楊曉敏++周浩宇++王哲

摘要：高校圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生主要利用的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楝F(xiàn)代大學(xué)生的許多學(xué)習(xí)活動(dòng)都要在高校圖書館開展。探討高校圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境的概念、內(nèi)涵、高校圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生的影響，并為創(chuàng)造良好高校圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建提出合理化建議，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境

1 前言

在大學(xué)，圖書館在很多人眼中無疑不是為最好的學(xué)習(xí)地方。在那里你可以盡情暢游書海?！安怀鲩T便知天下事”，你既可以豐富自己的學(xué)識(shí)，也可以完成老師布置的作業(yè)；安靜的環(huán)境可以生出智慧的火花；在那里你可以與學(xué)識(shí)更豐富的人交流思想，在那里你還可以……但是，有些時(shí)候總是有一些人一些事會(huì)破壞這里的美好的氣氛。在圖書館里，總會(huì)有一小部分人吃東西，大聲打電話，頻繁的問問題、討論問題等影響了周圍學(xué)習(xí)的同學(xué)。甚至有一些人在圖書館打情罵俏，把圖書館當(dāng)做戀愛的場所，讓人反感與惡心。

2 調(diào)查研究

2.1調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查涉及河南城建學(xué)院圖書館自習(xí)室學(xué)生（從400份中隨機(jī)抽取50份）

2.2調(diào)查情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示見表1，約有44%的同學(xué)對(duì)學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境狀態(tài)表示良好，玉約有55%的同學(xué)表示對(duì)學(xué)校圖書館環(huán)境狀態(tài)表示差，還有1%對(duì)學(xué)校圖書館環(huán)境表示沒有意見。結(jié)果表明大部分學(xué)生還是認(rèn)為學(xué)校圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境需要進(jìn)一步改善，來增加學(xué)習(xí)的舒適度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的高校性。

調(diào)查結(jié)果顯示見表2，約有56%的學(xué)生表示圖書館有特殊氣味，約有28%的學(xué)生表示圖書館沒有特殊氣味，還有16%的學(xué)生表示不清楚。這表明有絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)圖書館的環(huán)境表示不樂觀，特殊氣味的散發(fā)，導(dǎo)致身心的不悅從而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率，甚至身體健康。

調(diào)查結(jié)果顯示見圖1，白天大部分學(xué)習(xí)環(huán)境的分貝數(shù)已經(jīng)超過50分貝，甚至達(dá)到70分貝以上，而適合人類生存的最佳聲音環(huán)境為15分貝至45分貝，60分貝以上的聲音就會(huì)干擾人們的正常生活與工作。

3 原因分析

從上述現(xiàn)狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因：

1）、圖書館的管理機(jī)制不健全，環(huán)境處理機(jī)制還不夠完善；

2）、學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)有待加強(qiáng)，學(xué)校沒有過于重視學(xué)生的思想道德教育，只是注重成績的好壞，往往“冷落”學(xué)生身心的發(fā)展，導(dǎo)致許多學(xué)生的人生觀和價(jià)值之關(guān)沒有得到都很好的把握。

4 對(duì)策與建議

圖書館需要加強(qiáng)改善圖書館的管理制度，努力營造改善圖書館的環(huán)境的氛圍，建立懲罰機(jī)制，使同學(xué)之間進(jìn)行互相監(jiān)督；學(xué)生的素質(zhì)有待增強(qiáng)，不能只為一己之私，而謀害他人利益，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)能變得更有修養(yǎng)，還能提升人格魅力。作為合格的大學(xué)生，我們要嚴(yán)于律己，在公共場合注意自己的行為形象。在適當(dāng)場合做合適的事。共同建造我們的和諧美好的圖書館。營造一個(gè)安靜而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。