李艷萍

摘 要： 教無定法，教亦有法。作為一名教育工作者，無論你的學(xué)歷有多高、本領(lǐng)有多大，都必須有一顆愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)心愛護(hù)，理解鼓勵。只有這樣你才能成為學(xué)生心目中最好的老師。

關(guān)鍵詞：愛 鼓勵 包容

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0280-02

“心是一本存折，把愛儲蓄在需要的地方。滴水匯成江河，寸土堆積成山。到某一天，你打開心房，你會發(fā)現(xiàn)，你也許兩手空空但并不貧窮，因為心的存折里已有你一筆不菲的財富?！痹诔醮巫x到這段話時，只感覺到它語言的美麗，直到有一天，昔日的學(xué)生又站在面前，張開一臉燦爛的笑容。那一刻，我的心為之怦然而動，記憶中的點點滴滴匯成一個個片段在腦海中串聯(lián)起來。

記得那年的9月，我在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下接手了二年七班的班主任。說句實話，當(dāng)時的感受就是：趕鴨子上架，迫不得已。這個班在一年內(nèi)換了兩個班主任，兩個英語老師。由于頻繁的更換老師，造成班級紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄，有一部分男生完全放棄了學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，甚至公開與班主任對抗。任課教師提到這個班都有一種硬著頭皮去“戰(zhàn)斗”的感覺。雖說我的語文課一直都能非常順利的完成，且成績也是名列年部的前三名，但正因為我教這個班，我才自己沒有信心，我真不知道能否勝任這個職務(wù)。為此，在開學(xué)伊始，我便私下找了很多同學(xué)了解班級每個學(xué)生的詳細(xì)情況及學(xué)生對我的認(rèn)可程度。學(xué)生告訴我，其實班級里有許多同學(xué)很聰明，也很想學(xué)習(xí)，只是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此學(xué)習(xí)成績一直上不來，失去信心而自暴自棄；加之班級的紀(jì)律差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄，有些同學(xué)本來還想學(xué)一點，也便放棄了。問及對我的態(tài)度，學(xué)生們說，在這些學(xué)科中學(xué)生們最認(rèn)可的就是我，原因只有一個，他們認(rèn)為我是真心地愛他們，從不歧視他們中的任何一個人。

聽了這些話，我的心為之豁然。其實在這個世界上，有許多種愛，它不是不存在，只是因為我們并不在意而感覺不到罷了。不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)沐浴在了愛河里。孩子們，那就讓我用愛拉近我們的距離，開創(chuàng)一個美好的未來吧！

一、用贊揚給學(xué)生一個重新開始的機(jī)會

面對班級中大部分學(xué)生自暴自棄的現(xiàn)象，我組織籌備了一次名為“優(yōu)點轟炸”的主題班會。班會前，我要求學(xué)生在兩周的時間內(nèi)，盡可能多的發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)身上的優(yōu)點并加以記錄整理。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點最多的可以獲得“美麗獵手”的稱號，而被發(fā)現(xiàn)優(yōu)點最多的同學(xué)則可以獲得“美麗使者”的稱號。在這個決定公布之后的兩周里，收到了意想不到的效果，同學(xué)們都好像變了一個人一樣：那些平日里懶散、自私、調(diào)皮、促狹的毛病一下子都不見了，代之以勤奮、寬容、大度、穩(wěn)重；那些幾乎不學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始拿起了書本；平常一有勞動便逃之夭夭的男生開始搶著干活。連班級干部們都驚訝了，原來那么調(diào)皮的同學(xué)們也可以表現(xiàn)得這么好。

開班會的那天，班會持續(xù)了兩個多小時。當(dāng)最調(diào)皮的男生聽到別人對他的夸獎之后都不敢相信。他說：“從上小學(xué)起，我就一直被批評，是全校有名的后進(jìn)生，我都不知道自己還會有那么多優(yōu)點，你們真的在說我嗎？”聽了他的話，同學(xué)們都笑了，我也笑了，但笑中卻有著淡淡的酸楚。有時候改變?nèi)说耐皇鞘裁春姥詨颜Z，而僅僅是一聲贊美、一個微笑、甚至是一個鼓勵的眼神而已。對于老師，那一聲贊揚或許并不意味著什么，但對于一個學(xué)生，特別是一個學(xué)習(xí)差、表現(xiàn)不好的學(xué)生來說，這贊揚卻有可能改變他的一生。所以說，為人師者，別吝惜你的贊揚，你的贊揚將會給學(xué)生一個重新開始的機(jī)會。

二、用鼓勵給學(xué)生一個進(jìn)步的理由

經(jīng)歷了那次班會之后，同學(xué)們的精神狀態(tài)一下子好了許多，各方面都有了明顯的進(jìn)步，班級的學(xué)習(xí)氛圍也濃厚了許多。但是當(dāng)這份激情散去之后，一部分同學(xué)身上的弱點又顯現(xiàn)出來了。他們對我說：“老師，我不是不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)也學(xué)不會！”“我也努力嘗試了，可是我真的做不到！”一個叫郭凱的男同學(xué)說：“老師，我是不是無可救藥了，我一看見書本就想睡覺，根本管不住自己的眼睛。”面對這些現(xiàn)實情況，我又開始一個個的找他們談心，有針對性的指出他們身上的優(yōu)點、缺點，幫助他們樹立信心，并給每一個人量身定制了不同的學(xué)習(xí)計劃。我把他們召集到一起，給他們講了這樣一個故事：心理學(xué)家曾做過這樣一次實驗，將一條饑餓的鱷魚和一些小魚放到水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開。剛開始，鱷魚毫不猶豫的向小魚發(fā)動攻擊。一次、兩次、三次、四次……可每一次都無功而返，多次無望之后，他不再進(jìn)攻。這時，拿開擋板，鱷魚依然不動，它只是無望的看著那些小魚在它的眼皮底下游來游去，放棄了所有的努力，最后被活活的餓死。故事講完之后，同學(xué)們議論紛紛。

我告訴他們：“如果你不想做那條鱷魚，就相信自己，絕不能輕言放棄！”并把這作為班訓(xùn)貼到了教室的后墻上。那鮮紅的大字時刻在提醒他們，相信自己，給自己一個奮斗的機(jī)會，給別人一個愛你的理由。

三、用包容給孩子一個改正的空間

經(jīng)歷了六十多個日子的摸爬滾打，經(jīng)歷了六十多個不眠之夜，看著干凈整潔的教室，專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，我長長的出了口氣，終于可以喘息一下了?？墒沁€沒等我的氣喘勻，就又出事了，班級里的調(diào)皮大王和數(shù)學(xué)課代表打起來了。我都快氣瘋了，這些孩子怎么這么不懂事呢！你們還有沒有良心啊！但是我又竭力忍住怒氣，冷靜下來調(diào)查了事情的原因。原來昨天劉志佳的數(shù)學(xué)作業(yè)本忘在了學(xué)校，一大早他便開始補作業(yè)。課代表讓他快點寫，并且說：“你別裝模作樣了，趕緊抄一份算了，我還著急送作業(yè)呢？”劉志佳聽了這話，一氣之下撕了作業(yè)本，并與課代表動起手來。我找到他時，他哭了，說：“我也想學(xué)習(xí)，我也想守紀(jì)律，但總得給我一段時間吧！為什么我就一定得抄作業(yè)呢？”我一下子明白了，課代表不經(jīng)意的一句話，傷了劉志佳的自尊心。我找科代表談了話，他也認(rèn)識到了自己的不足之處，并向劉志佳道了歉。一場風(fēng)波平息了，我的心卻久久不能平靜，再調(diào)皮的孩子也有自尊心?。?/p>

在一次晨會上，我說了這樣一段話：“人的一生就是一個不斷犯錯誤，而又不斷改正錯誤的過程。誰都會犯錯誤，關(guān)鍵在于是否勇于承認(rèn)并改正錯誤，而改正錯誤需要一個過程。在這個過程中，需要的不是嘲笑和譏諷，而是理解與關(guān)愛，那么就讓我們共同用愛心去給他們營造一個空間吧，別讓他們重燃的激情因失望而冷卻?！痹拕傉f完，教室里響起了一片熱烈的掌聲，我發(fā)現(xiàn)那幾個平時最調(diào)皮的男生拍得最起勁，我暗自慶幸，幸好我沒發(fā)火。

日子一天天過去，我的班級也在一天天的進(jìn)步。得流動紅旗已經(jīng)成了一種習(xí)慣，如果哪一周沒得到，學(xué)生們比我還著急，用他們的話來說：“這是班級榮譽問題，馬虎不得。”班級的紀(jì)律也發(fā)生翻天覆地的變化，任課教師都說：“在二年七班上課是一種享受，一點也不用操心紀(jì)律?！甭犃诉@些話，我所有的委屈與疲憊一下子煙消云散了。

中考的日子如約來臨，學(xué)生們滿懷信心的進(jìn)入了考場。收獲的日子里，我們班也迎來了大豐收：三年部六個畢業(yè)班，中考成績前十名中，我班占了三個，令全校師生刮目相看。

“桃李無言，下自成蹊”望著眼前張張純真的笑臉，我感到欣慰，也感到滿足。雖然那段日子里，我身心俱疲，但我知道，我心的存折里又多了一筆愛的財富。

教無定法，教亦有法。如何教育好學(xué)生，這對于我們教育工作者而言一直是一個歷久彌新的話題。從孔圣人的“有教無類”到陶行知老先生的“先生最大的快樂就是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”；從孫中山“惟必有學(xué)識方可擔(dān)任教育”到蘇霍姆林斯基的“教師最可貴的一個品質(zhì)是人格”?？梢哉f是眾說紛紜，仁者見仁，智者見智。但筆者以自己20多年的親身盡力體悟到：無論哪一種教育理念，教育方法，究其根源都離不開一個“愛”字，不愛學(xué)生，枉談教育！當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)愛時，所有的難題都會迎刃而解。