王雨薔

【摘要】現(xiàn)今，高校資助工作越來越受到國家的重視，出臺(tái)了各種資助政策，但資助工作的開展中，困難生感恩意識(shí)淡薄，誠信度下降，加大了資助工作開展的難度。因此，為了更好的將資助與育人相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識(shí)，高校資助工作體系應(yīng)將志愿服務(wù)貫穿于整個(gè)大學(xué)生的資助進(jìn)程中，從志愿服務(wù)規(guī)則建立、實(shí)施、評(píng)定等多個(gè)方面中促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)的養(yǎng)成，促使高校志愿服務(wù)常態(tài)化。

【關(guān)鍵詞】資助志愿服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)

現(xiàn)如今許多貧困大學(xué)生以“貧困”作為資本，認(rèn)為拿到助學(xué)金是理所當(dāng)然的事情，沒有一點(diǎn)感恩意識(shí)。這不僅給資助工作帶來一定困擾，使資助與育人偏離，失去了資助工作正向、積極的作用，使高校感恩教育迫在眉睫。志愿服務(wù)是一種自愿的、不為報(bào)酬和收入促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和完善社會(huì)工作的一種重要方式，志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。作為一名困難學(xué)生，收到國家資助，更好的完成自己的學(xué)業(yè)，同時(shí)參與志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)，來幫助其他弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)，正是“互相幫助、助人自助”。

一、志愿服務(wù)在高校資助工作中的必要性

困難生的誠信教育和感恩意識(shí)培養(yǎng)是高校困難生資助的一個(gè)難題。隨著國家、省市及高校本身對(duì)貧困生的重視，資助項(xiàng)目多，金額大，使得困難生“得到容易付出難”不少困難生有著白吃白占的想法，這都加大了高校資助工作的難度。因此對(duì)困難生的感恩教育對(duì)高校資助工作的開展顯得尤為重要。

探究心理的產(chǎn)生、作用過程，感恩涵蓋了三個(gè)層次：一是認(rèn)知層面的認(rèn)知認(rèn)可；二是產(chǎn)生情感層次的愉悅、幸福情感；三是實(shí)踐層次的回報(bào)行為。這三個(gè)層面是相輔相成的。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息傳播，可以了解感恩事件，但不能切身的體會(huì)，感悟。而志愿服務(wù)的這種回報(bào)行為，可使參與者獲得情感層次的愉悅、幸福情感，進(jìn)而升華到自身對(duì)感恩的理論認(rèn)知。

馬克思說：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，對(duì)于困難生同學(xué)，享有受教育的權(quán)利，享受高校資助系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)保障。但其該履行的義務(wù)并沒有明確的規(guī)定，這使得學(xué)生缺乏回饋社會(huì)的意識(shí)。將志愿服務(wù)融入高校資助工作，可以很好的將資助與育人相結(jié)合，改善高校資助工作中“只發(fā)錢，弱教育”的問題，使困難生切身的體會(huì)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，回饋社會(huì)，感恩社會(huì)。

二、高校資助工作中大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)、行為的培養(yǎng)措施

現(xiàn)今，在高校志愿服務(wù)飛速發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生志愿服務(wù)也面臨著大學(xué)生參與度、社會(huì)認(rèn)同感與支持度不高；志愿服務(wù)層次低、團(tuán)隊(duì)缺少專業(yè)化管理、經(jīng)費(fèi)不足、激勵(lì)機(jī)制不健全等問題。張強(qiáng)等人在大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)調(diào)研報(bào)告中指出：大學(xué)生志愿者在快速發(fā)展的同時(shí)，也存在一些阻力因素。調(diào)研指出高校志愿者隊(duì)伍趨于多元化，女生比例高、文科比例較高，招募體制問題主要是招聘消息難以傳達(dá)；未有任何的培訓(xùn)機(jī)制。

1、加大志愿服務(wù)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生參與

一方面高校應(yīng)在全校范圍內(nèi)，加大志愿服務(wù)精神的宣傳與思想教育工作，增設(shè)專門的宣傳欄，宣傳志愿服務(wù)。每學(xué)期困難生認(rèn)定時(shí)，學(xué)院分發(fā)給困難生每人一本志愿服務(wù)宣傳冊(cè)，并定期組織困難生參與；培養(yǎng)學(xué)院志愿先鋒與典型代表，增強(qiáng)朋輩引導(dǎo)、帶領(lǐng)作用，以老帶新，傳經(jīng)送寶。

2、完善大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵(lì)與監(jiān)控機(jī)制

高校志愿服務(wù)是否具有完善的機(jī)制直接影響了高校志愿服務(wù)的發(fā)展；完善的激勵(lì)體制，可提高志愿服務(wù)的參與率，促進(jìn)志愿服務(wù)團(tuán)體的建立。首先，參加過志愿服務(wù)的學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)方面可適當(dāng)?shù)恼疹?。其次，高校及學(xué)院應(yīng)建立完善的志愿服務(wù)監(jiān)控體制，可由資助中心起頭，建立監(jiān)控小組，主要對(duì)困難生的志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。有的高校也設(shè)立了“愛心積分”制度，規(guī)定了困難生在每年的困難生復(fù)核中必須獲得150分的愛心積分（10分一次志愿活動(dòng)），這都將大大的促進(jìn)高校大學(xué)生志愿服務(wù)的開展。

3、加大志愿服務(wù)的培訓(xùn)及基金的投入

志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)是否充足直接關(guān)系到志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開展，一方面志愿服務(wù)宣傳費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、活動(dòng)費(fèi)用是一部分基礎(chǔ)費(fèi)用，另一方面志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制費(fèi)用，優(yōu)秀志愿者的表彰費(fèi)用。因此，高校應(yīng)積極采取措施，募集、學(xué)校專項(xiàng)資金的撥款來增加志愿服務(wù)的專項(xiàng)基金，通過專項(xiàng)基金來資助大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目的立項(xiàng)、開展、答辯、總結(jié)、表彰來吸引更多大學(xué)生參與，擴(kuò)大志愿服務(wù)的影響力。

利用志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的影響來改善困難生感恩意識(shí)的淡??；通過朋輩互助來增強(qiáng)大學(xué)生參與社會(huì)公益志愿實(shí)踐活動(dòng)的積極性，志愿服務(wù)可以將育人理論與感恩實(shí)踐結(jié)合起來，既能促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，又能做一些有利社會(huì)，有利他人的事，在實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)到育人的目的。志愿服務(wù)運(yùn)用在高校資助管理過程中還需要具備完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和專業(yè)的認(rèn)定方式，在大學(xué)生中建立長效的志愿服務(wù)機(jī)制，仍然需要各個(gè)高校繼續(xù)努力。

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