何燕

在秋風(fēng)送爽，金桂飄香的日子，我在華師參加幕阜山區(qū)種子教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一共是三個(gè)星期。第一個(gè)星期和第三個(gè)星期是在華師聽24個(gè)專家的講座；第二個(gè)星期是在水果湖一中跟崗學(xué)習(xí)。在這些天里，有著充實(shí)，有著成長，有著緊張也有著滿滿的收獲。

收獲一，給我的思想注入了新的活力。

在學(xué)習(xí)的每一天，我都被那些專家、名師的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)深深地吸引著，成長著：每天上午三個(gè)小時(shí)下午三個(gè)小時(shí)還有晚上兩個(gè)小時(shí)的講課，他們從來不坐著講，從來不會(huì)降低質(zhì)量，不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘，他們不是把教師當(dāng)成職業(yè)，而是當(dāng)成事業(yè)在用心經(jīng)營。他們的穿著是那么普通，可他們的教育理論卻是那么創(chuàng)新睿智。

有楊國金專家提出的“有效的課堂管理的前提，就是教學(xué)要有吸引力”“教師在課堂上應(yīng)會(huì)察言觀色，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變”；有張婷婷老師提出的“要過有品味的課堂生活，好課不是表演，應(yīng)該是每位教師都能仿效，都能學(xué)習(xí)的常態(tài)課”；有蘄岳濱老師講的“教育和愛沒有等差，只要我們尊重孩子，賞識(shí)孩子，相信孩子，以鼓勵(lì)代替責(zé)備，以關(guān)懷代替懲罰，孩子定會(huì)給你以驚喜，給你以成就”

他們創(chuàng)新的教育理念我無法在此一一言盡。我為我能在這次培訓(xùn)學(xué)到這些理念而感到慶幸，每天傾聽他們對(duì)教育的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。給思想平庸、教學(xué)滿足于現(xiàn)狀的我猶如注入了新的源頭活水，給我思想上全新的洗禮、理念上徹底的革新。

收獲二，讓我學(xué)到了教育教學(xué)的一點(diǎn)技巧和智慧

“玉不琢，不成器?！睂W(xué)生好比那未經(jīng)加工的璞玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出應(yīng)具有的高貴與典雅。可是，面對(duì)全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，而此次種子教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇門，撥云見日，使我以前的困惑豁然開朗。

通過聽華林飛老師講述的《當(dāng)智慧型的班主任》，我學(xué)到了：教師在受到學(xué)生攻擊時(shí)所作出的行為選擇，應(yīng)該要表現(xiàn)出最佳的專業(yè)素養(yǎng)；要保持冷靜，不要作出負(fù)面的反應(yīng)；課堂上的沖突，教育學(xué)幫不了我們，專家領(lǐng)導(dǎo)也幫不了我們，要靠自我拯救，靠自己的教育機(jī)智。

通過在水果湖一中和水果湖二中的跟崗學(xué)習(xí)，我學(xué)到了：任何時(shí)候把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，最能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)態(tài)度。

通過聽湖北省2015初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽各位參賽老師的課。我學(xué)到了：詩歌教學(xué)要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)切入點(diǎn)突破；要教會(huì)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫、情景交融的賞讀；文本拓展時(shí)間不宜多，難度不宜大，更不宜對(duì)詩歌改寫。

通過聽張婷婷，鄭之路等專家關(guān)于微課，翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識(shí)的傳授，我初步了解了簡單微課制作的步驟，而且也認(rèn)識(shí)到隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，如果我們不學(xué)習(xí)，不專業(yè)成長，也許不久我們就會(huì)面臨著失業(yè)的職業(yè)恐慌。

收獲三，讓我看到了城鄉(xiāng)師生的差異

通過聽課和參觀，我發(fā)覺他們雖不重視形式，可在教學(xué)上一點(diǎn)也不馬虎，他們更是以教學(xué)為中心，他們的教學(xué)目的更明確，教育教學(xué)氣氛更濃，競(jìng)爭更激烈。在他們身上所體現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)和教育魅力更是值得我學(xué)習(xí)。

同時(shí)我發(fā)覺他們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍更濃。課間十分鐘，老師們的辦公室擠滿了學(xué)生，都是找老師問不懂的題目；中午的教室里，沒有值日生，沒有老師在教室，但學(xué)生都在安安靜靜的自習(xí)；期中考試時(shí)，沒有一個(gè)學(xué)生睡覺或抄襲，每個(gè)學(xué)生都是在認(rèn)真答題，整個(gè)考風(fēng)考紀(jì)出奇的好。每場(chǎng)考試結(jié)束，教室干凈整潔，沒有一點(diǎn)點(diǎn)臟亂差的現(xiàn)象。我覺得，這里的老師是很幸福的，這里的學(xué)生是很自律的。

二十天的學(xué)習(xí)，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，我會(huì)丹書漫卷，灌氣注神，促使自己專業(yè)成長；我會(huì)立心、立德、立行，在教育的園地里，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我的教育教學(xué)充滿生命活力、一路春暖花開！