莊培培

實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)知識(shí)的重要特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，有重要的幫助作用。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展低成本實(shí)驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有著重要的幫助作用。學(xué)生通過(guò)合理利用身邊隨處可得的一些實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，能夠有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦和動(dòng)手的良好習(xí)慣，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠把自己學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)生活的態(tài)度。

一、結(jié)合科學(xué)知識(shí)《水的浮力》，就地取材開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，由于教材針對(duì)的主要對(duì)象是小學(xué)生，所以其中的實(shí)踐內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)可以就地取材開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。所以這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，善于引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一些容易獲取的素材或者廢舊的材料開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)，起到很好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)“水的浮力”實(shí)驗(yàn)的時(shí)候。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用生活中一些可以入手的素材開(kāi)展這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拿一盆水，然后把鉛筆放在水中，這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)發(fā)現(xiàn)鉛筆飄起來(lái)了，教師可以引導(dǎo)學(xué)生，這就是水的浮力。因?yàn)樗哂幸欢ǖ母×?，所以一些物體在水中的時(shí)候就會(huì)浮起來(lái)。在培養(yǎng)了學(xué)生這種低成本實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，學(xué)生在課下的時(shí)候可以就地取材開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)在實(shí)踐中的觀察，學(xué)生對(duì)于水的浮力只會(huì)有更好的掌握，從而起到了很好的教學(xué)效果。

二、結(jié)合科學(xué)知識(shí)《熱脹冷縮》，開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)

在生活中有許多熱脹冷縮的現(xiàn)象，例如在冬天的時(shí)候，暖瓶的塞不能按壓太緊，否則暖瓶的膽就容易爆掉；水泥的路面隔一段就要開(kāi)一條槽，因?yàn)闉榱朔乐孤访媸艿綗崦浝淇s的影響，而影響水泥路的使用。在夏天的時(shí)候，如果自行車胎打氣太足，那么車胎就容易爆掉。在生活中這樣熱脹冷縮的現(xiàn)象有許多。但是在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，以上這幾點(diǎn)難以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并且具有一定的危險(xiǎn)性，所以這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)一些低成本實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)于熱脹冷縮現(xiàn)象有更好的理解，從而熟練掌握相關(guān)的知識(shí)。

開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)，主要就是選擇一些廢舊的器材，或者一些隨手可得的素材開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生使用廢棄的乒乓球，例如有的乒乓球被踩扁了，可以放在開(kāi)水中燙，然后就會(huì)恢復(fù)原狀，這其中的原理就是熱脹冷縮。同樣在生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，高壓電線夏天下垂比較多，冬天繃得比較緊，所以工人在鋪設(shè)高壓電線的時(shí)候，往往會(huì)流出一些的富余。這樣就能夠很好地避免因?yàn)闊崦浝淇s而導(dǎo)致高壓電線出現(xiàn)損壞的情況。

三、結(jié)合生活常識(shí)，開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)水中物體浮起來(lái)

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)浮力相關(guān)知識(shí)后，有的物體在水中可以漂浮起來(lái)，但是有的物體在水中難以漂浮，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就會(huì)想要去使水中的物體浮起來(lái)。教師可以充分利用學(xué)生這種學(xué)習(xí)的欲望和想象力，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)，從而使水中的物體浮起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)于浮力知識(shí)有更好的了解，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象可以用科學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行解釋。例如，同樣的物體在一杯海水中的漂浮效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于在普通的飲用水中的漂浮效果。這其中主要的原因就是受到密度的影響，因?yàn)楹Ｋ拿芏缺容^大，物體在海中所受浮力也大。

在學(xué)習(xí)了這部分之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些生活常識(shí)，利用生活中隨手可得的素材來(lái)開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)，使水中的物體浮起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以了解浮力的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于物體浮起來(lái)的現(xiàn)象有更好的理解，從而起到很好的教學(xué)效果，例如。在課上的時(shí)候，教師可以給學(xué)生演示一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，在盛滿水的盆中放入一個(gè)雞蛋，這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋沉在水里，然后教室里給學(xué)生布置這樣一個(gè)任務(wù)：在家庭中使用隨手可得的素材來(lái)讓雞蛋從水中漂浮起來(lái)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活常識(shí)和了解的科學(xué)知識(shí)，也可以與家長(zhǎng)進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)。在水中加入鹽，使雞蛋浮起來(lái)。通過(guò)這樣的方式，可以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、結(jié)合科學(xué)知識(shí)《摩擦力》，開(kāi)展低成本實(shí)驗(yàn)

當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體所接觸的面就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙，運(yùn)動(dòng)的力叫做摩擦力，生活中摩擦力對(duì)生活有幫助的一面，同時(shí)也有阻礙的一面。有的時(shí)候我們需要增大摩擦力，有的時(shí)候也需要減小摩擦力。例如在走路的時(shí)候，我們就需要增加鞋底與路面的摩擦力，從而起到防滑的效果。汽車在冬天在，光滑的路面行駛的時(shí)候會(huì)，安裝防滑鏈，主要的目的也是為了增大摩擦力，從而減少光滑程度，使汽車能夠安全行駛。例如，在學(xué)習(xí)摩擦力知識(shí)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)?？梢阅脙杀緯?shū)，使兩本書(shū)每頁(yè)互相交錯(cuò)，然后讓兩個(gè)學(xué)生分別拽住書(shū)的兩端進(jìn)行拉拽，觀察實(shí)驗(yàn)效果。然后可以把兩本書(shū)分開(kāi)之后，使兩本書(shū)的幾頁(yè)交錯(cuò)，然后再讓兩個(gè)學(xué)摩擦力與物體接觸的橫截面積有關(guān)，生進(jìn)行分離試驗(yàn)，看看是否更容易分離。通過(guò)這樣的實(shí)踐方式，使學(xué)生能夠明白。

綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展低成本實(shí)驗(yàn)，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。所以這就需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠把身邊隨手可得的一些廢舊材料，通過(guò)改造利用，變成開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素材，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際應(yīng)用的能力。開(kāi)發(fā)低成本實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的思維拓展，使學(xué)生能夠充分地動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成主動(dòng)探究的良好習(xí)慣和意識(shí)。學(xué)生在探究的過(guò)程中，自身的探究能力和自學(xué)能力得到有效的培養(yǎng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)很好的教學(xué)效果。