陳群利

我是一位從事教學工作近三十年的老師，一直擔任低年級語文老師及班主任的工作。課堂上，我激情飛揚，讓孩子們沉浸在快樂的學習中；課間，我和孩子們一起聊天，一起游戲。我覺得老師和學生的關系是平等的，老師只有放下架子，蹲下身子，才能聽到孩子們心中的聲音，成為他們的知心人。當我向孩子們借東西時，我會馬上送上一聲“謝謝”；我不小心碰到他們，我會立即向他們說“對不起”。孩子們從中感受到一種融洽、和諧的人際關系，體會到老師的濃濃愛意。我也用我的一雙慧眼關注孩子們的成長，發(fā)現(xiàn)孩子們的進步，收獲孩子們的快樂。最有趣的是，我經常成為孩子們作文中的主角，他們寫我的酒窩、我的笑臉、我說話的樣子、我豐富的知識以及我好聽的讀書聲……我付出真愛，得到孩子們的理解；我終日忙碌，得到了一顆與孩子們一起跳動、充滿快樂和幸福的童心！

我又想，孩子們所寫的我是他們平時看到的和認識的我，如果再深入了解我，孩子們也許會更喜歡我吧？于是，我設定了自己在生活中及工作中兩個有趣的場景，讓孩子們通過觀察和體驗，結合人物的動作、表情、語言等，把事情的經過按發(fā)展的順序寫清楚，寫出生活中的我是個“開心果”，工作中的我是個認真負責的好老師。

瞧，我就是這樣的人，一個甘愿為孩子們付出所有的人！