孫若冰+郭麗麗

清晰地記得第一次站在黑板前內(nèi)心的忐忑，因?yàn)槲抑澜處熦?zé)任的重大，怕自己的“無(wú)為”辜負(fù)了那一雙雙充滿好奇與期待的眼睛。在教育這條路上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、磕磕絆絆，有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。且學(xué)且實(shí)踐中慢慢地發(fā)現(xiàn)，我所擔(dān)心的、所懼怕的都可以用一樣?xùn)|西來(lái)克服——那便是愛(ài)。用愛(ài)去了解，用愛(ài)去溝通，用愛(ài)去包容，用愛(ài)去承擔(dān)。沒(méi)有什么比得了自己情真意切地走進(jìn)學(xué)生心靈世界時(shí)獲得的那份感動(dòng)，沒(méi)有什么比得了用一腔真情滋潤(rùn)孩子茁壯成長(zhǎng)后心中滿溢的充實(shí)。

每次接新班，為了拉近師生距離，我都爭(zhēng)取在一天時(shí)間里把班級(jí)學(xué)生的名字準(zhǔn)確叫出來(lái)。去年新接的一年級(jí)，有一個(gè)叫小凱的學(xué)生讓我感覺(jué)很奇怪。我叫他名字，他眼神躲閃，顯得特別驚慌，根本不敢抬頭看我。他身材瘦小，衣衫破舊，身上總是有一大塊一大塊的污漬，臉上每天臟得像一只小花貓。平時(shí)上課，他都雙肩夾得很緊，頭埋得很低，在班級(jí)幾乎不說(shuō)話，也不和同學(xué)交往，一副很受氣的樣子。一走近他，一股難聞的怪味兒就會(huì)撲鼻而來(lái)。一年級(jí)的學(xué)生正是活潑好動(dòng)、彼此沒(méi)有芥蒂的年紀(jì)，可是學(xué)生都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意和他一起玩?，F(xiàn)在的孩子普遍張揚(yáng)、明朗、大膽、自信，而他卻整天蜷縮著身體，露出膽怯的眼神。他的樣子讓人看了真的很揪心。都是一樣在陽(yáng)光下生活的孩子，是什么樣的境遇導(dǎo)致他現(xiàn)在這個(gè)樣子？我的心底種下了疑惑的種子。

開(kāi)學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間的一次課間活動(dòng)，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)找我：“老師，小凱尿褲子了！”我愣了，課間活動(dòng)明明有時(shí)間上廁所，怎么還能尿褲子呢？我三步并作兩步跑到教室，學(xué)生都圍上來(lái)向我說(shuō)小凱的事。我的目光越過(guò)眾人看向他，他正用手不停地?fù)钢种浮０l(fā)現(xiàn)我把目光投向他，唰地一下把頭藏進(jìn)桌子下邊。我不緊不慢地走到講臺(tái)上，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，小凱寫(xiě)作業(yè)都忘了上廁所了，他這樣認(rèn)真，多值得我們學(xué)習(xí)??！”聽(tīng)了我的話，學(xué)生不再議論了，小凱也抬起了頭。趁機(jī)，我大大方方走到他的面前，拉著他的手來(lái)到辦公室，找到之前準(zhǔn)備送給學(xué)生的舊衣服幫他換上。我心底的疑惑更深了。

為了找到小凱的問(wèn)題所在，我來(lái)到他家。走進(jìn)他家的那一剎那，我徹底驚呆了。小凱的家特別貧困，可以說(shuō)是家徒四壁、一貧如洗。他爸爸沒(méi)有勞動(dòng)技能，常年在外打零工，掙不了多少錢(qián)，一年只過(guò)年時(shí)候回來(lái)住幾天。媽媽智力不全，和人正常交流都有困難，只能給他做一口簡(jiǎn)單的飯菜。因?yàn)檎疹櫟貌缓?，小凱從小落下了尿失禁的毛病，褲子總是濕的。周?chē)暮⒆佣计缫曀?、欺?fù)他，不和他一起玩。上學(xué)后更因?yàn)闆](méi)有上過(guò)幼兒園，學(xué)習(xí)非常吃力，這讓原本就敏感脆弱的心靈更加自卑，小凱才養(yǎng)成了膽怯、懦弱的性格。

知道這些情況以后，小凱的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。越是這樣的孩子，越是渴望母親般的溫暖和關(guān)愛(ài)。為了讓他像其他孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，我決定從根源治起。我專(zhuān)門(mén)托人從哈爾濱兒童醫(yī)院買(mǎi)回藥物，每天督促他按時(shí)服下。我又上網(wǎng)查找治療尿失禁的辦法。越是這樣的孩子越要精心呵護(hù)。責(zé)罵、譏諷、處罰等方式不但不解決問(wèn)題，反而會(huì)加重患兒的心理負(fù)擔(dān)，加重他的病情。課堂上，我每隔一段時(shí)間就輕輕提醒他上廁所?？此路K了，就從家里帶來(lái)衣物讓他換上，把脫下來(lái)的衣物洗干凈，再帶到學(xué)校給他?？匆?jiàn)他的小臉臟了，就在班級(jí)隨時(shí)洗毛巾給他擦擦臉。學(xué)習(xí)時(shí)，我更加細(xì)心地觀察小凱的一舉一動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常聰明的孩子，上課聽(tīng)課雖然不敢抬頭，聽(tīng)得卻很認(rèn)真，偶爾也會(huì)回答老師的問(wèn)題，往往出人意料地準(zhǔn)確，只是聲音特別小，必須仔細(xì)聽(tīng)才能知道他在說(shuō)什么。對(duì)于稍難一些的問(wèn)題，我手把手教他，一節(jié)課別的學(xué)生要求會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，我教他會(huì)寫(xiě)3個(gè)就行；別的學(xué)生會(huì)背9句口訣，他背會(huì)3句就可以。我還經(jīng)常把家中的水果、衣物帶給他。時(shí)不時(shí)把他領(lǐng)到家里進(jìn)行一次全身大清洗。家里做什么好吃的飯菜，我都會(huì)額外準(zhǔn)備一些給他帶去。

女兒委屈地說(shuō)我對(duì)她沒(méi)有對(duì)小凱好，丈夫埋怨說(shuō)我干工作太傻。但是慢慢地，小凱變了。上課聽(tīng)課時(shí)，他能把頭抬起來(lái)了，雖然看見(jiàn)我眼神還有些躲閃，卻不會(huì)經(jīng)常低著頭了。有時(shí)也會(huì)悄悄把小手舉起一點(diǎn)點(diǎn)，我嘗試著提問(wèn)他，他竟然能很完整地回答問(wèn)題了。下課后，他再也不孤零零坐在自己座位上一個(gè)人發(fā)呆了。同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)小凱變了，紛紛要和他交朋友。在一次班會(huì)上，小凱的一句話讓我激動(dòng)不已：“老師，你比我的媽媽對(duì)我還好?！币苍S這就是教育工作平凡卻絢爛的真諦：對(duì)待學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份理解，多一份寬容，教育的奇跡就會(huì)鑄就。

教育讓我的智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空那一點(diǎn)點(diǎn)光，都是閃亮的風(fēng)景，都讓人感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。而所有這一切的源泉——是愛(ài)。作為一名教師，學(xué)生就是我甜蜜的負(fù)擔(dān)。為了那些渴求知識(shí)的純真雙眸，我無(wú)怨無(wú)悔、甘之如飴。我愿以愛(ài)為媒，與教育相知相伴！