彭爭(zhēng)

摘要：十八大精神著重分析了中學(xué)音樂(lè)教育的重要性及其教學(xué)的利弊得失，其結(jié)果顯明，中學(xué)音樂(lè)教育是一門(mén)重要的輔助學(xué)科。學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠減輕中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的全面提高。

關(guān)鍵詞：十八大精神；中學(xué)音樂(lè)教育；成果

自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家把發(fā)展教育作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略，不僅恢復(fù)高考制度，還全面普及九年義務(wù)教育，讓更多的中國(guó)人擺脫“文盲”的標(biāo)識(shí)。教育是民族振興的基石，是社會(huì)進(jìn)步的保障。隨著國(guó)家的不斷發(fā)展和教育的逐步深入，對(duì)人才要求越來(lái)越高，提倡德智體美全面發(fā)展。為了培養(yǎng)建設(shè)性人才，教育一馬當(dāng)先，在內(nèi)容和形式上都發(fā)生了翻天覆地的變化，逐漸趨向科學(xué)，規(guī)范。音樂(lè)也被提上了教育日程，成為了不可或缺的一部分。音樂(lè)不再僅僅是一種娛樂(lè)工具，更是一種教育工具。自古以來(lái)，不同類型的音樂(lè)能夠激發(fā)人們不同的情感，激昂的音樂(lè)可以振奮人心、催人上進(jìn)；輕柔的音樂(lè)可以緩解緊張的情緒，使人更具理智。十八大明確提出了音樂(lè)作為教育的重要戰(zhàn)略部署，必須貫徹落實(shí)。隨著新課改的出現(xiàn)，教育漸趨靈活，不再拘泥于古板老套的教學(xué)方案，能夠適時(shí)而變。隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)精神方面的需求越來(lái)越突出。尤其是中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，年齡尚小的他們面對(duì)一些生活壓力有時(shí)力不從心，音樂(lè)可以使他們的沉悶心情得到短暫的釋放。音樂(lè)普遍受到中學(xué)生的追捧，不僅因?yàn)榍笸痛娈愋睦淼淖饔?，更是因?yàn)樗麄兿Ｍ麖囊魳?lè)中尋找心靈的慰藉，情感上的共鳴。我認(rèn)為對(duì)于當(dāng)代中學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

一、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在。這一哲學(xué)理論告訴我們?nèi)魏问挛锏某霈F(xiàn)和發(fā)展都要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。實(shí)踐證明，中學(xué)音樂(lè)教育符合我國(guó)教育發(fā)展的要求，是人才培養(yǎng)、教育進(jìn)步的一道良方。音樂(lè)教學(xué)體現(xiàn)了教育的深化，是黨和國(guó)家貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。教育的目的不僅僅在于教書(shū)育人，培養(yǎng)個(gè)人基本生存的能力和綜合素質(zhì)，更是為了社會(huì)建設(shè)、國(guó)家進(jìn)步培養(yǎng)建設(shè)性的高素質(zhì)人才。教育與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，教育富則國(guó)家強(qiáng)。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)專業(yè)性人才，還能增強(qiáng)人的精神力量、豐富人的精神世界、促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、以育人為核心

無(wú)論何時(shí)，育人都是教育的核心，音樂(lè)教學(xué)理應(yīng)以這一要求為前提。目前，我國(guó)仍是一種應(yīng)試教育，所學(xué)知識(shí)最后都不過(guò)是為了交上一張滿意的答卷。在這種形勢(shì)下，往往忽視了學(xué)生精神需求，音樂(lè)教學(xué)也沒(méi)有得到相對(duì)應(yīng)的重視。大部分學(xué)校將音樂(lè)課程作為一個(gè)可有可無(wú)的補(bǔ)充品，經(jīng)常被一些文化課占用。更有一些學(xué)校不畏懼教育部的權(quán)威，直接不開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，也不愿意花重金請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)老師來(lái)教學(xué)。這些行為皆是不理智不合理的，忽視音樂(lè)教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。所以，中學(xué)的管理者應(yīng)該革新自己的觀念，不要再被傳統(tǒng)思想束縛，要勇于嘗試。教育要想真正實(shí)現(xiàn)“育人”這一目的，不僅要重視地位日趨重要的體育教學(xué)的發(fā)展，還應(yīng)看到音樂(lè)對(duì)中學(xué)生全面發(fā)展的作用。中學(xué)音樂(lè)課程不應(yīng)該是一件擺設(shè)品，反而，不僅應(yīng)該得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的重視還應(yīng)該采取措施完善，包括開(kāi)設(shè)實(shí)質(zhì)性課程、完善教學(xué)設(shè)備以及聘請(qǐng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。

三、改革體制，推動(dòng)創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆生機(jī)與活力的源泉，能夠推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。十八大著重提出創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展、教育進(jìn)步的重要作用，我國(guó)要加強(qiáng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，以改革促發(fā)展、促繁榮。教育不僅要繼承傳統(tǒng)，還要推陳出新，革故鼎新。當(dāng)前教學(xué)體制依然存在諸多弊端，改革是發(fā)展的前提，創(chuàng)新是保障。中學(xué)教育創(chuàng)新是教育改革中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括了人才培育方案創(chuàng)新、課堂模式創(chuàng)新、人才考核創(chuàng)新以及教育理念創(chuàng)新，其目的在于培養(yǎng)祖國(guó)永葆生機(jī)與活力的高素質(zhì)人才。音樂(lè)教育不是一種可有可無(wú)的課外活動(dòng)和娛樂(lè)方式，而應(yīng)該走進(jìn)課堂。所以，全國(guó)各地各校應(yīng)該全面普及音樂(lè)教學(xué)。望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的迫切愿望。一些家庭不滿足于現(xiàn)有的九年義務(wù)教育，不愿讓自己的孩子輸在起跑線上，加上生活水平的提高，很多家庭有能力讓孩子報(bào)名更多的培訓(xùn)班。面對(duì)這樣的壓力和升學(xué)壓力，學(xué)生疲憊不堪，有苦難言。長(zhǎng)期以往，極易對(duì)身心健康造成危害。而音樂(lè)在此時(shí)能夠恰到好處，是幫助學(xué)生心理或生理疾病復(fù)健的一處良方。音樂(lè)不僅有利于中學(xué)生發(fā)泄郁悶的情緒、使焦慮能夠得到短暫的釋放。還能給他們營(yíng)造一種思維空間，給其足夠的時(shí)間和空間整理情緒，找回理智。

四、健全音樂(lè)教育體制，完善配套設(shè)施

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要一系列的輔助設(shè)施，都必須建立一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)體制。健全音樂(lè)教育體制不僅體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)音樂(lè)教學(xué)的要求和程序上，還體現(xiàn)在音樂(lè)老師教學(xué)方案上。音樂(lè)也提倡可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)涉及不同樂(lè)種，不同風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的內(nèi)涵、音樂(lè)的種類、音樂(lè)世界的多彩有一定的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。同時(shí)，為了保證這些體制能夠得到貫徹落實(shí)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施一定要健全。一個(gè)教學(xué)場(chǎng)地是必要的，必要的經(jīng)費(fèi)可以求助于政府及其各界提倡教育優(yōu)先發(fā)展的成功人士，或者鼓勵(lì)各地人們捐款。相應(yīng)的樂(lè)器一定要配套全面，光傳授理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操練是在做無(wú)用功。同時(shí)，授學(xué)老師一定要是專業(yè)人才，不能以次充好?？偹苤?，什么樣的老師交出什么樣的學(xué)生，選擇老師的問(wèn)題上一定要慎重。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、以及教育進(jìn)步的重要步驟。為了真正實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，為了教育真正與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)、與當(dāng)代文明相協(xié)調(diào)，為了培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才、為了祖國(guó)的繁榮昌盛，我們不應(yīng)該忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)、任何一個(gè)細(xì)節(jié)。中學(xué)音樂(lè)有其自身的優(yōu)越性，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)不重音樂(lè)教育的偏見(jiàn)，更新觀念，釋放音樂(lè)的美。偉大的黨和政府以及教育部門(mén)應(yīng)該完善相對(duì)應(yīng)的教學(xué)體制和機(jī)制，明確音樂(lè)教學(xué)的重要性，并且監(jiān)督各個(gè)學(xué)校貫徹落實(shí)，不走形式主義。

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