王軍霞

學(xué)校教學(xué)特色是指在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢所形成的符合教育規(guī)律的、獨(dú)具個(gè)性的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式。近年來，我校提出了“9+1+N”特色教學(xué)體系，包括頂層文化“9+1+N”、環(huán)境文化“9+1+N”、課程文化“9+1+N”、制度文化“9+1+N”、服務(wù)文化“9+1+N”五個(gè)板塊。它們呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，既互相融合，又相對(duì)獨(dú)立。我們期望以“9+1+N”特色教學(xué)體系來實(shí)現(xiàn)“明達(dá)小學(xué)，我們一生美好的回憶”的發(fā)展愿景。

一、頂層文化篇——規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

我們積極做好學(xué)校頂層文化“9+1+N” 的設(shè)計(jì)。其中“9”是9項(xiàng)文化體現(xiàn)元素，包括校訓(xùn)、校徽、校旗、誓詞、校歌、校服、校形象達(dá)人、校主題色、校慶；“1”是1個(gè)共同的發(fā)展愿景，即“明達(dá)小學(xué)，我們一生美好的回憶”；“N”是N個(gè)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃：第一個(gè)：一年樹形象，兩年創(chuàng)特色，三年立品牌；第二個(gè)：2016校園文化建設(shè)年，2017自主管理精細(xì)年，2018教學(xué)質(zhì)量提高年……

二、環(huán)境文化篇——打造育人文化

我們的環(huán)境文化有布局規(guī)劃和淇河文化兩個(gè)板塊。布局規(guī)劃“9+1+N”：“9”是校園布局九個(gè)板塊：淇藝樓、淇水樓、淇云樓、藥草園、籃球場、體育館、淇奧樓、升旗廣場、足球場?！?”是1個(gè)內(nèi)外合用的文化館?！癗”是N種綠化植物：迎春花、竹子、櫻花、桃樹等。淇河文化“9+1+N” ：“9”是9位淇河古名人雕塑?！?”是1張淇河流域圖：從校門口到教學(xué)樓，一張按比例縮小的淇河流域模型圖引領(lǐng)學(xué)生走入淇河文化?！癗”是N個(gè)年度“感動(dòng)明達(dá)”人物。

三、課程文化篇——科學(xué)設(shè)置課程

我校的課程文化分德育課程文化和基礎(chǔ)課程文化。德育課程文化“9+1+N”：“9”是每學(xué)年9個(gè)教學(xué)月，月月過節(jié)日，如九月金秋電影節(jié)、十月陽光體育節(jié)等?！?”是每天鍛煉1小時(shí)，日日大課間?！癗”是每學(xué)年N個(gè)周，周周好習(xí)慣?；A(chǔ)課程文化“9+1+N”：“9”即9門國家基礎(chǔ)學(xué)科，科科有特色?！?”即1門地域校本課程——淇河文化課。“N”即學(xué)校N個(gè)教學(xué)班，班班有亮點(diǎn)。

四、制度文化篇——引領(lǐng)師生成長

學(xué)校實(shí)施了教師評(píng)價(jià)“9+1+N”：“9”是9項(xiàng)制度：安全衛(wèi)生、備課、上課、作業(yè)、教研、特色、培訓(xùn)、考勤、家長服務(wù)?！?”是師德師風(fēng)?！癗”是N種獎(jiǎng)勵(lì)：安全獎(jiǎng)勵(lì)、常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)、比賽獎(jiǎng)勵(lì)、考勤獎(jiǎng)勵(lì)、特色獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生評(píng)價(jià)“9+1+N”：“9”是9項(xiàng)技能：一副好口才、一手好字、一種好思維方式、一個(gè)好身體、一份家鄉(xiāng)情、一項(xiàng)好才藝、語文好成績、數(shù)學(xué)好成績、英語好成績?！?”是1個(gè)好品格，行勝于言。“N”是N種好習(xí)慣，終身受益。

五、服務(wù)文化篇——調(diào)適外部環(huán)境

服務(wù)文化也是我校致力打造的?！?+1+N”中的“9”是9個(gè)對(duì)外服務(wù)途徑：郵箱、家長會(huì)、教師家訪、學(xué)校網(wǎng)站、微信群、小達(dá)人成長記、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)、家長進(jìn)課堂、家長開放日。“1”是成立一個(gè)家校委員會(huì)?！癗”是N次家庭教育培訓(xùn)會(huì)。

創(chuàng)建特色教學(xué)體系是一個(gè)長期進(jìn)取、積淀的過程，這個(gè)過程要注重創(chuàng)新，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。要在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，整體、和諧發(fā)展。注意處理好各個(gè)方面的關(guān)系，既注意抓好學(xué)生的特長發(fā)展，又抓好學(xué)生的全面發(fā)展，要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，審時(shí)度勢，積極探索自己的發(fā)展路子，推進(jìn)特色教學(xué)體系穩(wěn)健、積極地向前發(fā)展。

（責(zé) 編 再 瀾）