馬翠娥

今年，是中華職業(yè)教育社立社一百周年。一百年，一路走來，是風雨兼程的跋涉，是奮斗不息的前行；一百年來，有教育救國的愛國信念，也有心系百姓的為民情懷；有一直傳承的黃炎培職教思想寶貴精神財富，也有與時俱進開拓創(chuàng)新的溫暖工程。一百年來，中華職業(yè)教育社一直不忘初心，在希望中前行。

職教先河

第一次世界大戰(zhàn)期間，中國民族工商業(yè)獲得了快速發(fā)展，急于擴大再生產(chǎn)的工商業(yè)亟需大批懂技術(shù)和管理的人才。但當時的中國教育界仍然沒有擺脫“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想，“勞心者治人、勞力者治于人”的觀念也使學生大多恥于用手，技能人才的匱乏，成為當時民族工商業(yè)界深為憂慮的重大問題。

二十世紀初的中國，政治動蕩，民生凋零，為了實現(xiàn)強國富民之夢，以蔡元培、黃炎培為代表的愛國知識分子將目光集中到職教救國這一主張上。當時擔任江蘇省教育會副會長的黃炎培，在考察了國內(nèi)教育現(xiàn)狀后，深切感到了中國教育和生產(chǎn)相脫節(jié)的弊端之所在。

1915年，黃炎培隨游美實業(yè)團訪問美國，目睹了美國職業(yè)教育的成績，迫切地感到在中國推行職業(yè)教育的必要性。他認為，“今后之富國政策，將取徑于職業(yè)教育”，立下了要溝通教育與職業(yè)，用職業(yè)教育來振興民族工商業(yè)、解決民眾生計問題的人生宏愿。他后來回憶說“中華職業(yè)教育社就創(chuàng)立在利國富民一念上”。

1917年5月6日，經(jīng)過長期的考察與準備，黃炎培聯(lián)合蔡元培、梁啟超、張謇、宋漢章等48名教育界、實業(yè)界的知名人士，在上海發(fā)起成立了中華職業(yè)教育社，不僅面向教育界，而且面向工商界，拉開了中國近代職業(yè)教育快速發(fā)展的帷幕。

中華職業(yè)教育社提出職業(yè)教育的目的是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”，“謀個性之發(fā)展；為個人謀生之準備；為個人服務(wù)社會之準備，為國家及世界增進生產(chǎn)力之準備”，這在今天仍具有重要的現(xiàn)實意義。

中華職業(yè)教育社的成立得到社會各界的大力支持和捐助，著名華僑領(lǐng)袖陳嘉庚向中華職業(yè)教育社捐贈了1萬叨銀（新加坡貨幣），黎元洪、穆藕初、顧維鈞，商務(wù)印書館、中華勸工銀行等各界人士和機構(gòu)都向中華職業(yè)教育社做了數(shù)額不等的捐贈。

為了舉例示人，中華職業(yè)教育社于1918年6月創(chuàng)辦了中華職業(yè)學校。該校以“敬業(yè)樂群”為校訓，倡導“勞工神圣”，把尊重勞動列為學生入學《誓約書》的第一條。學校開設(shè)了鐵工、木工、琺瑯、鈕扣等直接面向社會需求的實用科目，并設(shè)立實習工場，最大限度地培養(yǎng)學生手腦并用的能力，中華職業(yè)學校也因此被譽為當時“最富實驗性的”學校。華羅庚、顧準、秦怡等都曾是中華職業(yè)學校的學生。當時適逢留法勤工儉學運動正處高潮，中華職教社對留法勤工儉學運動也給予了大力支持，不僅動員大批人力、物力，協(xié)助上海華法教育會辦理勤工儉學生的來往接送、食宿、訂購船票等事宜，還于1919年在中華職業(yè)學校附設(shè)留法勤工儉學預備科招收學生，錄取了張聞天、熊銳、華印椿等40人，學習后送往法國（張聞天因故未能赴法）。

為了研究、推行和宣傳職業(yè)教育，1917年，中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦了《教育與職業(yè)》雜志；1921 年又發(fā)起主辦了全國職業(yè)學校聯(lián)合會，并逐步發(fā)展成為當時全國職教界的一大盛會。而由中華職業(yè)教育社制訂的《職業(yè)教育設(shè)施綱領(lǐng)》，也成為當時中國公認的職業(yè)教育指導性大綱。中華職業(yè)教育社還主張“男女教育機會均等”，創(chuàng)辦了以婦女為職業(yè)教育對象的女子職業(yè)傳習所和女子職業(yè)學校。經(jīng)過中華職業(yè)教育社多年的努力，發(fā)展職業(yè)教育逐漸成為社會的共識，中國的職業(yè)學校也由1918年的531所，激增到1925年的1666所。

然而，職業(yè)教育在中國的快速發(fā)展雖然解決了一部分人的生計問題，并直接促進了民族工商業(yè)的發(fā)展，但是職業(yè)教育并沒有解決國富民強等一系列深層次的社會問題。1925年，意識到如果不改變社會環(huán)境，職業(yè)教育就不可能進一步發(fā)展的黃炎培，提出了“大職業(yè)教育主義”，主張發(fā)展職業(yè)教育，須要分一部分精力，參加全社會的運動。

1925年，中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦了《生活》周刊，聘請鄒韜奮擔任周刊主編。由于方向明確，貼近社會現(xiàn)實，《生活》周刊在當時成為了中國最具影響力的進步刊物。1927年，中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦了中國第一家職業(yè)指導所———上海職業(yè)指導所。不僅向社會大眾免費提供職業(yè)指導，還為他們提供就業(yè)介紹服務(wù)。此舉在當時即被各省學習效仿，一時間在全國掀起了開展職業(yè)指導的熱潮。

在大力拓展職業(yè)指導事業(yè)的同時，中華職業(yè)教育社還在江蘇昆山徐公橋、鎮(zhèn)江黃墟鎮(zhèn)等地建立農(nóng)村改進區(qū)，進行“富教合一”的試驗，一方面教農(nóng)民讀書識字，提高文化水平，一方面通過推廣新農(nóng)具、引進良種、組織合作社等手段來提高農(nóng)村生產(chǎn)力，幫助農(nóng)民致富。

抗戰(zhàn)救國

正當中華職業(yè)教育社各項事業(yè)逐步發(fā)展壯大的時候，日本軍國主義的鐵蹄踏破了中國的錦繡河山，中華職業(yè)教育社在繼續(xù)發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的同時，奮起投入到抗日救亡運動之中。

1931年“九一八”事變后，中華職業(yè)教育社提出“全力赴國難”的口號，并創(chuàng)辦《救國通訊》，后改名《國訊》。1937年8月，日軍大舉進攻上海，中華職業(yè)教育社動員和集中了各機關(guān)團體企業(yè)的大小車輛近六百輛，為抗戰(zhàn)前線運送彈藥和糧食，并組織救護隊救護傷兵。在支援前線的同時，中華職業(yè)教育社還成立了多家難民收容所，臨時收容和疏散難民十萬多人。針對時局所需，中華職業(yè)教育社還加大了開展職業(yè)補習教育的力度，在職業(yè)補習學校中特設(shè)無線電、護士養(yǎng)成班和土木工程班等專業(yè)，這些學科的學員畢業(yè)以后，大都通過各種渠道參加抗戰(zhàn)，其中第四中華補習學校有近兩個班的進步學生，畢業(yè)后幾乎全部奔赴抗日前線，中華補習學校也因此被譽為“上?？勾蟆?。

1939 年3 月，中華職業(yè)教育社在昆明召開工作討論會，提出職業(yè)教育是推動社會進化的工具，明確了中華職業(yè)教育社為抗戰(zhàn)建國服務(wù)的奮斗目標?？箲?zhàn)期間中國國內(nèi)唯一的國際運輸線———滇緬公路一半以上的工程技術(shù)人員，都來自中華職業(yè)學校的土木科、機械科等專業(yè)。

1943年，輾轉(zhuǎn)遷至重慶的中華職業(yè)教育社，又創(chuàng)辦了一所高等?？茖W?！腥A工商專科學校，聘請馬寅初、郭沫若、沈雁冰、葉圣陶等著名學者講學，為我國工商界培養(yǎng)了大批實用人才。

風雨同舟

中華職業(yè)教育社總社內(nèi)遷重慶期間，黃炎培被國民政府聘為參政員，并結(jié)識了周恩來、董必武、吳玉章、鄧穎超等共產(chǎn)黨人，中華職業(yè)教育社開始得到中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷和幫助，并積極擁護和參與到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，投入到民族解放的偉大斗爭之中。

1939年，在中華職業(yè)教育社的邀請下，周恩來為《國訊》撰寫了《今年抗戰(zhàn)的新形勢與新任務(wù)》一文；1940年9月，中華職業(yè)教育社又邀請周恩來在其舉辦的“星期講座”上演講，整個演講長達3個多小時，掌聲不斷，在山城重慶引起很大的轟動。

1941年3月，中華職業(yè)教育社參與發(fā)起組建中國民主政團同盟。10月，《解放日報》發(fā)表題為《民主運動的生力軍》的社論，熱烈稱贊同盟的成立。1945年12月，中華職業(yè)教育社又與遷川工廠聯(lián)合會共同發(fā)起成立了中國民主建國會。

1945年7月，黃炎培等6 位國民參政員參訪延安，并與毛澤東進行了關(guān)于歷史周期律的交談，這就是著名的延安“窯洞對”。回到重慶后，黃炎培撰寫了記述親身感受的《延安歸來》一書，他在書中說，跟國民黨的將領(lǐng)比起來，共產(chǎn)黨的干部非常的樸實，和他們在一塊說話聊天，如坐春風中。《延安歸來》一書帶有明顯的政治傾向，沖破了國民黨圖書雜志的審查制度，一時在國統(tǒng)區(qū)引起轟動。

抗戰(zhàn)勝利后，中華職業(yè)教育社總社遷回上海，并通過《國訊》積極反對內(nèi)戰(zhàn)，爭取民主。1948年，國民黨政府以“為共產(chǎn)黨宣傳”的罪名查禁《國訊》，于是中華職業(yè)教育社又接辦《展望》雜志，繼續(xù)宣傳進步思想。中華職業(yè)教育社還利用組織系統(tǒng)掩護中共地下黨員?！都t巖》中江姐和許云峰的原型江竹筠、許曉軒就曾是中華職業(yè)教育社的學員和職員。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。經(jīng)過民主革命的洗禮，中華職業(yè)教育社從一個單純的職業(yè)教育團體，逐漸成長為既從事職業(yè)教育，又致力于祖國獨立、民主、富強的進步政治團體。

新的方向

新中國成立后，中華職業(yè)教育社總社遷到北京，開始為新中國的教育事業(yè)發(fā)揮積極作用。

為統(tǒng)一認識，明確建國后的工作任務(wù)，中華職業(yè)教育社在1950年和1951年，舉行了兩次工作討論會，明確了新的工作方向，成為新中國函授教育的開路先鋒，相繼創(chuàng)辦了新中國第一所函授師范學校和中華函授學校。1962年，又舉辦語文學習講座，邀請葉圣陶、老舍、趙樸初、冰心、呂叔湘等數(shù)十位著名學者為學員授課，受到社會熱烈歡迎。

1957年5月，中華職業(yè)教育社在北京召開立社40周年紀念大會，周恩來總理到會祝賀并滿懷深情地說：“職教社是一個知識分子的團體，從職教社所走的道路，也可以看出中國知識分子的歷史道路?！?/p>

1966年，隨著“文化大革命”的開始，中華職業(yè)教育社被迫停止工作。

十一屆三中全會以后，隨著黨的各項方針政策逐步落實，中華職教社復社的問題也提上了議事日程。1982年11月，時任中華職業(yè)教育社代理事長的胡厥文，致信時任中共中央總書記胡耀邦，請求恢復中華職業(yè)教育社的組織和工作。胡耀邦在回信中意味深長的說，中華職業(yè)教育社要“發(fā)揚主動精神和創(chuàng)造性，放膽把工作推向前進”！

1983年5月，具有統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性的中華職業(yè)教育社在北京召開社員代表會議，進一步明確了宗旨和任務(wù)，各項工作開始了新的歷史跨越。

與時俱進

新時期，中華職業(yè)教育社十分注重就我國職業(yè)教育的熱點、重點和難點問題，積極向黨和政府建言獻策。1983年，中華職業(yè)教育社上書中共中央和國務(wù)院，請求召開全國職教工作會議，并以法律形式為“職業(yè)教育”稱謂定名，這些建議、意見均被采納。

中華職業(yè)教育社還參與了新中國第一部職業(yè)教育法規(guī)《職業(yè)教育法》的制訂；國家的“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，也是根據(jù)中華職業(yè)教育社的建議，由“科技興農(nóng)”改變而來。中華職業(yè)教育社還就《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制訂、職業(yè)教育科研工作、創(chuàng)業(yè)教育等眾多問題向國家獻計獻策，為政府決策提供了重要的參考作用。

中華職業(yè)教育社一直重視職業(yè)教育和黃炎培職教思想的研究工作，多次承擔國家和部委級科研課題，舉辦了眾多學術(shù)論壇，成立了黃炎培職教思想研究會和專家委員會，編輯出版了《黃炎培教育文集》、《黃炎培日記》等許多理論著作，豐富和發(fā)展了我國職業(yè)教育理論研究的成果。并于2007年創(chuàng)辦了“黃炎培職業(yè)教育獎”，表彰職業(yè)教育界的優(yōu)秀學校和杰出人才，這也是目前中國職業(yè)教育界的最高獎項。

一分精神為全國，一寸光陰為全民。心系國家，情牽百姓一直是中華職業(yè)教育社不變的情懷。1995年，在時任理事長孫起孟的倡導下，在中央統(tǒng)戰(zhàn)部的大力支持下，中華職業(yè)教育社啟動了溫暖工程公益項目。20多年來，溫暖工程從城市到鄉(xiāng)村，面向農(nóng)民、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)待業(yè)人員、貧困青少年、邊疆少數(shù)民族青年、復轉(zhuǎn)軍人、殘障人士、服刑人員等特定群體，開展公益性的職業(yè)教育和職業(yè)指導，幫助他們創(chuàng)造和優(yōu)化就業(yè)條件，先后啟動實施了“百縣百萬農(nóng)民培訓計劃”“同心溫暖工程畢節(jié)項目”“國家通用語言培訓項目”“教育移民項目”等一系列骨干項目，收到了來自海內(nèi)外的眾多人士和企業(yè)的捐贈，開辟了一條協(xié)助政府提供公共服務(wù)的新途徑，成為統(tǒng)一戰(zhàn)線凝聚人心、為國家和社會發(fā)展進步做出積極貢獻的品牌工程、民心工程，得到了黨和國家領(lǐng)導同志的充分肯定和高度評價。

2011年，為推動溫暖工程的可持續(xù)發(fā)展，中華職業(yè)教育社又發(fā)起成立了中華同心溫暖工程基金會。

目前，溫暖工程公益項目已經(jīng)累計培訓各類人員1323.62萬人次，幫助365.68萬人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，資助貧困學生81.16萬人，資助金額達9.07億元。

中華職教社還充分利用民間職業(yè)教育團體的優(yōu)勢，積極開展兩岸職業(yè)教育的交流與合作，搭建兩岸教育界人士友好往來的平臺，打造了兩岸職業(yè)教育論壇、臺灣大學生研習營等一系列精品項目，為推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)做出了重要貢獻。

中華職業(yè)教育社是同時具有聯(lián)合國公共信息部聯(lián)系地位和聯(lián)合國經(jīng)社理事會特別咨商地位的非政府組織成員。借助這個平臺，中華職業(yè)教育社多次參加聯(lián)合國非政府組織年會等高層國際會議，與美國、德國、法國、加拿大、丹麥、韓國、日本等多個國家的教育團體和有關(guān)人士建立了良好的合作關(guān)系，多次主辦或協(xié)辦國際職業(yè)教育論壇，有力地提升了中華職業(yè)教育社在國際上的知名度和影響力。

隨著各項工作的大力開展，中華職業(yè)教育社的組織發(fā)展也迅速覆蓋全國，截至目前，中華職業(yè)教育社在全國共有省級組織31 個，省轄市區(qū)、縣、鄉(xiāng)級社257個，團體社員2800多個，個人社員3.2萬多人。

奮斗才能贏得未來，創(chuàng)新方能立于時代潮頭。中華職業(yè)教育社的百年風雨歷程和輝煌成就已經(jīng)載入史冊，在新世紀新階段的今天，面對新的希望、挑戰(zhàn)和機遇，中華職業(yè)教育社正以昂揚的斗志，奮發(fā)向上，努力創(chuàng)造無愧于前輩先賢，無愧于時代要求的更加輝煌的業(yè)績，在與時俱進中續(xù)寫中華職業(yè)教育社光輝歷史的新篇章！為全面建成小康社會、為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大的貢獻。

（責編 孫 波）