，都直接影響著工作的質(zhì)量和效果。我一直堅(jiān)信：“無論做什么工作，只要勤勤懇懇、腳踏實(shí)地靜下心來做，總會有收獲?！?/p>

在我任教的中（1）班，我和琳琳、應(yīng)應(yīng)老師彼此關(guān)心、密切配合，工作得心應(yīng)手。在溫暖和諧的班級氛圍中，教師的一舉一動無時(shí)無刻不在影響著大家庭中的每一位成員。

家長對我們工作的全力支持、理解和信任，更是讓我們沒有后顧之憂，把所有精力都投入到孩子身上。家長們看到了孩子們的進(jìn)步，更是開心！

當(dāng)你全身心地投入工作時(shí)，生活就會向你微笑。

瞧！每天早晨孩子們?nèi)雸@時(shí)，我總是對他們展現(xiàn)甜甜的微笑，也總會迎來那熱情真誠的聲音：“樂樂老師好！”孩子們飛奔到我的身旁，讓我無比溫暖。

在晨練時(shí)，我們?nèi)焕蠋熀秃⒆觽円黄鸪錆M活力地舞動著，時(shí)不時(shí)地我們還會用夸張的表情和孩子們進(jìn)行互動，孩子們做操的勁頭更足了。有時(shí)我們還會在做操的某個(gè)環(huán)節(jié)不約而同地吼兩嗓子，連隔壁班的孩子都深受感染，一同喊起來。

托班的時(shí)候家長還愛看孩子做操，但從小班再到現(xiàn)在的中班，在晨練時(shí)，家長都是放下孩子就走，很少在后面觀摩，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱暮⒆邮亲畎舻?。家長總是說：“三個(gè)大小孩兒帶著一群小小孩兒，玩得可真嗨呀！”從言語中能感受到他們很快樂。

一直以來我都喜歡和孩子們玩成一片，喜歡和他們聊天，希望能融入到他們的生活中，去了解他們。對于內(nèi)向不愛說話的孩子，我會多關(guān)注他們，在組織教育活動時(shí)多提問他們，給他們提供一些鍛煉的機(jī)會；對于外向活潑好動的孩子，我會讓他們當(dāng)我的小幫手，給他們安排事情做，并對他們提出鼓勵與表揚(yáng)。這樣既讓孩子好動的天性充分得到釋放，又增加了他們的自信心。

每次組織的各項(xiàng)活動我都會參與其中：區(qū)域活動時(shí)，同孩子們一起搭建“高樓大廈”；角色游戲時(shí)，當(dāng)好觀眾看他們走秀；我還會和孩子們手拉手跳圓圈舞，跑啊跑，玩“切西瓜”游戲等。當(dāng)孩子們有什么開心事和煩惱事時(shí)，都會無拘無束地告訴我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我也會謙虛地尋求孩子們的幫助；當(dāng)我答應(yīng)了孩子們的事情卻做不到時(shí)，我會很誠懇地給孩子們解釋清楚。平時(shí)我也會經(jīng)常反思，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，我會鄭重地向孩子們道歉，這也讓孩子們認(rèn)識到應(yīng)正確面對自己的錯(cuò)誤，而不是推卸責(zé)任，老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也會向大家承認(rèn)錯(cuò)誤。在人人平等的氛圍中，我和孩子們的感情越來越深了。

在工作中，要想做好一件事情，就要在平時(shí)下功夫。有計(jì)劃地每天做一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多。如果事到臨頭了再去做，一方面老師會覺得有壓力，會將壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子們身上；另一方面孩子們也會覺得很疲憊，產(chǎn)生不良的情緒。在一個(gè)學(xué)期中，孩子們最辛苦的就是期末節(jié)目會演，一般我們會提前一個(gè)半月開始做準(zhǔn)備，有目的地排一些節(jié)目，等到快會演時(shí)，反而是孩子們最放松的時(shí)候。

看到中（1）班的孩子們快樂健康成長，我們?nèi)焕蠋煻夹腋５匦α?。只要你心中充滿了愛，只要你熱愛自己從事的這份工作，全身心地投入到工作中，把工作當(dāng)作一種樂趣，去積極地對待，就會過得很快樂。讓我們在工作中收獲成長，靜待花開。