陳群利
我是一位從事教學工作近三十年的老師,一直擔任低年級語文老師及班主任的工作。課堂上,我激情飛揚,讓孩子們沉浸在快樂的學習中;課間,我和孩子們一起聊天,一起游戲。我覺得老師和學生的關系是平等的,老師只有放下架子,蹲下身子,才能聽到孩子們心中的聲音,成為他們的知心人。當我向孩子們借東西時,我會馬上送上一聲“謝謝”;我不小心碰到他們,我會立即向他們說“對不起”。孩子們從中感受到一種融洽、和諧的人際關系,體會到老師的濃濃愛意。我也用我的一雙慧眼關注孩子們的成長,發(fā)現(xiàn)孩子們的進步,收獲孩子們的快樂。最有趣的是,我經常成為孩子們作文中的主角,他們寫我的酒窩、我的笑臉、我說話的樣子、我豐富的知識以及我好聽的讀書聲……我付出真愛,得到孩子們的理解;我終日忙碌,得到了一顆與孩子們一起跳動、充滿快樂和幸福的童心!
我又想,孩子們所寫的我是他們平時看到的和認識的我,如果再深入了解我,孩子們也許會更喜歡我吧?于是,我設定了自己在生活中及工作中兩個有趣的場景,讓孩子們通過觀察和體驗,結合人物的動作、表情、語言等,把事情的經過按發(fā)展的順序寫清楚,寫出生活中的我是個“開心果”,工作中的我是個認真負責的好老師。
瞧,我就是這樣的人,一個甘愿為孩子們付出所有的人!