2月8日，央視播出《感動中國》2016年度人物頒獎盛典名單。在2016年感動中國的10位年度人物中有3位老師的身影，他們分別是：在大山深處教書育人36年的支月英；為艾滋病患兒撐起一片藍天的紅絲帶學校創(chuàng)辦人郭小平；量子通信的領跑者中國科技大學教授潘建偉。他們或許有著不同的教育對象、不同的教學內(nèi)容、不同的工作經(jīng)歷，卻有一個共同的稱呼——老師！

其實，盤點歷年感動中國的獲獎者，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎年年都會出現(xiàn)老師的身影。為什么，年年都有老師入選感動中國年度人物？為什么老師最容易“感動中國”？他們何以感動中國？是什么戳中了我們的淚點？

2016年三位教師“感動中國”

支月英

19歲的南昌姑娘不顧家人反對，只身離家堅守深山36載

學校：江西奉新泥洋小學教師

頒獎詞：芳蘭振蕙葉

你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。36年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

堅守深山36載的鄉(xiāng)村教師

1980年江西奉新縣邊遠山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學教書，成為一名深山女教師。

“山里的孩子們與外界接觸很少，掌握知識是他們走出大山的希望?！?這是支撐支月英留守深山的精神支柱。為了讓山村孩子也能享受到好的教育，她堅守深山36載。

這些年，各級領導去看望她，多次提出給她調(diào)換工作，但她都婉言謝絕。

2012年，比泥洋小學更偏遠的白洋教學點學生家長，聯(lián)名要求支月英老師去白洋任教。她毫不猶豫地答應了，成了這個教學點第一位公辦教師。

別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去，家里人很不理解，擔心她的身體。但是支月英認為，“山里需要我！總要有人做出犧牲，為什么不能是我呢？”

在山區(qū)從教數(shù)十年，支月英也落下了一身病：一只眼睛幾乎看不見，一只耳朵的聽力衰弱嚴重，嗓子經(jīng)常痛得發(fā)不出聲。另外，甲減和糖尿病讓她每天不離藥。

已到了法定的退休年齡，支老師的去留一直是村民最關心的問題。可支月英似乎還沒把退休提上議事日程，她放不下山里的孩子，擔心沒有新的老師愿意來。

歲月如梭，支月英以36年的愛與執(zhí)著，以培育深山兩代人的實際行動，譜寫了一名人民教師的光榮詩篇。2016年，她被評為感動中國人物，為老師的堅守點贊！

郭小平

醫(yī)院院長的“愛心小課堂”，終為艾滋病患兒撐起一片天

學校：臨汾紅絲帶學校

頒獎詞：暖帶入春風

瘦弱的孩子需要關愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用12年艱辛，呵護孩子，也融化人心，郭校長，你是風雨中張開羽翼的強者。

“愛心小課堂”終成“紅絲帶學?！?/p>

2004年，山西臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平見艾滋病區(qū)幾個孩子到年齡卻沒法上學，便辦起“愛心小課堂”，在這些孩子接受治療的同時，能夠讓他們學習知識。

后在各界支持下，臨汾紅絲帶學校掛牌成立。建學校讓郭小平飽受爭議，但他仍堅持，說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學！

漸漸地，這所特殊的小學引起了社會各界的關注，省、市相關部門領導多次來看望慰問住院治療的患者和孩子們，學校也建起了綜合教學樓，治療條件和教學條件都大為改觀。

在郭小平6年的堅持和努力下，2011年，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，納入國民教育系列。 “紅絲帶學?！鄙矸萁K于合法化，郭小平多年的愿望終于實現(xiàn)。

這里目前生活著33個年齡不同的孩子，因為感染艾滋病，他們失去了父母、親人，也因為攜帶艾滋病毒，他們在誤解和歧視中被迫離開家鄉(xiāng)。

為艾滋病孩子辦學校，有人說好，有人說不好，在爭議中，靠著一腔熱血，以及對感染艾滋病孩子不離不棄的信念，郭小平用自己瘦弱的身軀為這些孩子們營造了一個溫暖的家。

醫(yī)療技術逐漸發(fā)展，但是人們的意識還沒有完全跟上，對于艾滋病的歧視依舊在我們身邊蔓延。為艾滋患兒建學校讓郭小平飽受爭議，但是總有人要去面對、去帶領，他說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學。

潘建偉

在世界最前排和宇宙對話，世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”首席科學家

學校：中國科技大學

頒獎詞：曙色滿東方

嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業(yè)。

他的夢想是在中國建一個世界一流的量子物理實驗室

在奧地利留學時，潘建偉告訴導師，他的夢想是在中國建一個世界一流的量子物理實驗室。

1997年以來，潘建偉在世界上系統(tǒng)地開創(chuàng)了量子通信的實驗研究領域，在量子信息論和量子基礎研究領域取得突出的、具有國際廣泛影響的成果。

1998年潘建偉與愛因斯坦等21位世界著名科學家的論文一道入選了《自然》雜志物理學百年經(jīng)典。

熱愛祖國，獻身科學。盡管國外很多科研機構極力挽留，但潘建偉像錢學森、嚴濟慈、郭永懷等前輩一樣克服困難毅然回國。2000年他回到中國科學技術大學。潘建偉說：“我只有一個單純的身份，那就是中國科學技術大學教授?！?/p>

2016年8月16日，中國自主研制的世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射，它在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面間的量子通信，該項目首席科學家正是潘建偉。

潘建偉除了擔負國家量子信息所研究工作外還是博導，他認為，科研和教學最大的不同是科研需要創(chuàng)新，保持在國際市場爭第一。但教學是把自己所學的東西和體會傳授給學生。

教學過程中，他注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，善于用淺顯的語言講授復雜的知識，他說：“學生了解越深刻，創(chuàng)造力越提升，我就會覺得非常高興。這種高興跟做出了一個很好的實驗工作是完全一樣的。培養(yǎng)學生對永久增加科研動力非常重要。”

為什么年年都有教師入選感動中國年度人物

回顧歷年感動中國，幾乎每年都有老師的身影，他們大多來自一線，大多默默無聞，但他們還是用自己的行動感動了中國。

為什么年年都有老師感動中國？為什么老師最容易感動中國？這背后體現(xiàn)了教師這個職業(yè)哪些特點和光榮？小編這就帶您來盤一盤他們的“感動點”在哪里！

1希望

他們感動中國，因為給人以希望

2015年感動中國年度十大人物：“化緣校長” 莫振高用自己微薄的工資資助近300名貧困生，為了讓學生順利進入大學，他還不惜一切到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。

2009年感動中國年度十大人物：“80后”教師李靈，自籌經(jīng)費在家鄉(xiāng)周口淮陽許灣鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學，李靈為建學校已挪用家中20萬元，并欠下8萬元外債，她用微薄的身軀挑起孩子沉甸甸的夢想。

2008年感動中國年度十大人物：從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻在梁山北部峽谷絕壁上的彝寨扎根18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。

探因：他們在最崎嶇的路上點亮了知識的火把，照亮學生的前程

教師，從來都是一個充滿希望的稱呼——教書育人，以為人師。

無論是“化緣校長”莫振高，“80后”教師李靈，還是李桂林、陸建芬夫婦，他們都在最崎嶇的路上點亮了知識的火把，照亮學生的前程，給予學生最溫暖的希望。每一個希望的接受者也終究會成為希望的傳播者，一個又一個、一代又一代。教師傳播的希望種子所到之處遍地開花。

2堅守

他們感動中國，因為他們一直在那里

2013年感動中國年度十大人物：格桑德從河北師范大學畢業(yè)后回到西藏墨脫從事教學工作，為了勸學、為了孩子不停課、為了學生安全回家，她常常在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返。因為堅守在大山深處的工作崗位，她常年不回家，連女兒都難見上幾面。

2016年感動中國年度十大人物：為了讓山村孩子也能享受到好的教育，支月英堅守深山36載。從最初的“支姐姐”，到后來的“支媽媽”，再到現(xiàn)在的“支奶奶”。她用自己的默默堅守絢爛大山幾代人的童年。

探因：為學生辛勞、為教育奔走，幾十年如一日，個中辛酸誰人知

為學生辛勞、為教育奔走，幾十年如一日，需要的是恒心，付出的是心血。這些老師有著蒼翠挺拔的骨干、有著迷人傲骨的風姿。他們的身上是沉甸甸的責任感，負重行走慢慢長路，營造一片天地成就學生的歲月靜好。

3舍棄

他們感動中國，因為他們?yōu)榻逃艞壍挠職?/p>

2014年感動中國年度十大人物：外交官朱敏才和妻子孫麗娜，得知家鄉(xiāng)師資嚴重缺乏，退休后放棄在北京悠閑自在的生活，去山區(qū)義務支教。他們義務支教不拿一份報酬還積極為學校爭取各界的支持和幫助，使山寨的學校面貌煥然一新。

2011年感動中國年度十大人物：云胡忠、謝曉君離開蒼老的父母，離開成都的學校，離開物質豐富的城市生活，帶著3歲的女兒到四川藏區(qū)福利學校支教。

探因：他們放棄的只是外物，攀得的是精神的家園

或許有人說，人往高處走，水往低處流，這些拋棄舒適生活的老師太傻太傻。但殊不知，他們放棄的只是外物，攀得的是精神的家園。

為了教育，為了孩子，他們能夠舍得，這便值得我們?yōu)橹c贊。

4大愛

他們感動中國，因為關鍵時刻做出了心的選擇

2012年感動中國年度十大人物：停在路邊的客車猛地向學生沖過來，張麗莉老師在危急時刻，向前一撲，將車前嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾壓，導致雙腿高位截肢。

2010年感動中國年度十大人物：5名幼童在房間里嬉戲誤用打火機不慎著火，王茂華老師和岳父譚良才得知火情之后，奮不顧身地數(shù)次沖進火海，成功救出5名孩子，卻被嚴重燒傷。

探因：他們滿懷無私無畏的大愛，在危急中綻放出耀眼奪目的生命之光

都說，人在瞬間的反應直指內(nèi)心，這是一個人下意識的反應。無論是張麗莉老師還是王茂華老師和岳父，他們都做出了心的選擇。他們滿懷無私無畏的大愛，在危急剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。

5使命感

他們感動中國，因為他們始終放不下自己的那樁使命

2007年感動中國年度十大人物：入伍20多年來，方永剛先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，被譽為“平民教授”“大眾學者”和“科普專家”。他躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業(yè)論文寫作輔導任務。

2016年感動中國年度十大人物：熱愛祖國，獻身科學。潘建偉留學后毅然回到祖國，成為國內(nèi)開辟量子信息實驗學科的先驅之一。2016年中國自主研制的世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射，它在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星和地面間的量子通信，該項目首席科學家正是潘建偉。

2016年感動中國年度十大人物：郭小平為艾滋病患兒辦起“愛心小課堂”，在他6年的堅持和努力下，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，納入國民教育系列。建學校讓郭小平飽受爭議，但他仍堅持，說只愿有一天艾滋患兒能到正常學校上學！

探因：無論何時，都不忘使命

或挑燈夜戰(zhàn)，認真研究教材；或拖著病體匆匆走上講臺，從他們身上投射出每個老師的影子。他們讓我們深刻領悟到為人師者的全部內(nèi)涵，使我們感受到一種奉獻的圣潔和偉岸。無論什么時候，都不忘自己的使命，為了自己的使命而奮斗。

學生心里話：什么樣的教師讓我終生難忘

這些入選感動中國的老師，他們用自己的使命感、用自己的大愛、用自己的堅守，感動了無數(shù)人。在學生眼中什么樣的老師才會讓他們由衷尊敬、終生難忘呢？以下是記者做的一些調(diào)查訪問。

1.即使身體不好，他們也愿意分給我們一個微笑

“大概是12月的一天，課間大家都在三三兩兩地聊天，我因坐在前排看見奶奶（老師年紀比較大）從外面打水回來。講臺距地面還有一個10厘米左右的臺階，我就看見奶奶扶著墻慢慢邁上左腳，再邁上右腳，定了一會兒才走上講臺，依舊是容光煥發(fā)地跟前排的同學們開玩笑。”網(wǎng)友師命衍這樣記述了自己的大學老師。

老師，感謝您即使身體不舒服，但還愿意分給我們的那一抹微笑。

2.即使氣得暴跳如雷，您卻對我從不放棄

“因為小學時候讀的是民工子弟小學，基礎不好。初一那年真是我讀書經(jīng)歷中最難忘的一年。”吳華到現(xiàn)在都還記得那個時候，“語文、數(shù)學勉強還能及格，英語從來都是二三十分。當時我碰到的英語老師Y老師是個精瘦的中年男子，胡子拉碴，嗜煙，總是渾身煙味。那時候每天都是要默寫什么的，歪七扭八的英文在我眼里簡直就是天書，于是悲催的我天天課間和放學都要到他辦公室待著。Y老師是個暴脾氣，但奇怪的是這樣一個暴脾氣的人耐性卻很好，盡管他每天對我都暴跳如雷，但他始終堅持著每天對我暴跳如雷。那時候我覺得自己是世界上最笨的人，單詞根本記不住，總是滑溜滑溜地從我的腦海里跑出去。我那時候很厭學，很討厭去學校，很怕見到Y老師，我覺得我讀書生涯到此就結束了。但Y老師一遍一遍地帶我讀帶我寫。一開始是單詞，后來音標、語法、短語等一點一點地教會我。后來英語三四十分、五六十分……直到有一次我考了全班第一，并且保持到初三上學期期末離校。”

“這樣一個暴脾氣的人耐性卻很好，盡管他每天對我都暴跳如雷，但他始終堅持著每天對我暴跳如雷?！边@樣的場景，想必很多人都不陌生。

當時怕得要死，但多年之后，我們多么感謝老師您當時的不放棄，因為您沒有放棄，所以我們也沒有放棄。

3.即使再忙，您也還是記住了我不經(jīng)意的一句話

“有天晚上高一化學老師把我和另一個課代表叫去辦公室，給了我們一袋子桃和杏，都是去南部山區(qū)玩的時候摘的，讓我們拿回宿舍給舍友們分一分。我記得她特溫柔地笑著看我，說：‘前幾天你不是說想家嗎。幾天前我隨口說的一句話，她記在心里，找了個機會，給我家的感覺?！蓖鯊潖澲v了自己這樣的一段經(jīng)歷。

“像媽媽”，這是王彎彎眼中的高一化學老師。

老師，其實，我們總愛在日記中稱呼您為媽媽，絕對不是偶然，而是您真的給了我家的感覺。

4.即使我是個傻孩子，您還在鼓勵傻傻的我

或許，有些時候我們并不擅長學習的內(nèi)容，但總有那么一些老師愿意相信我們能更好——“老邊，歷史老師。轉了文科之后歷史是我比較差的一門。高三拼命刷歷史題啊，錯好多就去問，再錯好多還去問，信心都快被擊垮了。老邊可以感受到我當時很失落，所以每次去問題他都會鼓勵我。也許是沒那天賦，到了高考歷史還是給我拉下很多分。但還是無比感謝老邊三年對我這個歷史傻孩子的耐心?！?/p>

老師，感謝您，用您善意的鼓勵溫暖了我們小小的怯弱。