邊淑玲

“情商之父”丹尼爾·戈爾曼在《情商比智商更重要》一書中指出：一個人的成功，只有20%歸諸智商的高低，80%則取決于情商。然而很多家長都只注重對孩子智力的開發(fā)，忽略了情商的培養(yǎng)，結果導致情商低的孩子越來越多。那么，怎樣培養(yǎng)孩子的情商呢？下面，我結合自己在教育孩子方面的一些做法，談談對這個問題的認識和看法。

一、精心呵護，正面引導，讓孩子正確對待挫折

孩子在成長的過程中不可能是一帆風順的，難免會遇到挫折，會受到委屈。作為家長，要理性地對待這些。對他們不要過度保護，要正面引導，變消極因素為積極因素，培養(yǎng)孩子抗挫折的能力。

記得孩子剛上幼兒園時，有一次，我發(fā)現他放學回到家悶悶不樂。就問：“兒子，怎么不高興？”孩子吞吞吐吐地說：“老師……老師說我是笨蛋。”“笨蛋？怎么回事？說說看。”“今天跳繩的時候，我總是跳不好，老師說‘你真是一個小笨蛋。”兒子噘著小嘴，有板有眼地說。聽了兒子的話，我陷入了沉思：該怎樣對待這件事？怎樣撫平孩子心靈的創(chuàng)傷，驅走自卑的陰影？想了一會兒，我靈機一動，笑著對兒子說：“老師說你是小笨蛋，你覺得自己是不是？”“不是?！眱鹤訐u搖頭。“那就證明給老師看。我給你買根跳繩，你在家多練練，好不好？”“好?！眱鹤哟饝?。于是，我在家教他跳，幾天后，兒子學會了，臉上樂開了花，說在幼兒園里老師還表揚了他呢。

二、講究策略，鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感

成就感是激勵人們行為的一種動力，如果一個孩子在學習中經常獲得成功，他就會對學習更有興趣，更加充滿自信，逐漸形成良性循環(huán)，從而不斷進步。兒子從五歲開始學鋼琴，剛開始的那段時間，他能很認真地坐在那兒練。兩三個月后，大概新鮮感沒了，他就有點坐不住了。為了不讓孩子對鋼琴失去興趣，我想了個辦法，每次練琴時，我就對他說：“你是個很勤奮的孩子，每首曲子能彈好多遍，彈了多少遍呢？咱們想個辦法記一下。這樣，你彈一遍，我就給你往書上貼一個五角星，要想知道彈了多少遍，數數五角星的個數就知道了，你說好不好？”“好啊！”兒子欣然同意。于是，他彈一遍，我就往書上貼一個五角星。有時，他數數五角星的個數，覺得不滿意，就再彈。后來，我想：光貼五角星不行，得給孩子調調胃口，于是，五角星又變成了小紅旗、小粘畫……就這樣，孩子在我不斷地鼓勵下一天天進步。

三、尊重孩子，張揚個性，讓孩子學會與他人交往

在教育孩子的過程中，我注重孩子性格的培養(yǎng)，以尊重孩子為前提，寬嚴適度，給孩子留有一定的空間。記得孩子小時候，晚上我們一家人出去散步的時候，他總愛帶上一些玩具，看看哪里孩子多，他就跑到哪里，一屁股坐在地上，然后把玩具往地上一倒，引來好多小朋友跟他玩，當然孩子也玩得很開心。每次我都是放手讓他去做，從不干涉。正是在這種寬松的環(huán)境中，孩子健康快樂地成長著，性格活潑、開朗，也學會了怎樣與他人交往。

四、科學施教，引導孩子，讓孩子學會調節(jié)控制自己的情緒

良好的情緒有助于孩子形成良好的性格，促進孩子身心健康地成長。首先，家長要以身作則，消除不良情緒，這樣，孩子會在家長的影響下自覺地控制自己。其次，要教會孩子適當宣泄不良情緒。人在精神壓抑的時候，如果不尋找機會宣泄情緒，會導致身心受到損害?？梢詭Ш⒆优郎?、游泳、打球等，讓孩子多做些放松身心、有助于減輕壓力的戶外運動。這樣，孩子不但鍛煉了身體，情緒也得到了及時的調控。

“一個人如果不具備情感能力，缺乏自我意識，不能處理悲傷情緒，沒有同情心，不知道怎樣跟人和睦相處，即使再聰明，也不會有大的發(fā)展?！笨傊?，孩子情商的培養(yǎng)不容忽視。要讓孩子擁有一個幸福、快樂、成功的人生，家長就要在孩子情商的培養(yǎng)上多下功夫，為孩子的人生奠定堅實的基礎。